摘 要 體育舞蹈是一項新興的綜合性運動項目。在推行素質(zhì)教育，更新教學內(nèi)容，改革課程體系的現(xiàn)階段，高校將體育舞蹈正式引進體育課堂，展現(xiàn)在全校學生自主選課的面前，受到了同學們的關(guān)注和青睞，并成為眾多學生的首選。許多學生為選上該課程感到慶幸，為選不上而感到遺憾。據(jù)不完全了解該課程_已成為高校公共體育謀選課人數(shù)最多、開設(shè)班數(shù)最多、授課教師最多的“三多”課程。

關(guān)鍵詞 體育舞蹈課程體系探索建議

中圖分類號 G8 文獻標識碼A 文章編號1673—9671—(2009)122—0079—01

體育舞蹈又稱國際標準交誼舞，它起源于英國，盛行于歐美，是當代國際流行的一種競技性社交舞蹈，集音樂、技巧、體能、表演為一身，兼有文化、娛樂的內(nèi)涵和體育競賽的特點，有助于人們建立友誼、陶冶情操、鍛煉身體。近年來我國體育舞蹈的整體水平不斷提高，在高校開設(shè)體育舞蹈課，不僅拓寬高校體育教育的范疇，同時也是改革體育課內(nèi)容，激活教育機制。許多高?？吹搅梭w育舞蹈良好的發(fā)展前景及受歡迎程度，紛紛將其納入高校體育課程。

1 體育舞蹈的特點

1)嚴格的規(guī)范性。體育舞蹈是一個完整的舞蹈系統(tǒng)，如同中國古典舞和西方芭蕾舞一樣，具有嚴格的技術(shù)的規(guī)范性。 2)表演觀賞性。體育舞蹈融音樂、舞蹈、服裝、風度、體態(tài)美于一體，既有觀賞的侳又有參與的可能，被認為是一種“真正的藝術(shù)”。 3)體育性。體育性一方面體現(xiàn)在競技性，即比成績，拿冠軍，為國爭光；另一方面表現(xiàn)在鍛煉價值上，許多年來，很多的科研工作者從生理和心理作用角度對體育舞蹈做過大量研究，結(jié)果顯示體育舞蹈對人的生理影響具有明細作用，它是人們鍛煉體魄，陶冶情操的一種極好的形式。

2 在高校開展體育舞蹈的積極作用

2.1 體育舞蹈的教育作用

體育舞蹈的價值和作用就在于給人以真善美的教育，不斷陶冶情操，提高民族的精神文明水平。1)真。體育舞蹈的真就是真實、真誠、實事求是。舞蹈表演必須在真實的基礎(chǔ)上，才能為人所喜愛，親切感人。2)善。體育舞蹈仍然繼承交際舞交性的特點，它是人際交往、感情交流、溝通心靈的工具，而人際關(guān)系的特點是它具有感情基礎(chǔ)。3)美。對于舞蹈家來說，它始終是畢生追求的目的。所以，體育舞蹈之功能，就在于真、善、美的教育，它可以教育人們?nèi)プ非蟪绺叩乃枷刖辰纾t(yī)治人們心靈上的創(chuàng)傷，提高民族的精神素質(zhì)。

2.2 體育舞蹈對身體的鍛煉價值

體育舞蹈是一向很有鍛煉價值的全民健、健身、健心運動。它能健美形體、鍛煉體魄。

1)健美形體。經(jīng)常參加體育舞蹈鍛煉，進行形體訓練?？梢愿纳企w型體態(tài)，對人的形體進行“生物學”改造，使體態(tài)豐滿、和諧，使形體符合一定的健美標準。

2)健身。長期從事體育舞蹈鍛煉，對心血管系統(tǒng)產(chǎn)生很大的影響。它能使人的心臟得到鍛煉，使心肌發(fā)達，心搏有利，心臟每次收縮時排出的血量增加，每分鐘心跳次數(shù)逐漸減少，從而使心臟有一定的休息時間，據(jù)體育舞班50名男女學生的心率測定表明，在相對靜止狀態(tài)下，平均每人心率為62次份。這樣心臟就具備了一定的儲備功能，使之能適應(yīng)更大的負擔，進而提高了人體的活動能力。

2.3 體育舞蹈對于人與人的交流和溝通的具有促進作用

體育舞蹈美妙的音樂和歡快的節(jié)奏，能讓大學生在緊張的學習之余進入輕松愉快的環(huán)境，具有消除疲勞，恢復身心健康的作用，同時這種歡樂的氣氛，利于增進人與人之間的感情。以體育舞蹈為媒介，能夠讓大學生不斷吸收獲取社會信息，了解社會，增加了交流機會，促進入與人之間的交流與信息溝通，提高了學生的社交能力。

