■ “現(xiàn)代化不是西方化，教育現(xiàn)代化不等于教育西方化，教育全球化也并不是一體化。不同民族有著不同的文化傳統(tǒng)，也就有著不同特征的教育。在當(dāng)今世界，文化越具有民族性，才越具有世界意義。教育也是一樣。正是因?yàn)榻逃哂忻褡逍?，才有?guó)際交流的必要?！?/p>

——中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)

◎聲音

■ “一定不要忘記感謝父母和家人，不要忘記感謝老師。希望你懷著一顆感恩的心走出家門(mén)，懷著一顆自信的心走進(jìn)校門(mén)?！?/p>

——華東師范大學(xué)校長(zhǎng)

■ “國(guó)家應(yīng)考慮無(wú)條件免除農(nóng)科大學(xué)生學(xué)費(fèi)，全國(guó)高校中貧困生的比例占到在校生的20%，農(nóng)業(yè)院校的貧困生比例則高達(dá)40%-50%，而且貧困面大，程度也比較深。免交學(xué)費(fèi)這種作法，簡(jiǎn)便易行，效果好?！?/p>

——中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)柯炳生

■ “為高教改革種一畝試驗(yàn)田?！?/p>

——南方科技大學(xué)創(chuàng)校校長(zhǎng)，原中國(guó)科技大學(xué)校長(zhǎng)朱清時(shí)

■ “地方大學(xué)發(fā)展中存在的問(wèn)題，其原因是多方面的，但思路不清是其首要原因。因此，地方大學(xué)的科學(xué)發(fā)展，首先需要理清發(fā)展思路，樹(shù)立“思考人類(lèi)、適應(yīng)時(shí)代、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，在思考中逐漸回歸，在回歸中不斷思考;在適應(yīng)中主動(dòng)引領(lǐng)，在引領(lǐng)中積極適應(yīng);在服務(wù)中表現(xiàn)有為，在有為中保持地位?！?/p>

——全國(guó)人大常委、中國(guó)科協(xié)副主席、太原理工大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士謝克昌

■ “做你最喜歡做的工作，到最需要你的地方去?，F(xiàn)在影響就業(yè)率的因素之一，就是反向的選擇:到最喜歡的地方(北京、上海等大城市)，做不怎么喜歡的工作?！?/p>

——中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)柯炳生對(duì)農(nóng)大學(xué)生在職業(yè)理想與就業(yè)選擇方面時(shí)說(shuō)

■ “大學(xué)對(duì)育人的關(guān)注被漠視和淡化，應(yīng)考慮如何培養(yǎng)人和培養(yǎng)什么樣的人。大學(xué)應(yīng)以育人為本?！?/p>

——清華大學(xué)校長(zhǎng)顧秉林

■ “育人是大學(xué)文化的核心價(jià)值，“以文教化”是大學(xué)文化整體育人的內(nèi)容，“化文成人”是大學(xué)文化整體育人的方法。文化整體育人要求把課程施力點(diǎn)放在如何促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化的環(huán)節(jié)，并強(qiáng)調(diào)文化知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身內(nèi)在的人文精神?！?/p>

——湖南大學(xué)副校長(zhǎng)章兢

■ “人才培養(yǎng)”始終沒(méi)有變。不論時(shí)代如何變遷、大學(xué)如何發(fā)展，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”始終是大學(xué)辦學(xué)的根本問(wèn)題?！?/p>

——天津大學(xué)校長(zhǎng)龔克

■ “正因?yàn)橄嘈胖写髮W(xué)生的就業(yè)層次普遍不會(huì)太低，所以，一旦選擇了某個(gè)職業(yè)，我是鼓勵(lì)大家就要安心、努力地去做好它。中山先生不是說(shuō)學(xué)生要“立志要做大事”么，我的理解就是要專(zhuān)心做一件事，并把它做好，這就是“做大事”。即使我們眼前的工作距期望值有一定的距離，或者認(rèn)為有一定的困難，也不要草率的離開(kāi)，因?yàn)槎蛇^(guò)難關(guān)、戰(zhàn)勝困難的歷練對(duì)一個(gè)人的人生來(lái)說(shuō)是一筆財(cái)富，所以古人才說(shuō)，要作出一番成就之前必須得“苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”。”

——中山大學(xué)校長(zhǎng)黃達(dá)人

■ “各行各業(yè)都有千軍萬(wàn)馬，我們培養(yǎng)的人才至少應(yīng)該成為千軍萬(wàn)馬中的中堅(jiān)力量和領(lǐng)跑者，而博士生又是這樣學(xué)校培養(yǎng)人才中的最高層次，更應(yīng)該成為精神品格以及學(xué)術(shù)上的中堅(jiān)力量、領(lǐng)跑者。人才培養(yǎng)、科研、社會(huì)服務(wù)是大學(xué)的三大職責(zé)，人才培養(yǎng)是大學(xué)的根本任務(wù)，大學(xué)應(yīng)以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，將科研與教學(xué)相結(jié)合，開(kāi)展以培養(yǎng)人才為主要目標(biāo)的科研和社會(huì)服務(wù)?！?/p>

