作為一個(gè)學(xué)生，我覺(jué)得老師應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都有自己不同的長(zhǎng)處，那是他成才的方向。作為老師要“目中有人”，爭(zhēng)做伯樂(lè)。要時(shí)刻不應(yīng)吝惜對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的欣賞……要讓我們學(xué)生感受到“老師在欣賞我”“老師在表?yè)P(yáng)我”……老師要學(xué)會(huì)欣賞每一個(gè)學(xué)生，欣賞學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。

老師欣賞學(xué)生有利于讓我們獲得自信心和成功感。如果老師用欣賞的眼光看學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)和肯定，讓學(xué)生感受到教師對(duì)自己的欣賞，那么學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，就會(huì)努力學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)上升，在成績(jī)上升的同時(shí)體會(huì)到成功的快樂(lè)，學(xué)習(xí)的自信心得到增強(qiáng)，由此進(jìn)入一種良性循環(huán)，從而獲得更大的成功。反之，教師用挑剔的眼光看學(xué)生，時(shí)常批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生自卑心理，覺(jué)得自己似乎不如別人聰明，不是學(xué)習(xí)的料，久而久之就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的興趣，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，我讀小學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)不好，經(jīng)常做不出題目。老師叫我到黑板上做題，我老是做不出來(lái)，于是被罰站一節(jié)課，慢慢地，我害怕學(xué)數(shù)學(xué)，只要上數(shù)學(xué)課，我就膽戰(zhàn)心驚的，生怕做不出題目，又被罰站一節(jié)課。如果當(dāng)初老師能多給我一點(diǎn)鼓勵(lì)，多給我一些幫助，或許我的數(shù)學(xué)會(huì)學(xué)得更好。

也許有人說(shuō)，內(nèi)因才是關(guān)鍵，學(xué)生能否成材取決于他自己的努力。我認(rèn)為這過(guò)于片面。我們都還是未踏上社會(huì)征途的人，大部分時(shí)間都待在學(xué)校，與老師、同學(xué)接觸最多。整天啃書(shū)本的學(xué)生最容易受老師的思維、行動(dòng)、語(yǔ)言等影響，而老師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，是深遠(yuǎn)的。

老師只有一視同仁，才能全面認(rèn)識(shí)一個(gè)學(xué)生的言行與品質(zhì)，若有偏見(jiàn)、歧視或搞特權(quán)，則容易打擊學(xué)生的內(nèi)心，讓原本完好的心靈受到扭曲，更會(huì)對(duì)學(xué)生今后的思維和人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。老師更要關(guān)注欣賞中等生和差生。其實(shí)那些所謂的差生更需要得到老師的關(guān)注，更希望得到老師的贊賞。那些優(yōu)秀的同學(xué)得到老師的表?yè)P(yáng)多了，再多一次也許感覺(jué)不到?？蓪?duì)差生卻不同，他們難得得到稱(chēng)贊，所以每一次的表?yè)P(yáng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，他們都會(huì)格外在意，分外珍惜。只要老師一個(gè)贊許的眼神、一個(gè)真誠(chéng)的微笑、一句由衷的贊語(yǔ)，便會(huì)感到無(wú)限的溫暖，進(jìn)而點(diǎn)燃希望之火。

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本文有以下幾方面的問(wèn)題：

1．缺乏論據(jù)。議論文在分析問(wèn)題時(shí)必須要論據(jù)充足和論證嚴(yán)謹(jǐn)，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才有說(shuō)服力。本文在論據(jù)選用方面比較單薄，有待充實(shí)。

2．技法單一。為了讓文章更有說(shuō)服力，除了要選取充實(shí)的論據(jù)之外，還應(yīng)該綜合運(yùn)用一些論證方法。本文的論證技法過(guò)于單一，應(yīng)靈活運(yùn)用多種論證方法來(lái)證明論點(diǎn)。

3．論證無(wú)力。議論文的論證要求嚴(yán)密，深入，有力。在論證過(guò)程中，要努力挖掘論據(jù)中能夠證明論點(diǎn)的因素，使論據(jù)始終圍繞論點(diǎn)，這樣的論證分析才有說(shuō)服力。