摘要: 本文分析了英語教學(xué)現(xiàn)狀和影視文學(xué)在外語教學(xué)中的作用，提出了利用影視片促進(jìn)英語教學(xué)的幾種方法。

關(guān)鍵詞: 影視教學(xué)現(xiàn)狀外語教學(xué)作用方法

一、影視教學(xué)現(xiàn)狀及其在英語教學(xué)中的作用

英語電影作為大學(xué)英語課的補(bǔ)充，為學(xué)生提供了真實(shí)的語言材料。這門課程對(duì)于加強(qiáng)英語教學(xué)，提高學(xué)生水平具有現(xiàn)實(shí)意義。但是，由于很多學(xué)校思想上不夠重視而導(dǎo)致教學(xué)課時(shí)不足，技術(shù)上存在一些問題，缺乏統(tǒng)一教材，以及英語電影課備課量太大導(dǎo)致教師不愿學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段，也造成很多先進(jìn)教學(xué)措施無法開展等諸多因素，所以，英語電影欣賞課并沒有在教學(xué)實(shí)踐中取得它應(yīng)有的效果。然而影視文學(xué)在外語教學(xué)中又起著不可或缺的作用。

1.影視片是進(jìn)行文化知識(shí)教學(xué)的重要媒介?？措娪翱梢粤私馄湄S富的文化內(nèi)涵，包括英語民族人們的思維主式、生活習(xí)俗和歷史傳統(tǒng)等。語言是文化的載體，學(xué)習(xí)語言的過程也就是學(xué)習(xí)文化的過程。在影視片中，大到各歷史時(shí)期的重大事件，小到風(fēng)俗習(xí)慣都有所反映，看電影可以幫助學(xué)生了解英語民族的文化。從某種意義上來說，電影是一種包羅萬象的文化載體，英語電影從多方面、多角度展示英語民族的文化。

2.影視片由于其交際場(chǎng)景和語言材料的真實(shí)性，為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的語言環(huán)境;通過故事情節(jié)增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)語言的感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，它為學(xué)生提供大量清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和生活化的自然語言，其范圍廣泛，展現(xiàn)不同性別、年齡、職業(yè)的人的言語，聲形并茂，不僅能使學(xué)生在原汁原味的語言環(huán)境中培養(yǎng)語感，而且能引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)其多種感官同時(shí)參與，提高記憶率，有助于提高學(xué)生的信心，激起學(xué)習(xí)的積極性，從而提高英語水平。

3.有助體現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。由于學(xué)習(xí)者之間存在差異，難易、快慢程度因人而異，在影視片的環(huán)境下，可根據(jù)各自的目的、愛好、需求來選擇，使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿主動(dòng)性和積極性。同時(shí)，由于影視以其直觀的表現(xiàn)手法、豐富的內(nèi)容和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力通過語言、圖像和聲音同時(shí)作用于學(xué)生的多種感官，促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持高度的興趣和注意力，成為一種精神享受，沉浸在情節(jié)的跌宕起伏中，學(xué)生的聽力能力在潛移默化中能夠得到提高。

二、影視片促進(jìn)英語教學(xué)的幾種方法

1.放映前

(1)影視材料的選擇。在利用電影進(jìn)行視聽教學(xué)時(shí)，首先要解決的是選材的問題。電影的類型多種多樣，如歷史紀(jì)實(shí)片、音樂歌舞片、科幻片、動(dòng)作片、卡通片等。該放什么電影，這是教師應(yīng)該認(rèn)真考慮的問題。教師要多看各類題材、類型的英語影視劇，多收集瀏覽相關(guān)影評(píng)、資料、信息;要多思考、設(shè)問如何根據(jù)影片內(nèi)容和學(xué)生的聽力水準(zhǔn)去講解，多角度切入不同主題、不同類型的影視片，既帶有知識(shí)吸納性質(zhì)寬泛的面，又有娛樂和實(shí)踐意義的點(diǎn)。即教師要把握影視片教學(xué)范圍、順序、深度、學(xué)生水平，達(dá)到預(yù)設(shè)效果。筆者認(rèn)為電影雖然是一種大眾娛樂形式，但用于電影課的影片不能只提供娛樂，而應(yīng)當(dāng)是達(dá)到不同教學(xué)目的的重要資料。同時(shí)，教師還須考慮學(xué)生的語言水平，不宜太易或太難，但應(yīng)有一定的難度，以保持學(xué)生探求新知識(shí)的興趣。在考慮題材和語言的適合性等因素的同時(shí)，還必須考慮內(nèi)容是否健康有意義，是否有利于青年學(xué)生的身心發(fā)展。簡(jiǎn)而言之，電影選材應(yīng)因教學(xué)目的、因人制宜。宜高雅與通俗搭配、古典與現(xiàn)代搭配，宜廣泛取材，盡量提供現(xiàn)實(shí)生活中可能有的各種交際場(chǎng)景，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的全面性。

