編者按:

2010年，名師工作室欄目全面啟動，欄目將聚焦北京市各區(qū)縣的名師工作站。通過名師自述，以及青年教師的成長故事，感受專業(yè)引領(lǐng)下的教師團隊風(fēng)采;通過與名師互動交流，運用教育智慧，共同挖掘教育教學(xué)中重點、難點的有效解決方案。

吳瓊:北京市化學(xué)特級教師，北京市海淀區(qū)名師工作站負(fù)責(zé)人，北京市化學(xué)高考閱卷點分析組成員;兩次擔(dān)任中國教育電視臺《高考復(fù)習(xí)現(xiàn)場咨詢》直播節(jié)目主講教師;主編《中學(xué)化學(xué)教學(xué)建?！?、《高中雙綜合能力培養(yǎng)與測試》、《高三化學(xué)總復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書》、《理科綜合》等教育教學(xué)書籍，并參加了普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《化學(xué)》必修2教材編寫工作。

初與吳老師見面，是一個初冬的午后。叩響海淀區(qū)名師工作站的大門，迎面而來的是身著紅色夾克衫、平底休閑鞋，留著一頭輕盈短發(fā)的吳瓊。她陽光般的笑容，頓時驅(qū)散了冬天的寒意。

28年的教學(xué)生涯，吳瓊從北京鋼鐵學(xué)院附屬中學(xué)一名普通的化學(xué)教師成長為海淀區(qū)名師工作站的負(fù)責(zé)人。她用最質(zhì)樸的話語描述了自己走過的歷程:“我好似是一個行者，背著一個略微沉重的行囊，心中懷揣著理想，微低著頭默默前行，踏實地走好每一步。”責(zé)任感與使命感是她執(zhí)著教育事業(yè)的永恒動力。

我們總是企圖挖掘成功者背后的心路歷程，吳老師卻說自己并沒有經(jīng)受大風(fēng)大浪的洗禮，她把自己的發(fā)展風(fēng)趣地比喻為從“野生野長”到茁壯成長的過程，清晰的人生規(guī)劃、腳踏實地的工作是其成功的保障。

談及人生的幸福，吳老師說:“能被學(xué)生記憶就是一種幸福。”吳老師迫不及待地拿出一張多年前學(xué)生寄給她的大學(xué)畢業(yè)照，指著照片中帶著學(xué)士帽的女孩兒，告訴我那是她最喜愛的學(xué)生。此時，吳老師的笑容里洋溢著幸福，這幸福源于愛。

53歲的吳老師，擁有豐富多彩的業(yè)余生活，游泳、滑冰、登山是她喜愛的運動，最近女兒送給她的跳舞毯又成為她的新寵。門德爾松的音樂備受吳老師的青睞，每逢疲憊、困惑時，她都喜歡重溫那首《乘著歌聲的翅膀》。懂得生活，激情工作，讓吳老師收獲了擁有內(nèi)涵的人生。

吳老師陽光般的笑容，始終伴隨在交談的始末。這笑容中流露出對工作的熱忱，對學(xué)生的熱愛，以及“不拋棄、不放棄”的積極人生態(tài)度。午后的陽光從玻璃窗投射到辦公室的每個角落，盆栽的綠葉竹、蔓莖從容下垂的綠蘿、意氣風(fēng)發(fā)的吊蘭，一掃冬天的寒意，讓空氣里彌漫著春天的氣息，也預(yù)示著教育發(fā)展的蓬勃生機。