袁樹平(北京市第二十中學(xué))

讀完《窗邊的小豆豆》一書，有關(guān)小林校長(zhǎng)的情節(jié)深深印在我的腦海里。

情節(jié)之一:傾聽

小林校長(zhǎng)對(duì)孩子有足夠的耐心和熱情。第一次面試時(shí)，他把椅子拉到小豆豆的跟前，面對(duì)小豆豆坐了下來(lái)，說(shuō):“好了，你跟老師說(shuō)說(shuō)話吧，說(shuō)什么都行，把想說(shuō)的話全部說(shuō)給老師聽聽?！毙《苟拐f(shuō)話的順序、方式都有些亂七八糟。校長(zhǎng)邊聽邊笑著，點(diǎn)著頭，有時(shí)候還問(wèn)“后來(lái)呢”。小豆豆很開心地一直說(shuō)了四個(gè)小時(shí)，最后小豆豆實(shí)在沒話可說(shuō)了，小林校長(zhǎng)站起來(lái)，用溫暖的大手摸摸小豆豆的頭說(shuō):“好了，從今天起你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了?！?/p>

在這四個(gè)小時(shí)中，小林校長(zhǎng)讓小豆豆盡情暢談，讓小豆豆感到生平第一次遇到了自己喜歡的人!不只是小豆豆，我想無(wú)論什么樣的孩子都會(huì)喜歡這樣的校長(zhǎng)和老師。

情節(jié)之二:盒飯

為了讓巴學(xué)園的孩子不挑食，營(yíng)養(yǎng)全面，小林校長(zhǎng)要求每個(gè)孩子每天的午餐盒飯中都要有“山的味道”和“海的味道”，說(shuō)白了就是要有蔬菜、魚、肉。每天的午飯大家在一起吃，校長(zhǎng)要檢查，如果誰(shuí)的飯里缺一樣，他就讓夫人給加上。學(xué)生是自己帶飯，可有的學(xué)生家里條件不好或是父母工作忙沒有準(zhǔn)備好，校長(zhǎng)夫人每天就多做些飯菜給這些學(xué)生。這樣一來(lái)，吃飯就是一件極其享受的事情，孩子們都喜歡午餐時(shí)刻的到來(lái)。每到吃飯時(shí)，大家互相分享吃飯的快樂(lè)，還可以聽校長(zhǎng)先生講許多和食物有關(guān)的故事。孩子們?cè)诠适轮虚_闊了眼界，認(rèn)識(shí)了世界，并在不知不覺中學(xué)到了知識(shí)。

愛無(wú)處不在。不只在課堂傳授知識(shí)，在生活中也慢慢地滲透知識(shí)，這真是個(gè)高明的校長(zhǎng)。

情節(jié)之三:運(yùn)動(dòng)會(huì)

巴學(xué)園有一個(gè)殘疾孩子，長(zhǎng)不高，走路困難，上樓梯更難，可是在巴學(xué)園里沒有人會(huì)歧視他，反而大家都很佩服他，因?yàn)樗切＿\(yùn)動(dòng)會(huì)上的金牌獲得者。這是怎么回事?

原來(lái)，小林校長(zhǎng)親自設(shè)計(jì)了比賽項(xiàng)目，比如“鉆鯉魚比賽”，從出發(fā)點(diǎn)跑一小段距離到操場(chǎng)中間用布做的大鯉魚那兒，從魚嘴里鉆進(jìn)去，再?gòu)奈舶豌@出來(lái)，然后再跑回出發(fā)點(diǎn)。這個(gè)項(xiàng)目小個(gè)子好做，身體靈活，容易快速鉆出去，大個(gè)子就困難了，經(jīng)常摔倒。再比如“找媽媽比賽”，這個(gè)項(xiàng)目要鉆過(guò)橫放著的木梯子的一個(gè)一個(gè)的空格，大個(gè)子的孩子鉆過(guò)去比較困難，個(gè)子小腿短的孩子做起來(lái)就相對(duì)容易些，孩子們鉆過(guò)橫桿后到觀眾席找媽媽，孩子手上有個(gè)紙條寫著某某的媽媽或某某的爸爸，孩子找到這個(gè)媽媽或爸爸并和她(他)一起跑回去才算贏，這樣大人們就沒有時(shí)間聊天或吃東西了，從頭到尾和孩子們一樣興奮參與。最有意思的是接力賽，距離不長(zhǎng)，但有特色——跑臺(tái)階，不允許一步邁幾個(gè)臺(tái)階，只能一級(jí)一級(jí)地上，再一級(jí)一級(jí)地下，這樣一來(lái)對(duì)長(zhǎng)腿高個(gè)子的同學(xué)來(lái)說(shuō)反而更難。說(shuō)到這兒，我想大家已經(jīng)明白了，這些項(xiàng)目和規(guī)則都對(duì)那個(gè)殘疾孩子有利，因此很多項(xiàng)目他都拿了第一，學(xué)生們都很佩服他，也很羨慕他，暗暗發(fā)誓明年一定要?jiǎng)龠^(guò)他，可是以后每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，他仍是“體育明星”!多么巧妙的做法，雖然那個(gè)孩子個(gè)子矮，永遠(yuǎn)不會(huì)再長(zhǎng)高了，但小林校長(zhǎng)希望他“不要忘記奪得第一名時(shí)的自信”。這種教育是多么讓人尊敬啊!

為了一個(gè)特殊學(xué)生的自尊和自信，一個(gè)校長(zhǎng)能設(shè)計(jì)這樣的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)幫助他體驗(yàn)成功，作為一名教育工作者我們又怎能不感動(dòng)、不思索呢?

情節(jié)之四:真是一個(gè)好孩子

前面我已介紹了，小豆豆是因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)的。到了新學(xué)校后，因?yàn)閷?duì)新環(huán)境的好奇，對(duì)身邊事物的不解，小豆豆闖了無(wú)數(shù)次禍，也犯了很多錯(cuò)誤，例如:開會(huì)時(shí)她會(huì)逗大家笑;值日時(shí)因好奇把地板上的蓋子打開而無(wú)法蓋上，讓班里亂成一團(tuán);因?yàn)楹闷嬉徊恍⌒奶M(jìn)了廁所……但是在發(fā)生這些事的時(shí)候，校長(zhǎng)先生絕不會(huì)把孩子的父母請(qǐng)到學(xué)校，都是在校長(zhǎng)和孩子之間解決。當(dāng)孩子確實(shí)錯(cuò)了，而且也知道自己錯(cuò)了的時(shí)候，校長(zhǎng)會(huì)說(shuō):“請(qǐng)為這件事情道歉。”而每當(dāng)有機(jī)會(huì)時(shí)，校長(zhǎng)就會(huì)對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子?！边@句話有非常深刻的含義:“雖然別人覺得你有好多地方不像一個(gè)好孩子，但是你真正的性格并不壞，有好多好的地方，老師理解你?！被蛟S正是這句寶貴的話，決定了小豆豆的一生。我們也經(jīng)常說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的”，可是在我們的實(shí)際生活中，無(wú)論是在學(xué)校教育自己的學(xué)生還是在家教育自己的孩子，有誰(shuí)能持之以恒地去夸獎(jiǎng)他們，能發(fā)自內(nèi)心地去夸獎(jiǎng)他們?小林校長(zhǎng)做到了，而且用他的做法證實(shí)了這一說(shuō)法的正確性。

讓我們一起記住小林校長(zhǎng)的話吧:無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害，所以我們要盡早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！?/p>