[摘要]：本文通過對(duì)英漢心理詞庫(kù)中詞匯信息表征和挺取的對(duì)比分析，指出因分屬不同語(yǔ)系，影響兩種語(yǔ)言表征和提取的因素必然不同。對(duì)這一差異的注意以及對(duì)語(yǔ)音、音節(jié)、重音這些知識(shí)的重視特有助于人們有針對(duì)性地改善英語(yǔ)心理詞庫(kù)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更長(zhǎng)期有效的存儲(chǔ)及提取詞匯，進(jìn)而促進(jìn)英語(yǔ)詞匯能力的發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]：形態(tài)編碼；聲音編碼；語(yǔ)音袁征；詞匯能力

1 研究背景

心理詞庫(kù)是心理語(yǔ)言學(xué)家、神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)家和理論語(yǔ)言學(xué)家共同關(guān)注的話題，也是語(yǔ)言學(xué)和其它認(rèn)知科學(xué)領(lǐng)域一個(gè)越來(lái)越重要的組成部分。這一概念首先是由Treisman提出的，他認(rèn)為每個(gè)語(yǔ)言使用者的心里都有一個(gè)結(jié)構(gòu)有序，可以按一定的程序通達(dá)的詞匯表征。由于借鑒了心理語(yǔ)言學(xué)的研究方法，心理詞庫(kù)比傳統(tǒng)的研究方法更能解釋詞匯習(xí)得的本質(zhì)。

雙語(yǔ)心理詞庫(kù)則是心理詞庫(kù)研究中一個(gè)比較獨(dú)特的領(lǐng)域，對(duì)它的深入研究有助于人們了解語(yǔ)言的表征和使用、解釋第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的一些常見現(xiàn)象；對(duì)二語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)乃至整個(gè)語(yǔ)言使用能力的提高具有一定的指導(dǎo)作用。近50年來(lái)，Weinreich、Kroll等西方語(yǔ)言學(xué)家對(duì)該領(lǐng)域進(jìn)行了大量的研究，提出了有關(guān)雙語(yǔ)心理詞庫(kù)的各種表征模型及其規(guī)律。為現(xiàn)在和將來(lái)的相關(guān)研究提供了一個(gè)比較全面的研究背景和研究方向。

此外，我國(guó)學(xué)者也早已對(duì)心理詞庫(kù)深感興趣并進(jìn)行了深入的研究。他們大量介紹了國(guó)內(nèi)外研究概況及最新進(jìn)展，還聯(lián)系本國(guó)實(shí)際探討中英文雙語(yǔ)心理詞庫(kù)的表征結(jié)構(gòu)，將我國(guó)心理詞庫(kù)的研究推上了一個(gè)新的臺(tái)階。

然而，縱觀國(guó)內(nèi)外研究狀況，雙語(yǔ)心理詞庫(kù)研究仍存在著不足，研究的范圍也比較窄，一般只局限在兩種語(yǔ)言的概念和形式的表征關(guān)系問題上。我國(guó)學(xué)者對(duì)該領(lǐng)域的研究范圍也只是局限于英漢兩種語(yǔ)言的概念和表征關(guān)系。董燕萍也曾指出目前雙語(yǔ)心理詞庫(kù)的研究最關(guān)心是雙語(yǔ)融匯在概念層的表征關(guān)系，但是詞匯表征的內(nèi)容還涉及語(yǔ)音、詞法、句法等層次問題。

2 英漢語(yǔ)音表征之比較

既然要探討語(yǔ)音表征在中英文中作用的不同，首先要對(duì)這一作用有個(gè)了解，本文主要探討的是語(yǔ)音表征在視覺詞匯提取中的作用。一直以來(lái)這都是心理語(yǔ)言學(xué)研究中的一個(gè)重要課題，該領(lǐng)域較有代表性的理論有：直通理論，它認(rèn)為詞義通過詞形表征直接提取，語(yǔ)音不起任何作用；語(yǔ)音中介理論，它認(rèn)為詞義的提取必須經(jīng)過語(yǔ)音中介才能完成，是一個(gè)由詞形到語(yǔ)音碼，再由語(yǔ)音碼提取字義的過程。雙通道理論則認(rèn)為逸兩種提取方式都存在，不同提取方式適用于不同類型的詞匯，其中直接提取占主導(dǎo)地位，而語(yǔ)音中介則被視為一種備擇通道。近年來(lái)，許多研究者都傾向于雙通道理論，他們認(rèn)為雖然不能像語(yǔ)音中介理論那樣把語(yǔ)音編碼視作詞義提取的唯一路徑，但是大量研究結(jié)果表明，語(yǔ)音表征的確在詞義的提取過程中發(fā)揮重要作用。

然而，這些語(yǔ)音效應(yīng)理論都是以英語(yǔ)為研究對(duì)象的。它是否也同樣適用于漢語(yǔ)呢?即在提取漢語(yǔ)視覺詞匯的過程中，語(yǔ)音是否起著同樣重要的作用呢?

