[摘要]影視資源給語(yǔ)文教學(xué)提供了極其豐富的學(xué)習(xí)資源，它們可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化、幫助學(xué)生文化素質(zhì)的提升和加強(qiáng)學(xué)生道德修養(yǎng)的培育。

[關(guān)鍵詞]影視資源 語(yǔ)文教育

在傳媒十分發(fā)達(dá)的當(dāng)下社會(huì)。影視文化作為大眾文化重要的一支，因其聲像并茂、色彩斑斕，給人以極大的視覺滿足，它又讓人產(chǎn)生身臨其境的現(xiàn)場(chǎng)感。加之不受文化水平的限制。因此特別受中小學(xué)生的喜愛：影視文化，也成為中小學(xué)生了解世界的一個(gè)重要窗口。從某種程度上說，影視文化也改變了青少年的生活方式和閱讀習(xí)慣。正如周憲所說：“當(dāng)代文化正在變成一種視覺文化，而不是一種印刷文化”。“伴隨著波譜藝術(shù)的流行，視覺性和視覺圖像逐漸奪取了文化的‘主因’的顯赫位置。從影視到廣告，從雜志到MTV，從建筑到造型藝術(shù)，視覺圖像及其‘權(quán)利’在日常生活中的廣泛滲透，導(dǎo)致了視覺圖像的霸權(quán)逐漸形成?！?/p>

在當(dāng)下如何更好地進(jìn)行語(yǔ)文教育，特別是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣與能力，這是語(yǔ)文教育無法回避的一個(gè)問題。而且。隨著語(yǔ)文教學(xué)改革的不斷深入，“語(yǔ)文課程資源的開發(fā)與利用”成了教學(xué)改革的持久話題。全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。”

影視資源給語(yǔ)文教學(xué)提供了極其豐富的學(xué)習(xí)資源，它們不僅具有娛樂功能，也具有認(rèn)識(shí)功能、教育功能、審美功能。充分利用影視資源，對(duì)青少年進(jìn)行認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生，進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀及審美教育，使學(xué)生在身心解放的快樂前提下得到教育有著十分重要的作用。同時(shí)，對(duì)其做好正確的思想引導(dǎo)，對(duì)于全面提高語(yǔ)文教育質(zhì)量，健全學(xué)生的人格也是有著舉足輕重的作用。

1、影視作品可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化

心理學(xué)研究成果表明，人們獲取信息的來源，其中83％來自視覺，11％來自聽覺。影視作品既能看又能聽，而且語(yǔ)文教材所選作品大多是名篇佳作，其中許多被改編成了影視作品，這就為語(yǔ)文教學(xué)提供了方便。語(yǔ)文教師將精選的影視文學(xué)作品引入語(yǔ)文教學(xué)，可以大大提高了相應(yīng)文學(xué)作品的教學(xué)效果。倍受學(xué)生的喜愛。影視文學(xué)作品與傳統(tǒng)文學(xué)相比是一種載體和表現(xiàn)形式的轉(zhuǎn)換。但其文學(xué)特征卻被最大限度地保留了下來，人物對(duì)話、描述性的語(yǔ)言也是原汁原味的。即結(jié)構(gòu)美感和語(yǔ)言美感都保留了下來。利用影視輔助語(yǔ)文教學(xué)，既能滿足學(xué)生視覺審美的要求。又能使學(xué)生真實(shí)地了解、欣賞和學(xué)習(xí)文學(xué)作品。體味到文學(xué)作品的原汁原味。

2、影視作品可以幫助學(xué)生文化素質(zhì)的提升

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有60.1％的青少年天天看電視。將電視視為自己成長(zhǎng)的“第二老師”。也有專項(xiàng)調(diào)查表明，絕大多數(shù)學(xué)生都表示對(duì)影視有濃厚的興趣，沒有人表示“從不看電視”，15％表示“偶爾看”，47％表示“經(jīng)?？础?，38％表示“只要有空就看電視，不閑著”。影視作品所產(chǎn)生的魅力似乎無法抗拒。但如果教授學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)意識(shí)和一定的學(xué)習(xí)能力，將會(huì)很好地培養(yǎng)與提升學(xué)生的文化素質(zhì)。

影視作品不僅有機(jī)地融合了語(yǔ)言、音樂、繪畫、攝影、雕塑等多種藝術(shù)形式，而且每一種藝術(shù)形式在運(yùn)動(dòng)的影像中，由于其他藝術(shù)形式加強(qiáng)。使之得到更突出的發(fā)揮。比如，影視中的語(yǔ)言，通過與畫面和表演的有機(jī)配合，大大增強(qiáng)了表現(xiàn)性。另外，影視作品形式多樣，話劇戲曲、相聲雜技、知識(shí)競(jìng)賽、問題辯論、時(shí)裝表演、體育實(shí)況，都匯聚于銀屏，為學(xué)生學(xué)習(xí)各種文化藝術(shù)提供很好的平臺(tái)。

3、影視作品可以加強(qiáng)學(xué)生道德修養(yǎng)的培育

影視作品不僅僅深深地影響著學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，而且還改變著他們的思維方式與價(jià)值觀?？梢哉f，影視在很大程度上影響了學(xué)生的價(jià)值觀與人生觀的形成。

語(yǔ)文教師要善于選擇民族英雄、愛國(guó)志士、革命先烈的電影對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，從小培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的思想感情：善于選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)的優(yōu)秀影視作品，使之自己鞭策。促進(jìn)他們立志成才，奮發(fā)圖強(qiáng)。