2.4 體育舞蹈有利于改善大學生精神面貌和提高大學生文化品位

體育舞蹈的各個舞種的舞姿要求不同，這就要求表演者的風格多變。大學生可以在不同的舞蹈種類中充分展示其健康、自信和積極進取的一面，這非常有利于改善他們的精神面貌，提高其文化品位。

2.5 體育舞蹈愉悅大學生課余生活

體育運動逐步成為大學生休閑娛樂的重要內(nèi)容。體育舞蹈不僅要有較強的競技性，還有較高的娛樂審美價值，被很多學生普遍接受，并逐漸成為他們主要的休閑娛樂方式，它能調(diào)節(jié)人的心理情感，使人們的心理更加豐富充實，平衡而多層次。使學生們在歡快的活動中，享受體育文化的裨益，感受生活的美好價值。

3 影響高校體育舞蹈的主要因素

1)學校因素。學校各級領(lǐng)導對體育舞蹈的重視程度；學校對體育舞蹈的資金投入；場地器材設(shè)施；校園舞會及舞蹈比賽的舉辦。 2)教師因素。教師的文化素質(zhì)；教師的技術(shù)水平；教師的教學能力；體育舞蹈的課時；選項課的考核方法。 3)學生自身因素。學生學習體育舞蹈的觀念和意識；參與者的身體條件；體育舞蹈的選項課人數(shù)和男女比例。 4)項目特點和環(huán)境因素。體育舞蹈的功能特點；體育舞蹈的競賽制度特點；其它項目對體育舞蹈影響；地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平；體育舞蹈開展和普及。

4 建設(shè)高校體育舞蹈課程體系的措施及建議

4.1 教學手段從單向傳播轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合互動 將多媒體技術(shù)進行輔助教學。在學習新動作之前，首先利用多媒體給學生建立一個整體印象，然后在教師的指導下進行實踐，使感性與理性結(jié)合。這種手段的引進對基礎(chǔ)好的學生可以獲得更新、更難的技術(shù)，以滿足需求，對差生也能起到激勵作用。多媒體引進教室，使課堂變得生動活潑、可接受性強；而且教學內(nèi)容有聲有色，使學生在感知中理解，理解后又有新的感知，將感知、理解、鞏固、運用融為一體，同時也改變了單一的書本教材形式。

4.2 考試方法從固定式轉(zhuǎn)變?yōu)殪`活式

考試評價由教師一人評判制轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐u判制。為了真正體現(xiàn)現(xiàn)代教學法的“雙邊性”，先由學生互評，然后教師點評，這既激發(fā)了學生學習的積極性，又提高了評分的客觀性。大大增加了考試的透明度，避免了教師主觀臆斷而產(chǎn)生的編差和漏洞，使學生真正成為課堂的主人。

4.3 針對高校體育舞蹈現(xiàn)狀的建議

1)完善體育舞蹈的課程體系，教學內(nèi)容要科學、合理、系統(tǒng)，制定出適合高校發(fā)展的教學大綱、計劃和考核考試標準。

2)要加強師資隊伍建設(shè)，完善教師的監(jiān)督考核和培訓體系。增加教師進修的機會，有意識的提高教師的專業(yè)修養(yǎng)，加強師資考核；多舉行各高校校際間教師業(yè)務(wù)交流，邀請知名專家來校講學，開拓教師視野；引進高水平專業(yè)教師或聘請長期從事體育舞蹈運動的專家進行教學，以此來解決目前體育舞蹈教師缺乏的問題。提高下大力氣培養(yǎng)青年體育舞蹈教師，提高青年體育舞蹈教師的教學水平與科研水平；建立合理的體育舞蹈教師知識結(jié)構(gòu)體系。

3)充分利用第二課堂，組織和引導學生進行課外鍛煉；多舉辦校內(nèi)各類體育舞蹈比賽，鼓勵學生參賽，給學生提供更多的相互交流和充分展示其潛能的時間和機會。在普通高校中組建高水平體育舞蹈訓練隊，這對全面貫徹黨的教育方針，振奮學校全體師生員工的精神，推動體育舞蹈教學和群體工作，能為社會各行業(yè)培養(yǎng)健身行業(yè)高素質(zhì)人才，以及提高學校知名度，開展國際交流，擴大高等教育視野的影響都有重大意義建議建立體育舞蹈俱樂部和組建高水平體育舞蹈隊，以促進高校體育舞蹈競技水平的快速發(fā)展。