眾所周知，英、漢兩種語(yǔ)言又分別屬于兩種不同的語(yǔ)系，它們的認(rèn)知方式必然存在某些不同之處。那么，文字類型的不同是否決定了語(yǔ)音表征在不同語(yǔ)言中效應(yīng)的不同呢?

近年來(lái)，許多學(xué)者嘗試著對(duì)非拼音文字提取時(shí)的語(yǔ)音效應(yīng)進(jìn)行了研究，以及包括英、漢語(yǔ)在內(nèi)的跨語(yǔ)種對(duì)比研究，得出的關(guān)于語(yǔ)音作用的結(jié)論并不一致。有學(xué)者認(rèn)為文字深度在很大程度上影響著視覺詞匯提取中語(yǔ)音作用。這就是有名的文字深度假說，即在不同文字系統(tǒng)中，語(yǔ)音表征在視堂詞匯提取中所發(fā)揮的作用不盡相同。他們認(rèn)為在音形對(duì)應(yīng)關(guān)系比較明確的“淺表文字”(如：英語(yǔ))中語(yǔ)音表征發(fā)揮作用較大，而在音形對(duì)應(yīng)關(guān)系不明確的“深層文字”(如：漢語(yǔ))中詞形信息則對(duì)詞義提取的作用更為顯著。從文字深度假說出發(fā)，我們可以認(rèn)為，作為拼音文字和表意文字的典型代表，英、漢語(yǔ)內(nèi)在音形匹配結(jié)構(gòu)存在顯著差異，因此在詞匯提取方式上應(yīng)當(dāng)有所不同。

肖旭月就英語(yǔ)詞匯提取時(shí)的語(yǔ)音效應(yīng)對(duì)我國(guó)英文學(xué)習(xí)者進(jìn)行了研究，指出中國(guó)學(xué)生的英、漢視覺詞匯提取方式存在顯著差異，在英語(yǔ)詞匯提取中語(yǔ)音表征的作用大于詞形表征，而在漢語(yǔ)詞匯提取中，詞形作用更為明顯。

由此可見，語(yǔ)音表征在中英文中的效應(yīng)不是處于同等地位的，中文字形與字義的聯(lián)系較密切，而英文則是一個(gè)經(jīng)形到音再到義的編碼過程，所以語(yǔ)音表征在詞匯表征和提取中起著重要的作用。

3 中文正字法意識(shí)

然而，英語(yǔ)作為外語(yǔ)被中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，其詞匯的語(yǔ)音表征是否也占據(jù)若同等重要的地位呢?眾所周知，人們常常將母語(yǔ)習(xí)得策略遷移到二語(yǔ)學(xué)習(xí)中。通過江新的研究我們可以看出母語(yǔ)的正字法影響著第二語(yǔ)言的文字加工。中國(guó)學(xué)生受母語(yǔ)是表意文字的影響發(fā)展起了形碼加工策略，并將相應(yīng)的策略遷移到了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過程中。所以記憶英語(yǔ)單詞時(shí)主要依賴其字形，而不是字音，因此字音和字義之間的相關(guān)不顯著。

高定國(guó)的研究也表明以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)習(xí)者早已建立起了適用于漢字的學(xué)習(xí)策略，他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)會(huì)把這些策略遷移到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，而這兩種語(yǔ)言的書寫系統(tǒng)又存在著很大的差別，所以很可能造成中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)，特別是語(yǔ)音方面的掌握存在一定的困難。

然而從前面的分析可以看出，語(yǔ)音表征在英語(yǔ)詞匯的存儲(chǔ)和記憶中的發(fā)揮著重要的作用，因此。這一點(diǎn)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)中是不容忽視的。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯知識(shí)時(shí)，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略應(yīng)該同英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的心理表征相適應(yīng)，應(yīng)該注意詞匯的語(yǔ)音和語(yǔ)義之間的聯(lián)系，以便更好的存儲(chǔ)和記憶英語(yǔ)詞匯知識(shí)。

4 結(jié)語(yǔ)

語(yǔ)音在英漢兩種語(yǔ)言詞匯提取中都起著重要作用，但在英文中語(yǔ)音效應(yīng)更強(qiáng)。然而在我國(guó)，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)只注重單詞的拼寫和意義，甚至只注重其中文意思，選種花大力氣在中文詞義而忽視英語(yǔ)語(yǔ)音表征在存儲(chǔ)和提取詞匯時(shí)發(fā)揮的重要作用的方法是無(wú)法真正掌握詞匯的，是不利于英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的。本文旨在引起中國(guó)學(xué)生對(duì)英漢語(yǔ)心理詞庫(kù)中詞匯信息表征差異的注意，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)詞匯中語(yǔ)音信息(包括音節(jié)、重音等知識(shí))的重視，呼吁中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞匯的語(yǔ)音表征信息的關(guān)注，以便更長(zhǎng)期有效的存儲(chǔ)及快速準(zhǔn)確的提取詞匯，進(jìn)而促進(jìn)英語(yǔ)詞匯能力乃至整個(gè)語(yǔ)言能力的發(fā)展。