文章一開始提出論點，緊接著就設(shè)置分論點層層推進，逐步對中心論點加以議論、充實、深入，使論證呈現(xiàn)出波浪式的或螺旋式的發(fā)展過程的議論文，這樣會使讀者感到文章論點鮮明，論證深刻透徹。這種議論文的結(jié)構(gòu)形式就是“放而又收，不離中心”。比如《我看馬謖》這篇議論文，作者開篇提出馬謖盡管失街亭釀成大錯，但精神可嘉。接著從各個角度展開論證：主動請纓，受命于危難之際，值得欽佩；以全家性命擔(dān)保，立下軍令狀，足見求戰(zhàn)之心切，衛(wèi)國之心誠；失守街亭，既不自裁，也不倒戈，一身正氣；見諸葛亮，負荊請罪，不委過于人，何等正直。文章多角度地發(fā)掘馬謖身上的“閃光點”，讓讀者感受到馬謖的“精神可嘉”。

文章一開始就把自己的論點和盤托出，雖然有利于讀者明確把握文章的論點，但由于沒有經(jīng)過充分論證，事理的深刻性就難以體現(xiàn)出來。善于寫議論文的人，總是議論一段，概括一下，鞏固一下，打好基礎(chǔ)，然后再在這個基礎(chǔ)上繼續(xù)提出新的論點，擴大并充實原有的論點。如此論證，文章就會越來越充實，越來越深入，越來越完整，也不會離開既定的中心論點。怎樣使議論文的論證達到這種效果呢？很大程度上在于如何靈活運用分析和綜合、歸納和演繹等思維方式。

分析，就是把論點分解為幾個方面，從不同的角度對論點逐條進行深入細致的論證。綜合，就是把經(jīng)過分析論述的分論點再結(jié)合起來，揭示出事物的本質(zhì)，得出鮮明的結(jié)論。歸納，就是從典型的事例中，探尋出共性所在。演繹，是由一般性的結(jié)論，大膽而又合理地引出其他事例，從而得出新的結(jié)論。比如《奉獻的生命最精彩》這篇議論文，作者并沒有按常規(guī)闡發(fā)論證“奉獻”的社會意義，而是先分析怎樣才能更好地為他人、為社會“奉獻”自己；繼而綜合概括奉獻者不能只有三分鐘的熱度，而應(yīng)是“奉獻之心貫始終”；接著以歸納的方式，指出“奉獻精神”是高尚人格的體現(xiàn)；最后用演繹的方式，說明奉獻者需要不斷地充實自我，才能提高“奉獻”的價值。文章很好地回答了怎樣才能更好地“奉獻”這個問題，角度與眾不同，頗有深度。分析與綜合相結(jié)合，歸納和演繹相結(jié)合，就能使議論文的論證放而又收，不離中心，深入個別而又不忘一般。

鮮明的論點要用典型的論據(jù)來支撐，而論點和論據(jù)的有機結(jié)合要靠嚴謹?shù)恼撟C來保證。圍繞中心論點，合理展開論證，“放而又收，不離中心”，就會使議論文論證深刻，內(nèi)容厚重。