通過對2009年各地中考數學試題的分析，呈現了以下共同特征：

1.關注發(fā)展“數感”形成“序”的思想的考查

這類新穎試題，打破了“純數學”思想，數感，是一種數學素養(yǎng)，是在教師傳授知識和求學者自己不斷感知、思考、探索、發(fā)現的過程中慢慢形成的，例如，2009年江蘇試題：