——大連理工大學(xué)校長(zhǎng)歐進(jìn)萍

■ “國(guó)家實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是北航航空航天特色的載體和高水平“研究型”的標(biāo)志，是國(guó)家知識(shí)創(chuàng)新體系的根結(jié)點(diǎn)，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的有效平臺(tái)，技術(shù)創(chuàng)新體系的支撐，可以凝聚國(guó)際一流人才，承擔(dān)應(yīng)用基礎(chǔ)和前沿高科技研究重大項(xiàng)目，將帶動(dòng)學(xué)科的全面發(fā)展。國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)將圍繞國(guó)家中長(zhǎng)期科技規(guī)劃，服務(wù)大型飛機(jī)重大專(zhuān)項(xiàng)的要求，瞄準(zhǔn)世界航空科技前沿和國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展方向，開(kāi)展基礎(chǔ)性、前瞻性和探索性技術(shù)研究和開(kāi)發(fā)，這標(biāo)志著北航發(fā)展的新階段，我們一定建設(shè)成國(guó)際一流的高水平國(guó)家實(shí)驗(yàn)室?！?/p>

——北航院士李未

■ “對(duì)于“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”，其實(shí)不必太過(guò)苛求其完美無(wú)缺、毫無(wú)瑕疵，而是更應(yīng)看其是否有利于教育制度的改良，是否有益于更科學(xué)、更先進(jìn)教育理念在中國(guó)學(xué)校的推廣與施行。至于它的弊端，倒是不妨在嘗試中不斷完善與修正?！?/p>

——工人日?qǐng)?bào)(武潔)

■ “北大，應(yīng)該讓所有人參與公平競(jìng)爭(zhēng)取得入學(xué)資格!如果全國(guó)高考無(wú)法確保所有考生的公平的話，個(gè)別校長(zhǎng)的推薦更顯得荒謬絕倫!因?yàn)?，社?huì)不知道推薦的標(biāo)準(zhǔn)和選取的程序，暗箱操作的空間和貓膩只會(huì)增加!!!即使推薦的全是一流學(xué)生，并不能說(shuō)明這項(xiàng)制度就是公平合法的!我考不上北大，但我有報(bào)考的權(quán)利和參與公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)!這項(xiàng)制度的實(shí)施讓我報(bào)考前就擔(dān)心別人已占了先機(jī)，莫名受到打擊!如果實(shí)行這項(xiàng)制度的初衷是擔(dān)心一些所謂怪才考不上北大，建議可以另設(shè)特長(zhǎng)班或怪才班，公開(kāi)展示到底有多怪，全國(guó)人民心服口服!”

——網(wǎng)友

■ “關(guān)于北大招生改革，允許幾個(gè)重點(diǎn)高中校長(zhǎng)推薦升學(xué)的做法，不管對(duì)與錯(cuò)，都應(yīng)該經(jīng)過(guò)主管部門(mén)同意(教育部)批準(zhǔn)并在人民日?qǐng)?bào)或者新聞連播正式通知全國(guó)百姓之后方可實(shí)行.否則，各個(gè)大學(xué)各行其是，豈非天下大亂?比如，如果北大可以這樣做，清華為何不可以?如果清華可以，復(fù)旦，科大，南京大學(xué)為何不可?以此類(lèi)推，重點(diǎn)大學(xué)，非重點(diǎn)大學(xué)，大專(zhuān)，中專(zhuān)…….都將陸續(xù)紛紛效仿，都沒(méi)有禁止的可能，這樣高考是否就該取消了?望領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)三思而后行!!!應(yīng)該明確，此做法的最終審判部門(mén)只有經(jīng)過(guò)教育部批準(zhǔn)方可合法，否則，一律應(yīng)該不予承認(rèn)!”

——網(wǎng)友

■ “贊成北大招生改革理由是:聽(tīng)說(shuō)中學(xué)校長(zhǎng)到北大推薦學(xué)生的事以前就有過(guò)。好象當(dāng)時(shí)是那個(gè)考生在第一場(chǎng)考試剛開(kāi)始，突然發(fā)病，被急救車(chē)從考場(chǎng)拉走的。第二天該考生又來(lái)了，經(jīng)特許后是掛著吊瓶考完了其它幾門(mén)。他的校長(zhǎng)急了，因?yàn)檫@個(gè)考生太優(yōu)秀了。該校長(zhǎng)不顧一切地跑到北大，用自己的一切信譽(yù)來(lái)?yè)?dān)保，推薦該學(xué)生。對(duì)這個(gè)冒失的校長(zhǎng)，北大居然沒(méi)讓他失望，破天荒地當(dāng)場(chǎng)就給出擔(dān)保，該學(xué)生北大不計(jì)成績(jī)，一定招。后來(lái)發(fā)榜時(shí)，該考生在缺一門(mén)成績(jī)，帶重病的條件下，居然比北大在該地的招生分高出近100分?！昂T(mén)子弟精彩事”，此事還登了當(dāng)時(shí)的報(bào)紙呢;“不拘一格降人才”，這是北大對(duì)全社會(huì)的一片忠誠(chéng)。難道就看不出來(lái)，網(wǎng)民可不要瞎了。輿論應(yīng)該阻止是非顛倒，對(duì)好的東西我愿意熱情贊揚(yáng);來(lái)自輿論的批評(píng)是允許的，因?yàn)檫@是權(quán)力，也是熱情和極大好意;千萬(wàn)不要忘了北大的老師絕不是吃素的。你提出的推薦理由是什么?你怎么就能讓北大當(dāng)場(chǎng)認(rèn)可你的推薦?就算允許你造假，過(guò)這一關(guān)肯定比高考難;有廣泛性意義;祝愿北大招生改革成功，還希望學(xué)生也可以自薦?！?/p>

——網(wǎng)友

◎觀點(diǎn)

