摘要隨著高校大學(xué)生黨員比例的不斷增加，越來越多的教育從業(yè)者也已經(jīng)意識到，高校黨建不能僅以數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是黨員的質(zhì)量，暨不能忽視入黨后的繼續(xù)教育環(huán)節(jié)，而要真正做好當(dāng)前大學(xué)生黨員的繼續(xù)教育，構(gòu)筑其思想防線，則需結(jié)合多角度，多方位的教育。

關(guān)鍵詞繼續(xù)教育;主題教育;社會實踐;就業(yè)

中圖分類號G641文獻標(biāo)識碼A文章編號1673-9671-(2009)121-0070-02

2008年12月19日至20日，中共中央組織部、中共中央宣傳部、中共教育部黨組在北京召開第十七次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會議，中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席習(xí)近平強調(diào)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，是高校的根本任務(wù)，也是高校黨的建設(shè)的根本任務(wù)。圍繞這個根本任務(wù)，各高校黨組織全面開展黨建工作，隨著高校擴招，在校大學(xué)生數(shù)量的增多，大學(xué)生黨員的比例也在逐年提高，這反映了高校黨建及思想政治工作的成績，是高校黨務(wù)工作者努力的成果。但隨著高校大學(xué)生黨員比例的不斷增加，越來越多的教育從業(yè)者也已經(jīng)意識到，高校黨建不能僅以數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是黨員的質(zhì)量，也就是說不能忽視入黨后的繼續(xù)教育環(huán)節(jié)，而要真正做好當(dāng)前大學(xué)生黨員的繼續(xù)教育，構(gòu)筑其思想防線，則需結(jié)合多角度，多方位的教育。筆者認為大學(xué)生黨員的繼續(xù)教育做到以下“三個結(jié)合”可以得到有效地加強。

1與主題教育、實踐活動相結(jié)合

1.1與主題教育相結(jié)合

我們都知道，高校開展的“理想信念”主題教育是大學(xué)生黨員繼續(xù)教育的核心，而當(dāng)前大學(xué)生的理想信念教育正面臨許多新的困難:首先，隨著2l世紀的到來和知識經(jīng)濟在全球的日益形成，已滲透到人們生活的各個領(lǐng)域，新事物、新思想、新觀念不斷出現(xiàn)，這必將與傳統(tǒng)的教育模式、教育觀念發(fā)生沖撞;其次，各種新的信息傳播方式，也對大學(xué)生的意識形態(tài)領(lǐng)域產(chǎn)生很大的影響。大學(xué)生辨別是非的能力面臨新的挑戰(zhàn);再次，由于黨內(nèi)存在的極少數(shù)腐敗現(xiàn)象，使得一些大學(xué)生對黨的認識片面化，模糊化，甚至失去信心。因此，要克服這些不利因素，真正把理想信念主題教育開展好，我們可以通過“讀一本書(《保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本》)、開一次動員會、看一次黨史展覽、聽一場優(yōu)秀黨員報告、記讀書筆記寫學(xué)習(xí)體會”等豐富多樣的學(xué)習(xí)活動入手，開展學(xué)生黨支部的個人自學(xué)和支部研討，使廣大黨員明確新時期共產(chǎn)黨員增強紀律觀念，自覺接受監(jiān)督，保持先進性的重大意義和具體要求，激發(fā)黨員自我完善、自我提高，爭做優(yōu)秀黨員的內(nèi)在動力。努力營造良好的輿論氛圍，大力宣傳學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀黨員的先進事跡，用優(yōu)秀黨員無私奉獻的先進思想激勵廣大黨員。以疏導(dǎo)和說理的方法深入細致地做黨員的思想工作，滿腔熱忱地幫助他們解決實際困難。

當(dāng)然，高校開展的其他主題教育，都可以有針對的對大學(xué)生黨員進行繼續(xù)教育，比如在“成才報國”、“明禮誠信”、“感恩父母·點亮親情”等主題教育中有意識的樹立優(yōu)秀黨員的典型，使其成為其他黨員和普通學(xué)生的榜樣和旗幟，因為他們身邊真實的榜樣的作用通常比理論說教更有效。

