【摘要】：音樂鑒賞是高校非專業(yè)選修的的重要課程之一，音樂鑒賞的教學(xué)和實(shí)踐，可以使大學(xué)生的情感、思想、意識(shí)發(fā)生積極的變化，在獲得音樂基本知識(shí)，培養(yǎng)興趣和愛好的同時(shí)，發(fā)展了學(xué)生的形象思維能力，提高了音樂鑒賞能力，并將對其樹立科學(xué)的審美觀，全面提高文化藝術(shù)修養(yǎng)和審美素質(zhì)產(chǎn)生積極的影響。

【關(guān)鍵詞】：音樂鑒賞教學(xué) 大學(xué)生 審美素質(zhì)培養(yǎng)

音樂教育作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是一種基礎(chǔ)素質(zhì)教育。而音樂鑒賞是音樂教育的重要組成部分，是通過聆聽音樂作品教學(xué)，感受音樂的思想，情感、形象及反映的社會(huì)生活，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣和愛好，從而培養(yǎng)學(xué)生對音樂美的感受、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力和音樂鑒賞能力。教會(huì)學(xué)生如何認(rèn)識(shí)生活、感受生活并在一定意義上創(chuàng)造生活，最終促進(jìn)學(xué)生健全的人格，健康的個(gè)性全面發(fā)展。在這點(diǎn)上，音樂教育和素質(zhì)教育的根本目的是一致的。所以，音樂鑒賞教學(xué)在素質(zhì)教育中是不可忽視的。

一、審美素質(zhì)的內(nèi)涵

審美素質(zhì)是人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，它主要是指審美興趣和能力。還包括審美情趣和愛好、識(shí)別美丑的能力、藝術(shù)才能和特長等?？鬃釉f過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢?，審美素養(yǎng)作為人綜合素養(yǎng)的重要組成部分已成為人們的共識(shí)。如果一個(gè)人不會(huì)審美，他就不是一個(gè)完整的人。所以提高人的審美素質(zhì)便成了近年來各級各類教育關(guān)注的焦點(diǎn)。

二、音樂鑒賞與審美素質(zhì)教育

音樂鑒賞是音樂教育的重要組成部分，是通過聆聽音樂作品教學(xué)，感受音樂的思想、情感、形象及反映的社會(huì)生活，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣和愛好，從而培養(yǎng)學(xué)生對音樂美的感受、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力和音樂鑒賞能力。教會(huì)學(xué)生如何認(rèn)識(shí)生活、感受生活并在一定意義上創(chuàng)造生活，最終促進(jìn)學(xué)生健全的人格、健康的個(gè)性的全面發(fā)展。其目的是培養(yǎng)人，培養(yǎng)能力得到全面發(fā)展的接班人。在這點(diǎn)上，音樂教育和素質(zhì)教育的根本目的是一致的。所以，音樂鑒賞教學(xué)在素質(zhì)教育中是不可忽視的。

(一)音樂鑒賞有助于學(xué)生的情感健康發(fā)展

音樂能影響、改變?nèi)说那榫w。在日常生活中，我們都有過類似的體會(huì)。當(dāng)我們聆聽一些輕松愉快的抒情音樂時(shí)，能使我們的身心放松。精神煥發(fā)。正如馬克思所言：“一種美好的心情，比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚?！?/p>

(二)音樂鑒賞教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的想象思維和抽象思維能力

在教學(xué)過程中，讓學(xué)生鑒賞音樂名曲，如《春江花月夜》、《天鵝湖》等優(yōu)秀的作品，借助音樂的形象來喚起學(xué)生對視覺形象、聽覺形象及相關(guān)事物的聯(lián)想，讓學(xué)生盡情暢想春江的三月花之夜，花影層疊，水云深處，漁歌晚唱；天鵝的優(yōu)美和它們的抒情浪漫的生活。使學(xué)生的抽象思維能力得到淋漓盡致的發(fā)揮。

(三)音樂鑒賞可以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，促進(jìn)時(shí)間知覺的發(fā)展

音樂是一門節(jié)奏性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生最易感受到的便是那抑揚(yáng)頓挫、高低起伏的樂感，尤其是在打擊樂、搖滾樂中。這時(shí)，教師應(yīng)注意教會(huì)學(xué)生從身體的協(xié)調(diào)動(dòng)作、肌肉反映上去感覺、體驗(yàn)節(jié)奏，并運(yùn)用到音樂鑒賞中去，增加學(xué)生的節(jié)奏意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，促進(jìn)時(shí)間知覺的發(fā)展。

三、音樂鑒賞教學(xué)是大學(xué)生審美素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑和手段