◆長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)

期待教育平權(quán)時(shí)代由此開(kāi)幕

7日，全國(guó)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在河北省邯鄲市閉幕。教育部新任部長(zhǎng)袁貴仁出席閉幕會(huì)議并講話。他說(shuō):“各地要把義務(wù)教育作為教育改革與發(fā)展的重中之重，把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育的重中之重，把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為國(guó)家推動(dòng)教育發(fā)展的奠基工程和貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》的重要工程。”

袁貴仁部長(zhǎng)的這番講話，明確表示把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育新目標(biāo)，并提出時(shí)間表，即2012年義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)初步均衡、2020年區(qū)域內(nèi)基本均衡的新目標(biāo)。義務(wù)教育均衡發(fā)展，是指區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段的各級(jí)學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入、硬件設(shè)施、師資調(diào)配、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量等方面大體上處于一個(gè)比較均衡的狀態(tài)，為人人享有公平、公正地接受義務(wù)教育全力提供充足的保證。當(dāng)然，均衡發(fā)展不是低水平的平均主義，而是讓所有適齡人群都能平等地接受到優(yōu)質(zhì)的教育。從以往強(qiáng)調(diào)普及義務(wù)教育 ，到今天強(qiáng)調(diào)均衡發(fā)展義務(wù)教育，我們可以清晰看到實(shí)現(xiàn)教育平等權(quán)正成為教育事業(yè)的大方向。

雖然說(shuō)教育平等權(quán)的實(shí)現(xiàn)有一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，但是，我們今天應(yīng)樹(shù)立教育平權(quán)意識(shí)，明確實(shí)現(xiàn)教育平等權(quán)的大方向，并積極采取措施促進(jìn)教育平等權(quán)的實(shí)現(xiàn)，以盡可能早地實(shí)現(xiàn)教育平等權(quán)。

◆網(wǎng)評(píng)

教育改革決不能閉門(mén)造車(chē)借澳洲大學(xué)倒閉反思中國(guó)教育之痛

11月5日，澳大利亞四所私立大學(xué)因合伙人撤資引發(fā)學(xué)院破產(chǎn)，致2000多名留學(xué)生失學(xué)，其中包括近千名中國(guó)學(xué)生。(11月8日《揚(yáng)子晚報(bào)》)我國(guó)當(dāng)下的教育資源大致可細(xì)分國(guó)立公辦和私立民辦兩種，但無(wú)論是公辦還是民辦的高校都鮮有倒閉的先例。

四所私立大學(xué)倒閉，砸出了近千名中國(guó)留學(xué)生，難怪多半“海龜”成“海帶”，個(gè)中原因，窺一斑即可知全貌，如此水平的學(xué)校不知道讀來(lái)何用，如此性質(zhì)的留學(xué)不知道有何意義。在審視澳洲大學(xué)倒閉的同時(shí)，我們更需要反思:中國(guó)的大學(xué)為什么鮮有倒閉?中國(guó)的大學(xué)教育又引來(lái)了多少有真才實(shí)學(xué)的留學(xué)生?

教育水平停滯不前甚至有所倒退，卻能屹立不倒，鮮有倒閉，這就是中國(guó)高校的現(xiàn)狀。雖然在現(xiàn)代社會(huì)，談金錢(qián)并不低俗也不犯法，但大學(xué)本就應(yīng)該是學(xué)術(shù)的殿堂而不應(yīng)到處充斥著商業(yè)行為，泛濫出銅臭氣，從這次澳洲私立大學(xué)的倒閉事件，我們一方面要學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎對(duì)待海歸，同時(shí)，更應(yīng)該反思一下中國(guó)高等教育之痛。

教育部長(zhǎng)的三個(gè)“非常”緣何讓人感動(dòng)

“最近由于我和周濟(jì)同志工作變動(dòng)，社會(huì)各界包括廣大網(wǎng)民都非常關(guān)注這件事情，提了許許多多的意見(jiàn)建議?！苯裉欤男聝H7天的教育部部長(zhǎng)袁貴仁在河北省邯鄲市舉行的全國(guó)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，回應(yīng)了廣大網(wǎng)民對(duì)教育部部長(zhǎng)易人的關(guān)注:“我認(rèn)真閱讀了這些網(wǎng)民的意見(jiàn)和建議，非常受教育，非常受啟發(fā)，也非常受鼓舞?！?2009年11月8日《中國(guó)青年報(bào)》)

看到這一消息后，不由對(duì)袁貴仁部長(zhǎng)頓生敬意。網(wǎng)絡(luò)有民意，網(wǎng)絡(luò)有民智。10月31日，十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第十一次會(huì)議表決通過(guò)，免去周濟(jì)教育部部長(zhǎng)職務(wù)，任命袁貴仁為教育部部長(zhǎng)。這一消息引發(fā)了網(wǎng)民的高度關(guān)注。連日來(lái)，許多網(wǎng)友對(duì)新任教育部長(zhǎng)履職以及關(guān)心的教育問(wèn)題，在網(wǎng)上展開(kāi)熱烈討論。其中，“提高教師素質(zhì)”“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育”“提高教師待遇”“治理‘校官’腐敗”“解決教育公平，打破地域教育差距”成為網(wǎng)民對(duì)新任教育部長(zhǎng)的“五大期盼”。這本身就是解放思想的一個(gè)具體實(shí)踐，也是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的一種根本體現(xiàn)，既讓社會(huì)各界對(duì)新任的教育部長(zhǎng)產(chǎn)生信任感，也讓人們看到了希望。袁貴仁部長(zhǎng)回應(yīng)網(wǎng)民的講話，態(tài)度高雅親切、言詞熱情誠(chéng)懇，其實(shí)際意義已經(jīng)超出了“回應(yīng)”的本身，讓我們感受到新部長(zhǎng)的自信和寬廣胸懷，更加激發(fā)網(wǎng)民參政議政的巨大熱情，這必將為教育事業(yè)的發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。