1.2與實踐活動相結(jié)合

保持共產(chǎn)黨員的先進性，關(guān)鍵在實踐。毛澤東同志早就指出，馬克思主義有兩個最顯著的特點:一個是它的階級性，一個是它的實踐性。鄧小平同志最反對的是空泛議論，坐而論道，搞空頭政治，他一貫要求全黨要“少說空話，多做實事，扎扎實實，埋頭苦干”。江澤民同志也明確指出，一個人“政治立場對不對，政治品質(zhì)好不好，不是看他嘴上怎么說，而是看他實際上怎么做”。我們學(xué)習(xí)任何一種理論，貫徹任何一種思想，目的都是為了行動，絕不能僅停留在口頭說教和理論上，實踐才是最終目的。馬克思主義的基本原理也告訴我們:實踐活動作為人類社會存在的最基本方式，既是人類認識的基本來源和認識發(fā)展的動力，也是認識的最終目的和檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。社會實踐活動是理論聯(lián)系實踐的最好方式，我們廣大的學(xué)生黨員就可以通過實踐從大學(xué)的圍墻中跳出來，去到更為廣闊的社會大課堂中，在這樣的大課堂中讓他們更多地經(jīng)歷社會實際，參與多樣的現(xiàn)實生活，真實地了解當(dāng)代的世情、民情。我們常說黨的理論是抽象的，“為人民服務(wù)”的口號也是抽象的，但投身到社會中，投身到實踐活動中卻是看得見，感受得到的，所以只有讓大學(xué)生黨員積極參加到各種社會實踐活動中，才能在為社會和人民服務(wù)的偉大實踐中體會黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，體會作為一個中共黨員的高尚情操，增強對黨、對人民群眾的感情，激勵他們的社會責(zé)任感和歷史使命感，全面提高大學(xué)生黨員的素質(zhì)。

具體到一個學(xué)生黨支部，可以組織大學(xué)生黨員深入社區(qū)，宣傳兩會精神、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，組織紅歌會、無償鮮血活動，指教山區(qū)小學(xué)以及紅色之旅等，通過親身參與這些形式多樣的實踐活動，學(xué)生黨員們的認識就不會只是停留在書本上的理論層面了，其思想境界將會有一個質(zhì)的飛躍，也就增強了他們對中國共產(chǎn)黨以及老一輩中國共產(chǎn)黨員的感情，加深了對共產(chǎn)黨員先進性的認識，真正達到了在了解社會中把握時代，在服務(wù)社會中體察民情，在實踐社會中錘煉品質(zhì)。

2與科學(xué)發(fā)展觀，黨員先進性教育相結(jié)合

2.1與科學(xué)發(fā)展觀相結(jié)合

科學(xué)發(fā)展觀，是黨的十七大以來，我們黨在新世紀、新階段為了黨和人民事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，提出的重大戰(zhàn)略思想，是立足社會主義初級階段的基本國情，是總結(jié)我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗，與時俱進的理論精華?？茖W(xué)發(fā)展觀包含了豐富的內(nèi)容，其第一要義是發(fā)展，核心是以人為本;基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展;根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這一精辟概括，深刻揭示了科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)。

我們在繼續(xù)教育的過程中要求大學(xué)生黨員不僅要有扎實廣博的專業(yè)知識，積極豁達的人生態(tài)度，健康矯捷的身體素質(zhì)，健全良好的心理素質(zhì)，更要有高尚的道德情操，有“為人民服務(wù)”的宗旨意識，這就要把科學(xué)發(fā)展觀融入到大學(xué)生黨員繼續(xù)教育過程，通過認真、深入的學(xué)習(xí)，使科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和要求入耳、入腦、入心，讓大學(xué)生黨員們真正樹立科學(xué)發(fā)展觀，用先進的思想武器武裝自己，不斷提高政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)，將大學(xué)生黨員的道德情操培養(yǎng)，宗旨意識培養(yǎng)與科學(xué)發(fā)展觀相融合，用科學(xué)的方法引導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí)，積極工作，誠實待人，自覺進行黨性修養(yǎng)，努力把自己鍛煉成為具有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，鍛煉成為一名優(yōu)秀的在校大學(xué)生黨員。

2.2與先進性教育相結(jié)合

中國共產(chǎn)黨自成立至今已走過了八十九個春秋，從新民主主義革命推翻三座大山建立了新中國到社會主義制度改造使中國進入了社會主義社會，“文革”的考驗讓中國共產(chǎn)黨更加堅強，改革開放大潮的沖擊讓中國共產(chǎn)黨更加具有生機和活力。所有這一切，都表現(xiàn)出了共產(chǎn)黨員非凡的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，表現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨與時俱進的能力，表現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨員的先進性。也因為有了這樣的先進性，才使我們黨在過去的八十九年中跨過了一個個困難，創(chuàng)造了一個個奇跡。因此在當(dāng)前的國內(nèi)外環(huán)境下，為了更好的發(fā)展我們的黨，更好的表現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性，對大學(xué)生黨員的繼續(xù)教育工作一定要與其結(jié)合起來，結(jié)合大學(xué)生的自身角色特點和歷史使命，按照大學(xué)生黨員的先進性教育要求，努力實踐“三個代表”重要思想，真正從思想上提高對大學(xué)生黨員保持先進性的重要性的認識，堅定信念，增強意識，切實從行動上按照黨的宗旨，全心全意為同學(xué)服務(wù)，處處起先鋒模范作用，以保持黨在同學(xué)中的威信，增強黨的階級基礎(chǔ)。

