閱讀下面的文字，按要求作文。

學(xué)校貼出一幅標(biāo)語(yǔ)：“用欣賞的眼光看學(xué)生，用尊敬的態(tài)度待老師?！边@一標(biāo)語(yǔ)既在讓老師用鼓勵(lì)的方式來(lái)教育學(xué)生，又在讓學(xué)生用尊敬的態(tài)度對(duì)待老師。學(xué)生與老師之間的關(guān)系本應(yīng)是尊敬與鼓勵(lì)?？僧?dāng)我們認(rèn)真審視當(dāng)下的師生關(guān)系時(shí)，每個(gè)人都會(huì)有不同的感觸和認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)以“欣賞學(xué)生”或“尊敬老師”為題，寫(xiě)一篇文章，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字；④不得抄襲。

著名的雕塑家羅丹曾說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！敝挥卸眯蕾p的眼睛才能發(fā)現(xiàn)美。因此，懂得欣賞的人是幸福的。在懂得欣賞學(xué)生的老師眼里，每一個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的，沒(méi)有好學(xué)生和壞學(xué)生之分。天才在老師的欣賞中誕生，老師微笑的眼睛里有“愛(ài)迪生”，老師熱情的贊揚(yáng)里有“牛頓”。

俗話說(shuō)得好：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！边@說(shuō)明了一個(gè)客觀的道理：自然界原本就沒(méi)有十全十美的東西。有句話說(shuō)得好：“世界上沒(méi)有垃圾，只有放錯(cuò)了地方的資源?！崩蠋煹男蕾p是學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的動(dòng)力。也許老師的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句話語(yǔ)，就是一個(gè)學(xué)生成功的開(kāi)始。欣賞學(xué)生并不是老師單向的付出，欣賞和被欣賞是互動(dòng)的。

只有懂得欣賞的人才會(huì)生活，才能發(fā)現(xiàn)生活的真諦。老師欣賞學(xué)生，其實(shí)也就是對(duì)自己的欣賞。佛家有云：“心中有佛，則觀看萬(wàn)物皆是佛?！彼未笪暮捞K軾非常喜歡談佛論道，和佛印禪師關(guān)系很好。有一天他登門(mén)拜訪佛印，問(wèn)道：“你看我是什么。”佛印說(shuō)：“我看你是一尊佛?！碧K軾聞之飄飄然，佛印問(wèn)蘇軾：“你看我是什么？”蘇軾想難為一下佛印，就說(shuō)道：“我看你是一坨屎?！狈鹩÷?tīng)后默然不語(yǔ)。于是，蘇軾很得意地跑回家，見(jiàn)到蘇小妹，向她吹噓自己今天如何一句話噎住了佛印禪師。蘇小妹聽(tīng)了直搖頭，說(shuō)：“哥哥你的境界太低，佛印心中有佛，看萬(wàn)物都是佛。你心中有屎，所以看別人也就都是一坨屎。”這個(gè)故事告訴我們，如果老師欣賞自己的學(xué)生，也就是對(duì)自己的欣賞。老師欣賞學(xué)生，看到的是學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、學(xué)生的機(jī)靈可愛(ài)、學(xué)生的成功之處……那學(xué)生所有美好的東西都會(huì)展現(xiàn)在自己的面前。華盛頓小時(shí)候用斧子砍倒了自己院里的一棵小樹(shù)苗。在父親沒(méi)發(fā)現(xiàn)時(shí)，他主動(dòng)地承認(rèn)了錯(cuò)誤。父親沒(méi)有一味地批評(píng)他的錯(cuò)誤，因?yàn)樗眯蕾p。他欣賞到了華盛頓身上那種誠(chéng)實(shí)的品德，華盛頓所犯的錯(cuò)誤與誠(chéng)實(shí)比起來(lái)，則顯得微不足道了?？梢?jiàn)，懂得欣賞不僅可以給自己帶來(lái)愉快，使自己的生活豐富多彩，還能夠影響別人。欣賞學(xué)生，既有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，又有利于自己的教學(xué)，一舉兩得，何樂(lè)而不為？

美是生活中一切快樂(lè)的源泉。學(xué)會(huì)欣賞的人才能發(fā)現(xiàn)美，才能找到快樂(lè)。人生處處皆風(fēng)景，只要你的心中有風(fēng)景，只要你的眼中有風(fēng)景，只要你學(xué)會(huì)欣賞身邊的風(fēng)景。

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本文開(kāi)篇引用羅丹的名言提出中心論點(diǎn)：懂得欣賞才能發(fā)現(xiàn)美。引用名言言簡(jiǎn)意賅，含意深刻。接下來(lái)，引用俗語(yǔ)說(shuō)明自然界沒(méi)有十全十美的東西，充分論證老師對(duì)學(xué)生的欣賞，能激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。為了進(jìn)一步論證欣賞學(xué)生在教育中發(fā)揮的巨大作用，作者采用了“蘇軾和佛印禪師”和“華盛頓的父親欣賞兒子”的事例來(lái)作論據(jù)，達(dá)到了論證有力，以理服人的效果。文章綜合運(yùn)用了引言論證、事例論證等論證方法，顯得靈活有致，有力地闡發(fā)了論點(diǎn)。