北大實(shí)行中學(xué)校長(zhǎng)推薦優(yōu)生 被薦者降30分錄取

(記者 羅德宏)北大前不久發(fā)布2010年自主招生“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”實(shí)施方案。北京等十三個(gè)省市獲得“實(shí)名推薦制”資質(zhì)的中學(xué)校長(zhǎng)，可向北大推薦綜合素質(zhì)優(yōu)秀或?qū)W科特長(zhǎng)突出的高中畢業(yè)生，審核合格的推薦生直接入圍北大自主招生面試范圍，通過(guò)面試的學(xué)生高考時(shí)將享受線下30分錄取的政策。北大招辦表示，推薦生人數(shù)原則上控制在北京大學(xué)本科招生計(jì)劃人數(shù)的3%以內(nèi)，具體視申請(qǐng)中學(xué)以及中學(xué)推薦學(xué)生的情況而定。北大招辦表示，中學(xué)須在本校范圍內(nèi)對(duì)校長(zhǎng)“實(shí)名推薦”的學(xué)生信息以及推薦理由進(jìn)行為期一周的公示，接受各方監(jiān)督。具有推薦資質(zhì)的中學(xué)，發(fā)現(xiàn)存在弄虛作假等情形，立即取消中學(xué)及校長(zhǎng)的推薦資質(zhì);獲推薦的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)弄虛作假，立即取消學(xué)生的資格。同時(shí)，北大也在北大招生網(wǎng)上對(duì)獲得“實(shí)名推薦”資質(zhì)的中學(xué)、校長(zhǎng)及推薦學(xué)生、推薦理由進(jìn)行為期一周的公示。

◆人民時(shí)評(píng)

應(yīng)試教育為何這樣“頑強(qiáng)”

對(duì)素質(zhì)教育，家長(zhǎng)邊鼓掌，邊擔(dān)憂;教師邊支持，邊懷疑;學(xué)校邊實(shí)行，邊觀望。山東沂水狠抓應(yīng)試教育的“紅頭文件”背后，隱藏著素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)困境。

一邊是沂水縣出臺(tái)“紅頭文件”，大張旗鼓狠抓升學(xué)率;一邊是省政府提請(qǐng)人大立法，雷厲風(fēng)行推進(jìn)素質(zhì)教育，近日發(fā)生在山東的兩件事，頗費(fèi)思量。

據(jù)媒體日前披露，今年7月，沂水以縣政府的名義下發(fā)文件，明確提出“應(yīng)試”目標(biāo):中考優(yōu)秀率保持全市第一;本科進(jìn)線人數(shù)、重點(diǎn)本科進(jìn)線人數(shù)和萬(wàn)人比全市第一。為防止下級(jí)“陽(yáng)奉陰違”，徘徊不前，沂水要求分解任務(wù)到班，明確職責(zé)到人，層層核定指標(biāo)，切實(shí)增強(qiáng)教師“責(zé)任感”。

為保護(hù)“教育生態(tài)平衡”，山東教育廳屢用重典，一度推動(dòng)素質(zhì)教育快速前行。但在這看似簡(jiǎn)單的一張張“罰單”背后，是地方與省教育廳深層的利益博弈。一些學(xué)校違規(guī)被罰，地方馬上求情。對(duì)校長(zhǎng)的處分權(quán)在各地，教育廳只能以撤銷(xiāo)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校資格為條件，迫使地方服從。

推行素質(zhì)教育絕非一朝一夕之事，不是一人一己之功。當(dāng)素質(zhì)的培養(yǎng)遭遇升學(xué)率的挑戰(zhàn)，當(dāng)精神價(jià)值的回歸遭到現(xiàn)實(shí)利益的阻擋，人們當(dāng)從夢(mèng)魘中猛醒，身體力行，讓孩子遠(yuǎn)離“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的境地。真正推行素質(zhì)教育，一方面需要全社會(huì)共同努力，另一方面需要政府拋棄GDP式的升學(xué)崇拜，變革考核制度，否則，教育改革很難推進(jìn)。

◆新京報(bào)

補(bǔ)課禁令會(huì)成教師停課“導(dǎo)火索”

11月5日，私立名校成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校發(fā)生勞資糾紛，導(dǎo)致該校老師停課。與此相應(yīng)的是，同屬于一個(gè)集團(tuán)的成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校全體老師也在當(dāng)日下午3點(diǎn)停課，該校全體學(xué)生放學(xué)回家。(據(jù)11月8日《云南信息報(bào)》)。

對(duì)于這起事件，有人揣測(cè)是因成都市前不久出臺(tái)規(guī)定對(duì)成都私自辦班的教師、在外兼職的教師全面清理。于是私立名校的老師此次要求加薪，可能與擔(dān)心不能兼職影響收入有關(guān)。還有人據(jù)此批評(píng)教師，不加薪就停課，怎么就不講師德。

可是，這些揣測(cè)和評(píng)論未免太急切。對(duì)于成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校來(lái)說(shuō)，太多真相需揭開(kāi)——

