求異思維是創(chuàng)造性思維的主要表現(xiàn)形式，數(shù)學(xué)中對典型例題，從不同角度，運(yùn)用不同的思維方法，從而獲得多種解法是培養(yǎng)求異思維能力，進(jìn)而發(fā)展創(chuàng)造性思維能力的有效途徑.筆者在高三復(fù)習(xí)課教學(xué)中選擇了一道不等式證明題，依上述目的在教學(xué)中進(jìn)行了挖掘整理，收到了較好的效果.