著名的音樂家卡巴列夫斯基說：“激發(fā)學(xué)生音樂的興趣，是把音樂美的魅力傳送給他們的。”音樂鑒賞是要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，進(jìn)行審美素質(zhì)教育，其審美興趣問題是首先要解決的問題，音樂鑒賞教學(xué)就是解決這一問題的最好方法。音樂作品，不管是聲樂曲也好，器樂曲也罷，里面存在很多美妙的因素，只要充分利用這些因素，就能激發(fā)起學(xué)強(qiáng)烈的審美興趣。例如：教學(xué)中讓學(xué)生賞析《春江花月夜》這首曲子，先是注重啟發(fā)學(xué)生了解其內(nèi)涵，作品創(chuàng)作背景，然后讓學(xué)生在聆聽音樂，此時(shí)的學(xué)生從那委婉質(zhì)樸的旋律，流暢多變的節(jié)奏，絲絲入扣的演奏，把他們帶到三月夜春江迷人的景色中。學(xué)生聽完后興趣濃厚，要求再聽一次，甚至一些學(xué)生隨音樂的旋律翩翩起舞。可見，音樂鑒賞既是激發(fā)學(xué)生的審美興趣的有效手段，又是培養(yǎng)審美素質(zhì)的重要途徑。

四、音樂鑒賞教學(xué)在審美素質(zhì)教育中具有的獨(dú)特功能

(一)音樂鑒賞在審美素質(zhì)教育中具有和諧的功能

音樂可以陶冶情操，驅(qū)除痛苦，保持和恢復(fù)心靈的和諧，影響和改變?nèi)说男愿?。音樂鑒賞可以創(chuàng)造一個(gè)寬松積極的人際環(huán)境，消除不良文化污染造成的磨擦和隔閡，使學(xué)生所需要的安全感、個(gè)人的價(jià)值和地位、受人尊重和自尊都得到了滿足。在這樣的氛圍中，學(xué)生在學(xué)習(xí)和解決問題上充滿了信心，并富有成效，通過對音樂的聯(lián)想和想象，可以使自己自由創(chuàng)新，在充分發(fā)揮和表現(xiàn)個(gè)人的才智中獲得歡悅。不僅如此，由于音樂的和諧與人體的和諧有密切關(guān)系，音樂還可以對人體及神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生重大影響。優(yōu)美和諧的音樂作用于人的機(jī)體，可以解除身心的緊張疲勞，改善勞動(dòng)環(huán)境和情緒，提高勞動(dòng)效率，調(diào)劑生活，治療疾病，使人心曠神怡，健康長壽等。音樂鑒賞能使學(xué)生內(nèi)心經(jīng)常沉浸在幸福感和成就感之中，因而使他們的整體素質(zhì)的發(fā)展表現(xiàn)出更好的適應(yīng)性。

(二)音樂鑒賞在審美素質(zhì)教育中具有愉悅的功能

通過開展音樂鑒賞活動(dòng)的教學(xué)，能給學(xué)生帶來了新的活力，高亢激昂的旋律和栩栩如生的視頻畫面，使學(xué)生風(fēng)貌更加精神抖擻，剛健雄厚的旋律使學(xué)生集體熱情更加高漲，輕松明快的旋律使學(xué)生的心境也更加歡快、明朗。學(xué)生在這樣輕松愉快的學(xué)習(xí)和生活氛圍中，性格上變孤獨(dú)為親切、自卑為自立、失望為勤奮等，從而使學(xué)生的人格健康得到全面發(fā)展。

(三)音樂鑒賞在審美素質(zhì)教育中具有凝聚的功能

通過在音樂鑒賞的影響下，群體的審美素質(zhì)隨之提高，而學(xué)生的觀念、價(jià)值、態(tài)度、行為也逐步被群體強(qiáng)大的氛圍所同化。因而，在班集體的學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)生的個(gè)性、思想作風(fēng)、思維方式等都產(chǎn)生了強(qiáng)烈的集體認(rèn)同感，增大了群體組合的強(qiáng)度，體現(xiàn)出審美素質(zhì)教育所獨(dú)有的向心力。而且，由強(qiáng)大的凝聚力產(chǎn)生的良性循環(huán)又使更多的學(xué)生逐步被集體同化。在這樣的凝合平穩(wěn)的氛圍中學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展相對處于平衡發(fā)展中，這也是良性循環(huán)的相互促進(jìn)過程。此時(shí)，學(xué)生素質(zhì)發(fā)展表現(xiàn)為有高度的責(zé)任心、獨(dú)立性、長遠(yuǎn)的目標(biāo)、能控制自己的沖動(dòng)、面對復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)表現(xiàn)出較強(qiáng)的毅力等。從長遠(yuǎn)角度來看，按照這樣的發(fā)展水平保持下去，這些學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展必將達(dá)到理想的境界。因此說，音樂是一種無形的心靈語言，具有“入人也深，化人也速”的審美效應(yīng)，寓審美素質(zhì)教育于音樂鑒賞之中，是對學(xué)生進(jìn)行審美素質(zhì)教育的活化劑，又是審美素質(zhì)的終極追求的理想。它對學(xué)生在個(gè)性社會(huì)化進(jìn)程中，既具有積極的規(guī)范、定向、同化的社會(huì)效能，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展。因此，音樂鑒賞不但能提高人們的審美素質(zhì)，而且對其他素質(zhì)的培養(yǎng)和提高大有裨益。

音樂鑒賞教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和途徑之一。它對于人才的培養(yǎng)和開發(fā)，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和完善的人格形成，具有舉足輕重的作用。同時(shí)，素質(zhì)教育的實(shí)施又為學(xué)校音樂鑒賞的發(fā)展開拓了廣闊的前景。音樂鑒賞教育在促進(jìn)對物質(zhì)文明和精神文明的探索征程中必將發(fā)揮出更大的作用。