據(jù)稱(chēng)，這所學(xué)校前身為公辦學(xué)校，由于成都市教委的改革探索，成為私立學(xué)校后仍然保留了一批公辦身份的教師，但工資則按照當(dāng)初的協(xié)議由現(xiàn)在的學(xué)校支付。那么，成都教育部門(mén)究竟在這所學(xué)校中占多少股份，收取多少“回報(bào)”?是不是存在教師們所說(shuō)“學(xué)校老板還號(hào)稱(chēng)要17年才能收回投資成本，年年報(bào)虧損，教育局百分之三十的收益自然就沒(méi)有，這些流失的都是國(guó)家的財(cái)產(chǎn)”的情況?這所每年學(xué)費(fèi)高達(dá)近一萬(wàn)多元的學(xué)校中，教師的收入待遇如何，是不是如老師所說(shuō)，是按照最低收入標(biāo)準(zhǔn)在為教師辦理社保，如果生病缺一節(jié)課，不但課時(shí)費(fèi)要扣掉，還要加扣百分之五十一，一名女教師生小孩按照規(guī)定休法定產(chǎn)假，拿到手的月工資最后只有四百五十多元，等等事實(shí)?

筆者根本不相信成都市的補(bǔ)課禁令會(huì)導(dǎo)出教師的停課——有多少老師在補(bǔ)課、在辦班?這道禁令又能得到怎樣的實(shí)施?而更關(guān)心成都市教育部門(mén)對(duì)此作出怎樣的解釋和處理，怎樣保障教師的合法權(quán)益。他們能解釋清楚與上述學(xué)校的關(guān)系嗎?根據(jù)有關(guān)法律，2006年以前進(jìn)行轉(zhuǎn)制實(shí)驗(yàn)的學(xué)校(包括民辦公助、公辦民助、國(guó)有民辦、體制改革實(shí)驗(yàn)、校中校等)按要求進(jìn)行規(guī)范，實(shí)行徹底獨(dú)立辦學(xué)的才可以繼續(xù)按民辦學(xué)校資格招生;不能徹底獨(dú)立辦學(xué)的學(xué)校要恢復(fù)公辦學(xué)校性質(zhì)，實(shí)行“按學(xué)區(qū)招生、就近入學(xué)”的招生辦法。成都教育部門(mén)根據(jù)這樣的要求進(jìn)行了規(guī)范嗎?

◆齊魯晚報(bào)

教育“潛規(guī)則”，條條鬧人心

教育領(lǐng)域的\"潛規(guī)則\"所綁架的，不僅僅是家長(zhǎng)、學(xué)生，還有社會(huì)公平、正義、法律、社會(huì)穩(wěn)定等。

11月1日《楚天金報(bào)》報(bào)道，近年來(lái)，教育部門(mén)屢發(fā)新規(guī)，教育頑疾卻難以禁絕。相反，針對(duì)新規(guī)舊律，當(dāng)前中小學(xué)教育還形成了多項(xiàng)“潛規(guī)則”，如義務(wù)教育階段就近入學(xué)不得選拔性考試卻依然在考;不得分快慢班或?qū)嶒?yàn)班，就變相成創(chuàng)新班;擇校費(fèi)名亡實(shí)存，而且都是“被自愿”……其積弊之深發(fā)人深省。

擇校、擇校費(fèi)、奧數(shù)、升學(xué)率、重點(diǎn)班、違規(guī)補(bǔ)課、有償家教、培訓(xùn)班等“潛規(guī)則”，可以說(shuō)條條讓人鬧心，件件讓人操心。那么，為什么經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的清理整頓，這些“潛規(guī)則”卻屢禁不止?原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是利益，正是在利益的驅(qū)動(dòng)下，才出現(xiàn)了這些問(wèn)題。

教育上產(chǎn)生的這些“潛規(guī)則”，不能把責(zé)任都推給學(xué)校和教師。這是因?yàn)?，很多?wèn)題是學(xué)校和教師也左右不了的。比如，有關(guān)部門(mén)要求不能擇校、收取擇校費(fèi)，但許多地方卻有重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校之分;有關(guān)部門(mén)要求不能以分?jǐn)?shù)論“英雄”，但在教學(xué)考核中，卻總是以升學(xué)率為主要指標(biāo)，這只能逼迫著學(xué)校、教師把分?jǐn)?shù)作為最高目標(biāo);有關(guān)部門(mén)要求取消奧賽等課外輔導(dǎo)班，但一些地方在升學(xué)中，學(xué)生卻可以憑借奧賽成績(jī)獲得加分。

有人說(shuō)，教育上的“潛規(guī)則”是最大的毒瘤、最大的腐敗，這話雖然苛刻，卻不無(wú)道理。凈化教育環(huán)境，是各級(jí)政府和教育行政部門(mén)必須重視的一項(xiàng)工作，而消除教育上的各種“潛規(guī)則”，可能是最迫切的一項(xiàng)工作了。

◆人民論壇

職稱(chēng)評(píng)定是否應(yīng)該取消

一年一度的職稱(chēng)評(píng)審開(kāi)始了。為了評(píng)職稱(chēng)，有人疲于拼命，有人拉關(guān)系找人情，有人憋著 不評(píng)職稱(chēng)，卻無(wú)法得到公平待遇?！吨袊?guó)青年報(bào)》的調(diào)查顯示。54.6%的人贊成取消職稱(chēng)評(píng)審。

