一位媽媽面對(duì)長(zhǎng)大的兒子感到無(wú)比的傷心與迷茫。

一直以來(lái)孩子都是她的驕傲，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)始終是名列前茅，在學(xué)校老師欣賞，在家里親朋羨慕。為了不耽誤孩子的學(xué)習(xí)，家里大大小小的事情從不讓他操心，家務(wù)事也從來(lái)沒讓孩子做過(guò)。孩子現(xiàn)在上大學(xué)了，每星期仍然都會(huì)把臟衣服，包括內(nèi)衣和襪子帶回來(lái)由媽媽洗。其實(shí)，媽媽給孩子洗衣服已經(jīng)成為習(xí)慣了，并沒有什么怨言，但是，媽媽總覺得兒子這么大了，要是能說(shuō)句關(guān)心的話，自己會(huì)舒服些，可是孩子沒有說(shuō)過(guò)。

周日早晨，媽媽一大早就起來(lái)洗衣服，洗著洗著，突然感覺胃部很疼，就對(duì)兒子說(shuō):“媽媽很不舒服?！眱鹤訁s說(shuō):“自找的，更年期又到了。”媽媽聽了這話，猶如一股寒流滑過(guò)脊梁，她不明白兒子怎么可以這樣對(duì)待自己，自己付出了那么多，兒子怎么連最起碼的關(guān)心都沒有呢?在孩子沒有上大學(xué)之前，媽媽并沒有這種不舒服的感覺，因?yàn)槟菚r(shí)孩子學(xué)習(xí)緊張，吃過(guò)飯就去自己屋里學(xué)習(xí)了，雙方交流很少?，F(xiàn)在孩子上大學(xué)了，功課不是很緊張了，交流的機(jī)會(huì)多了，媽媽才感覺到孩子是這樣的自私。媽媽不明白為什么自己拳拳的愛得到的卻是這樣的結(jié)果。

案例解析

經(jīng)過(guò)調(diào)查我了解到，在這個(gè)孩子從幼兒園到高中的成長(zhǎng)過(guò)程中，媽媽無(wú)論怎么累，甚至累得生病了也不會(huì)讓孩子知道，怕影響孩子的學(xué)習(xí)和心情。我認(rèn)為:正是因?yàn)檫@樣的成長(zhǎng)環(huán)境，孩子的潛意識(shí)里會(huì)覺得媽媽洗衣服是天經(jīng)地義的，媽媽為自己做任何事也都是天經(jīng)地義的。媽媽身體很健康，即使有毛病也沒有什么大礙，媽媽自己會(huì)解決的。

專家指出，孩子懂得關(guān)心父母、關(guān)心他人是一種能力，是情商的一個(gè)方面，這種能力是需要培養(yǎng)的。案例中的孩子對(duì)媽媽表現(xiàn)出來(lái)的冷漠，與媽媽沒有給孩子愛的機(jī)會(huì)是分不開的，孩子不懂給予愛，是因?yàn)閶寢寷]有對(duì)孩子進(jìn)行施愛的訓(xùn)練和培養(yǎng)。孩子就像車間生產(chǎn)線上的毛坯，家長(zhǎng)就是生產(chǎn)者，父母用什么規(guī)格的模型塑造孩子，孩子就會(huì)長(zhǎng)成什么規(guī)格。就這位媽媽而言，需要給孩子愛父母的機(jī)會(huì)，讓孩子懂得愛與感恩，這一點(diǎn)對(duì)于每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都很重要。倘若一個(gè)孩子連父母都不懂得愛，那他還能愛誰(shuí)?這將給孩子未來(lái)的發(fā)展造成多大的障礙呀!

我覺得情商的培養(yǎng)是值得家長(zhǎng)重視的。情商是非智力因素，是我們常說(shuō)的心理素質(zhì)。丹尼爾·戈?duì)柭踔林赋?“真正決定一個(gè)人能否成功的關(guān)鍵，是情商能力而不是智商能力?！泵绹?guó)一個(gè)搞咨詢研究的企業(yè)，他們?cè)?jīng)對(duì)188個(gè)公司的高級(jí)主管進(jìn)行測(cè)試，研究他們的智商情商和他們的工作之間有什么關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，情商的影響力是智商影響力的9倍。這表明:智商差一點(diǎn)的人，如果擁有更高的情商指數(shù)，完全可以獲得成功。智商很高、情商不高的人，不一定能成功，尤其不一定能持續(xù)成功。而智商不太高、情商比較高的人，反而很可能成功。所以，情商是一個(gè)人成功的奠基石，父母應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)孩子的情商當(dāng)作自己的重要使命。

父母如何培養(yǎng)孩子的情商呢?我覺得，首先，父母需要在孩子面前示弱，病了、累了要讓孩子知道，這樣才能得到孩子的關(guān)心與幫助。每次孩子關(guān)心父母了，父母就要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化孩子的行為，讓孩子體驗(yàn)關(guān)心他人的美好。其次，作為家長(zhǎng)需要一如既往地關(guān)心自己的父母，這是榜樣的力量，是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育。再次，孩子自己的事情，當(dāng)他自己能做的時(shí)候，家長(zhǎng)就不要大包大攬。家長(zhǎng)包辦代替孩子該做也能做的事，也就代替了孩子的成長(zhǎng)，孩子的情感感覺能力的發(fā)展會(huì)大打折扣。

總而言之，良好的家庭教育中必須包含著情商因素的培養(yǎng)。如果我們的家長(zhǎng)在整個(gè)家庭教育過(guò)程中始終以塑造孩子的心靈為本，從情感上關(guān)心孩子，從人格上尊重孩子，從日常行為規(guī)范上教育孩子，讓孩子從高層次的家庭教育中領(lǐng)悟做人做事的道理，那么，家庭的和諧、快樂、安寧就會(huì)展現(xiàn)出來(lái)，孩子也容易獲得成功，從而擁有快樂的一生!■

咨詢師介紹

趙江梅，女，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、首都師范大學(xué)碩士研究生，北京市青少年法律與心理咨詢服務(wù)中心咨詢師、12355北京市青少年服務(wù)臺(tái)心理熱線咨詢師。