(2)教師的作用。教師先要介紹一些與材料有關(guān)的背景知識(shí)，這樣不僅可以吸引學(xué)生的興趣，還能幫助學(xué)生理解材料;然后要講解材料中的關(guān)鍵詞和語法知識(shí)，幫助學(xué)生理解、消化。

2.放映中

要充分發(fā)揮電影英語視聽的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，教師就必須采用多樣的教學(xué)方法。在視聽中，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和求知欲望，提高教學(xué)效率，筆者總結(jié)了幾種行之有效的方法。

(1)先通篇放映，旨在讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的作整體了解，然后分段放映，它類似于傳統(tǒng)的精讀或精聽，目的在于進(jìn)一步了解細(xì)節(jié)問題。

(2)無畫面放映?？刂撇シ艡C(jī)，使學(xué)生只能聽到對(duì)白而無畫面可視，目的是排除分散注意力的因素，使學(xué)生專心注意發(fā)音、語調(diào)和語氣，以培養(yǎng)對(duì)語音的敏感和根據(jù)音調(diào)、語氣判斷說話人的真實(shí)意圖的能力。

(3)音與像分離。對(duì)故事情節(jié)生動(dòng)有趣、具有一定量的述事性動(dòng)作的影視片段，可關(guān)閉一組學(xué)生的耳機(jī)聲道，使其只看畫面，再關(guān)閉另一組學(xué)生的視屏，使其只能聽對(duì)白。片斷播放完畢，以兩人一組，交流所知信息。這種方法可以十分有效地訓(xùn)練學(xué)生的判斷力、理解力、口頭表達(dá)能力及相互交流、合作的能力。

(4)定位放映。放映過程中，教師可以在一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)一個(gè)動(dòng)作未完成的地方按下放像機(jī)暫停鍵，播放中鎖定人物、場(chǎng)面，起幻燈片的作用，以便教師給予介紹、講解、提問，也可要求學(xué)生猜測(cè)人物的個(gè)人信息、事件原因、下一步劇情的發(fā)展、結(jié)果，談一談對(duì)該畫面的感受等。

3.放映后

(1)從教學(xué)實(shí)踐來看，安排相應(yīng)的測(cè)試可以促使學(xué)生重視這門課。開設(shè)這門課程的目的在于幫助學(xué)生提高語言的理解能力和跨文化交際能力。所以，可以對(duì)學(xué)生的聽力理解能力、語言知識(shí)能力和跨文化交際能力等方面來進(jìn)行測(cè)試。

(2)適度進(jìn)行課外指導(dǎo)、課外學(xué)習(xí)，是課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和延伸。組織指導(dǎo)得好，能起到鞏固和深化課堂視聽教學(xué)的效果。教師應(yīng)充分利用學(xué)校的視聽設(shè)備，配備適合學(xué)生聽力水平的各種題材英語音像資料，學(xué)生可以自由選擇、借聽;并要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，選擇適合自己水平且有助于進(jìn)一步提高的視聽材料，自覺運(yùn)用課堂所學(xué)聽力技巧及方法進(jìn)行視聽訓(xùn)練。值得注意的是，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、鼓勵(lì)及必要的檢查，否則很可能造成有的學(xué)生放任自流。

三、結(jié)語

本文從教學(xué)現(xiàn)狀、作用、選片標(biāo)準(zhǔn)及操作方法等幾個(gè)方面探討了電影用于大學(xué)英語教學(xué)的話題。英語電影內(nèi)容豐富、文化特色突出、語料真實(shí)，最貼近學(xué)生生活，是令他們感興趣的教學(xué)題材。只要我們認(rèn)真結(jié)合學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)程度和教學(xué)大綱的要求，對(duì)影視作品進(jìn)行詳細(xì)的準(zhǔn)備和加工，設(shè)計(jì)好欣賞的目的和過程，組織有意義的教學(xué)討論，不僅會(huì)提高學(xué)習(xí)者語言能力，還能培養(yǎng)其跨文化意識(shí)，降低語言學(xué)習(xí)焦慮。最后需要指出的是，教師在教學(xué)中必須合理引導(dǎo)，否則，電影課只能是滿足學(xué)生的興趣，而不能達(dá)到提高其運(yùn)用語言的能力。只有合理地使用英文電影，才能使學(xué)習(xí)者既提高了語言的運(yùn)用能力，又加深了文化藝術(shù)的修養(yǎng)。

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