觀點(diǎn)一:如果按照現(xiàn)在的體制，林巧稚(中國(guó)現(xiàn)代婦產(chǎn)科奠基人之一)都評(píng)不上教授職稱(chēng)，因?yàn)樗矝](méi)有發(fā)表幾篇文章。可如果她整天操心職稱(chēng)，她也做不成名醫(yī)。

觀點(diǎn)二:換一個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)制就會(huì)有質(zhì)的好轉(zhuǎn)嗎?不見(jiàn)得。正如一位教授指出的:“如果少了現(xiàn)在的這些指標(biāo)，換一些‘德能勤績(jī)’，職稱(chēng)的評(píng)定會(huì)更腐敗”。

點(diǎn)評(píng):應(yīng)該讓職稱(chēng)的評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)更加切合實(shí)際，更加有利于激勵(lì)人們積極努力的工作。

◎動(dòng)態(tài)

溫家寶總理在山東考察期間調(diào)研教育改革和發(fā)展

10月28日至30日，中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理溫家寶來(lái)到山東濟(jì)南、臨沂等地，深入省、市、縣、村醫(yī)療機(jī)構(gòu)，中小學(xué)校、職業(yè)學(xué)校以及社會(huì)保障服務(wù)中心，就醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、教育事業(yè)發(fā)展、社會(huì)保障體系建設(shè)等進(jìn)行調(diào)研。教育改革和發(fā)展是溫家寶十分關(guān)心的問(wèn)題，也是他這次調(diào)研的重要內(nèi)容。

中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|參加了在濟(jì)南的調(diào)研。

中組部確定13所大學(xué)為全國(guó)干訓(xùn)基地

新華社北京10月29日電 中組部28日在北京召開(kāi)全國(guó)干部培訓(xùn)高?；佤咧醒牒蛧?guó)家機(jī)關(guān)司局級(jí)干部自主選學(xué)試點(diǎn)工作會(huì)議。中共中央政治局委員、中央書(shū)記處書(shū)記、中組部部長(zhǎng)李源潮指出，要大力推進(jìn)干部教育培訓(xùn)改革創(chuàng)新，充分利用高校優(yōu)質(zhì)教育資源，建立干部培訓(xùn)高?；?，成為廣大干部開(kāi)闊眼界、開(kāi)闊思路、開(kāi)闊胸襟的知識(shí)庫(kù)。為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范在高校培訓(xùn)干部工作，促進(jìn)高校更好地為科學(xué)發(fā)展和干部成長(zhǎng)服務(wù)，中組部和教育部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于建立和規(guī)范高校干部培訓(xùn)基地的意見(jiàn)》，確定北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、西安交通大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、四川大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)為首批全國(guó)干部培訓(xùn)高?；?。李源潮指出，重視干部教育是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，黨的十七屆四中全會(huì)要求建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型干部隊(duì)伍。

南京中小學(xué)教師崗位搶手 實(shí)現(xiàn)績(jī)效工資是主因

待遇大漲，想當(dāng)老師的更多了

昨報(bào)名確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)排長(zhǎng)龍，6000多人爭(zhēng)奪451個(gè)中小學(xué)教師崗位

昨天是2010年南京市六城區(qū)中小學(xué)教師招聘考試報(bào)名確認(rèn)的第一天，一大早，從全國(guó)各地趕來(lái)的報(bào)名者就在寒風(fēng)冷雨中排起了數(shù)百米的“長(zhǎng)龍”。研究生報(bào)名者增多、外地抱團(tuán)報(bào)名者增多、男生報(bào)名者增多成為昨天報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)的三大特點(diǎn)。“我們就是沖著南京教師的好待遇來(lái)的!”據(jù)了解，教師績(jī)效工資實(shí)施以來(lái)，教師工作因?yàn)榇鎏岣?、工作性質(zhì)穩(wěn)定而成為眾多大學(xué)畢業(yè)生眼中的“香餑餑”，其中不少準(zhǔn)畢業(yè)生甚至把教師考試視作考“公務(wù)員”的又一次機(jī)會(huì)。

11名教授就“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”公開(kāi)致信教育部長(zhǎng)

錢(qián)學(xué)森大師剛剛遠(yuǎn)去，“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”成為中國(guó)教育界有識(shí)之士關(guān)注的焦點(diǎn)。今天(11日)，安徽高校的11位教授聯(lián)合《新安晚報(bào)》給新任教育部部長(zhǎng)袁貴仁及全國(guó)教育界發(fā)出一封公開(kāi)信:讓我們直面“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”! 沈正賦 芮必峰 胡榮華 卞利 康建中 謝云章 李正平 徐華 李桂華 楊四平 吳玲2009年11月11日(排名不分先后)

北京:市財(cái)政局:2010年取消普通高中學(xué)生借讀費(fèi)

北京市財(cái)政局22日發(fā)布“關(guān)于印發(fā)北京市2009年行政事業(yè)性收費(fèi)項(xiàng)目目錄的通知”。明年，北京市將取消普通高中借讀費(fèi)、小學(xué)課后管理班收費(fèi)等收費(fèi)項(xiàng)目，職稱(chēng)證書(shū)等收費(fèi)也將隨之取消。

中央財(cái)政下達(dá)農(nóng)村義務(wù)教育教師補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)22.2億元