亮出黨員身份—以“我是中國共產(chǎn)黨黨員，我沒做到的請你監(jiān)督我，你沒做到的我來幫助你”這樣的標(biāo)語貼在每個黨員的床頭，或者給優(yōu)秀的黨員宿舍貼牌等都是激發(fā)黨員自覺性，充分發(fā)揮他們示范作用有效的方式方法。 因為“榜樣的力量是無窮的”，具有一定規(guī)模的大學(xué)生黨員的存在，對于優(yōu)化育人環(huán)境、促進校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，能發(fā)揮核心、導(dǎo)向、激勵、矯正等作用。大學(xué)生黨員應(yīng)做到“思想上要先進，學(xué)習(xí)上列前茅，工作上是榜樣，生活上做模范，身心上要健康”。同時對于廣大學(xué)生來說，身邊學(xué)生黨員的模范行為，顯然是一種榜樣，是一種凝聚力，通過模仿、暗示、感染、從眾、流行等心理機制，對個體的心理和行為發(fā)揮著重要而深刻的影響，可以提升整個大學(xué)生群體的思想境界。

3與大學(xué)生就業(yè)，創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合

因美國次貸危機而引發(fā)的國際金融海嘯，導(dǎo)致了金融機構(gòu)的連鎖性破產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮。當(dāng)前，這場金融危機已經(jīng)對整個經(jīng)濟增長帶來了巨大的負面影響。作為國際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不可避免，盡管我國由于資本市場“防火墻”的存在而在一定程度上規(guī)避了風(fēng)險。但是，如果這個過程繼續(xù)影響到經(jīng)濟增長，對就業(yè)增長將非常不利。2008年第四季度，我國經(jīng)濟已經(jīng)明顯呈逐月快速下滑的趨勢，特別是沿海發(fā)達地區(qū)不少勞動密集的外向型制造業(yè)、服務(wù)業(yè)企業(yè)，在生產(chǎn)經(jīng)營上十分艱難，出現(xiàn)了一波倒閉潮，或者減少開支，削減用人計劃，使社會就業(yè)受到了較大沖擊。農(nóng)民工大量返鄉(xiāng)、大學(xué)生就業(yè)困難等問題，都引起了全社會的高度關(guān)注。2009年，尤其是上半年，形勢仍然不樂觀，甚至可能是近年來最為困難的一年，即將畢業(yè)求職的大學(xué)生將經(jīng)受十分嚴峻的考驗。

在這種形勢下，我們可以結(jié)合就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育來開展對大學(xué)生黨員的繼續(xù)教育。大學(xué)生黨員是學(xué)生中的優(yōu)秀分子、先進分子，那么如何體現(xiàn)這個先進性呢?到基層去、到西部去、到農(nóng)村去，就成為了黨員就業(yè)的突破口，鼓勵他們把祖國的需要、時代的需要作為自己的選擇，面向基層積極投身到艱苦行業(yè)的第一線，用自己豐富的知識自主創(chuàng)業(yè)，在全面建設(shè)社會主義的廣闊天地建功立業(yè)。在教育和引導(dǎo)他們樹立正確的擇業(yè)觀念和就業(yè)意向的同時，還要培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)和受挫能力，當(dāng)代大學(xué)生要適應(yīng)激烈的社會競爭，不僅需要了解社會發(fā)展和就業(yè)形勢，還必須具備良好的心理素質(zhì)和心態(tài)。大學(xué)生黨員是學(xué)生中優(yōu)秀的群體，因此在面對就業(yè)競爭過程中會出現(xiàn)期望值較高的現(xiàn)象。我們可以通過案例分析、討論、實踐體驗等方式，提高黨員的心理素質(zhì)，磨練意志，有意識地利用和設(shè)置挫折情境，通過知識和技能的訓(xùn)練，使大學(xué)生黨員正確認識挫折、預(yù)防挫折、正視挫折，增強對就業(yè)、創(chuàng)業(yè)過程中挫折的承受力。

這樣，大學(xué)生黨員在就業(yè)市場上就擁有了獨特的，不易被普通學(xué)生模仿和替代的競爭優(yōu)勢。而且，這樣形成的黨員榜樣作用還能夠帶動普通青年學(xué)生積極面對就業(yè)競爭，從而提高整體就業(yè)的質(zhì)量。

當(dāng)然，在實際的教育引導(dǎo)過程中，以上三個方面并不是獨立開展，而是相輔相成的。同時為了更好的進行大學(xué)生黨員的繼續(xù)教育，需要教育從業(yè)者們開闊思路，多角度，多方位靈活開展工作。

參考文獻

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