(記者李麗輝)財(cái)政部會(huì)同教育部近日下達(dá)了2009—2010學(xué)年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師工資性補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)22.2億元，比2008—2009學(xué)年增加約11.2億元。同時(shí)，要求各地認(rèn)真落實(shí)好特設(shè)崗位教師工資發(fā)放以及相關(guān)生活待遇保障工作，并加強(qiáng)特設(shè)崗位教師的跟蹤管理。

黑龍江規(guī)定教師辦班收費(fèi)三年內(nèi)不得評(píng)優(yōu)

(記者劉思渺)據(jù)中國(guó)之聲《央廣新聞》報(bào)道，學(xué)校辦班補(bǔ)課，亂收費(fèi)一直是家長(zhǎng)和學(xué)生比較頭疼的問(wèn)題，為解決這一難題，日前，黑龍江省政府下發(fā)了最新通知，并規(guī)定了相關(guān)的懲罰措施。黑龍江省政府最新通知規(guī)定，嚴(yán)禁中小學(xué)及在職教師舉辦各類(lèi)收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班，違反規(guī)定的，將沒(méi)收辦班或授課所得并取消其3年內(nèi)評(píng)選先進(jìn)、晉級(jí)資格。嚴(yán)禁公辦中小學(xué)舉辦各類(lèi)收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班，學(xué)校必須將中小學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)活動(dòng)納入正常教學(xué)活動(dòng)范圍，所有教學(xué)內(nèi)容(包括復(fù)習(xí))必須在正常教學(xué)的規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

山西立法禁止教師組織有償家教

四天時(shí)間，山西完成了對(duì)教師有償家教從“有條件開(kāi)放”到“嚴(yán)令禁止”的轉(zhuǎn)變。11月26日，省十一屆人大常委會(huì)十三次會(huì)議表決，通過(guò)《山西省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法〉辦法》，教師有償家教是堵是疏的爭(zhēng)論在法律層面有了定論，山西的態(tài)度是，禁止教師組織有償家教。

北京:體溫超37.5℃并有咳嗽等癥狀者禁入幼兒園

北京市教委要求，一旦發(fā)現(xiàn)聚集性疫情須第一時(shí)間報(bào)告

前不久，北京市教委下發(fā)幼兒園防控甲型H1N1流感通知，對(duì)于體溫在37.5℃以上，同時(shí)伴有咳嗽、咽痛、鼻塞、流涕等呼吸道癥狀者，一律暫停入園。同時(shí)，幼兒園近期要減少舉辦大型活動(dòng)，預(yù)防聚集性疫情發(fā)生。

海南貧困縣昌江試行免費(fèi)學(xué)前教育

(鄧衛(wèi)哲 記者任明超)海南省昌江黎族自治縣是省級(jí)貧困縣，最近，該縣計(jì)劃在2010年實(shí)現(xiàn)全縣8000多適齡兒童免費(fèi)接受學(xué)前教育的消息引起了廣泛關(guān)注。

今年10月，昌江縣在海尾、烏烈、昌化等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的11所中心校和村級(jí)小學(xué)開(kāi)設(shè)了學(xué)前班，免費(fèi)接收當(dāng)?shù)?歲兒童入學(xué)，390多名5歲兒童成為昌江首批免費(fèi)學(xué)前教育的受益者。

云南:全面改革完善高中階段學(xué)校招生考試制度

昆明11月2日電(記者 楊躍萍)云南省正通過(guò)制度創(chuàng)新，改革完善初中教育評(píng)價(jià)制度，全面改革高中階段學(xué)校招生考試制度，改變以升學(xué)考試科目分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單相加作為高中階段學(xué)校招生錄取唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法。為創(chuàng)造有利于高中階段學(xué)校招生考試制度改革的良好環(huán)境，從2010年起，云南省將取消全省統(tǒng)一組織的初中畢業(yè)生升學(xué)考試，取消不利于素質(zhì)教育、違背教育公平原則的加分政策，并從2010年起在各州市推行“定向擇優(yōu)生”錄取辦法。

湖北:湖北省政府昨日(11月10日)追認(rèn)荊州“10·24”舍己救人見(jiàn)義勇為犧牲的長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)生陳及時(shí)、何東旭、方招為革命烈士。教育部通知:向長(zhǎng)江大學(xué)“英雄集體”學(xué)習(xí)。教育部日前發(fā)出通知，決定在教育系統(tǒng)開(kāi)展向長(zhǎng)江大學(xué)“全國(guó)見(jiàn)義勇為舍己救人大學(xué)生英雄集體”學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)綜述

◆湖南省按照真學(xué)、真懂、真信、真用的要求，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、專(zhuān)家輔導(dǎo)學(xué)、典型引導(dǎo)學(xué)、黨員自覺(jué)學(xué)等方式，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

◆安徽省通過(guò)建立專(zhuān)題欄目、建設(shè)專(zhuān)題網(wǎng)站、編發(fā)簡(jiǎn)報(bào)等形式交流經(jīng)驗(yàn)，宣傳典型。

◆海南省創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，堅(jiān)持掌握理論重點(diǎn)學(xué)、聯(lián)系實(shí)際針對(duì)學(xué)、邀請(qǐng)專(zhuān)家輔導(dǎo)學(xué)，還借助網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信等形式開(kāi)展靈活多樣的學(xué)習(xí)。

◆吉林省堅(jiān)持規(guī)定動(dòng)作認(rèn)真做，自選動(dòng)作求創(chuàng)新，根據(jù)不同類(lèi)型學(xué)校和不同對(duì)象的特點(diǎn)，結(jié)合中央指導(dǎo)小組的指導(dǎo)意見(jiàn)，制定了中職、普通高中、義務(wù)教育學(xué)校、幼兒園的活動(dòng)重點(diǎn)，并廣泛發(fā)動(dòng)基層單位深入調(diào)研。

◆山東本著貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的原則，分小學(xué)、初中、高中、大學(xué)4個(gè)學(xué)段編寫(xiě)了《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》。為把科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的工作做得扎實(shí)有效，全省對(duì)開(kāi)設(shè)本課程的高中教師進(jìn)行培訓(xùn)，計(jì)劃培訓(xùn)教學(xué)骨干教師，普通高中和中等職業(yè)學(xué)校各300人，初中400人，小學(xué)500人。山東向民辦高校派駐黨建工作聯(lián)絡(luò)員，加強(qiáng)民辦學(xué)?；鶎狱h建工作也是一個(gè)很好的創(chuàng)新。

◆福建省高度重視，精心設(shè)計(jì)主題，注重實(shí)效，組織指導(dǎo)有力;廣泛動(dòng)員，注重典型引路，營(yíng)造良好氛圍;注重聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，深入學(xué)習(xí)調(diào)研;突出實(shí)踐，注重解決教育難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題，辦人民滿意的教育，邊學(xué)邊查邊改;加強(qiáng)統(tǒng)籌兼顧，重心下移，加強(qiáng)基層，抓好黨建，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)和帶動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)健康深入發(fā)展。

◆貴陽(yáng)市在中心城區(qū)中小學(xué)校試行學(xué)區(qū)管理改革，每所學(xué)校起始年級(jí)的教師由學(xué)區(qū)內(nèi)各校教師共同搭配，學(xué)生按學(xué)區(qū)劃片入學(xué)。黔東南州黃平縣民族中學(xué)把教師黨支部建在年級(jí)，更好地發(fā)揮黨員的帶頭作用。青海把開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與紀(jì)念新中國(guó)成立60周年紀(jì)念活動(dòng)、和諧文明校園創(chuàng)建、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步主題教育等工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

◆西藏農(nóng)牧民子女義務(wù)教育階段享受“三包政策”，包吃、包住、包學(xué)習(xí)費(fèi)用。從今年11月1日開(kāi)始，西藏再次提高“三包”經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)生每生每學(xué)年由原來(lái)的1300元提高到1750元，初中生由原來(lái)的1450元提高到1850元。

◆陜西將學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和災(zāi)后恢復(fù)重建工作相結(jié)合，36個(gè)受災(zāi)區(qū)縣首批117所項(xiàng)目學(xué)校已全部開(kāi)工建設(shè)，4個(gè)重災(zāi)縣的校舍得到根本改變，第二批428所學(xué)校24.55億元的建設(shè)資金也已下達(dá)到位。

◆寧夏固原市制定了具體的工作措施:抓課堂教學(xué)效率，促教學(xué)質(zhì)量提高;抓教學(xué)科研管理，促教師專(zhuān)業(yè)水平提升;抓青年教師培養(yǎng)，促后備骨干力量成長(zhǎng);抓校園文化建設(shè)，促育人環(huán)境優(yōu)化。

山西52個(gè)貧困縣空編6000多名中小學(xué)教師

(記者 杜哲蓉) 在11月25日召開(kāi)的省十一屆人大常委會(huì)第13次會(huì)議上，全省中小學(xué)，特別是貧困縣中小學(xué)教師空編問(wèn)題引起關(guān)注。

省人大常委會(huì)教科文衛(wèi)工作委員會(huì)對(duì)山西省貧困地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段教師隊(duì)伍情況的調(diào)研結(jié)果顯示，目前，全省中小學(xué)教師空編16322人，其中，52個(gè)貧困縣空編6000多人，占全省中小學(xué)空編總數(shù)的36.7%。有5個(gè)貧困縣的教師空編竟達(dá)到800人以上。

河南:鄭州今年開(kāi)工建設(shè)11所中小學(xué)緩解大班額壓力

從鄭州市教育局獲悉，為緩解城區(qū)學(xué)校的大班額壓力，讓更多的學(xué)生能夠就近入學(xué)，鄭州市今年已新建、改擴(kuò)建中小學(xué)11所。

今年，鄭州市將新建、改擴(kuò)建15所中小學(xué)項(xiàng)目，其中已有11所開(kāi)工建設(shè)或基本竣工。鄭州市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未開(kāi)工建設(shè)的項(xiàng)目也都將在年底前開(kāi)工建設(shè)。明年秋季開(kāi)學(xué)前，市區(qū)小學(xué)將增加162個(gè)教學(xué)班，初中將增加66個(gè)班，高中將增加146個(gè)班，可多容納中小學(xué)生1.6萬(wàn)多名。

上海:首個(gè)中學(xué)生騎車(chē)訓(xùn)練基地落成 教學(xué)6課時(shí)

上海市首個(gè)專(zhuān)門(mén)為中學(xué)生建立的騎車(chē)訓(xùn)練基地在盧灣區(qū)中學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育中心落成。訓(xùn)練基地充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)教學(xué)，將各種交通安全知識(shí)與模擬場(chǎng)景相結(jié)合，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)踐中懂得為自己與他人的生命負(fù)責(zé)。據(jù)了解，中學(xué)生安全騎車(chē)訓(xùn)練由安全法規(guī)知識(shí)與騎車(chē)實(shí)踐兩部分組成，教學(xué)時(shí)間約6課時(shí)。