公司滲透到學(xué)校里，學(xué)校老師滲透到公司里，實(shí)現(xiàn)了工程教育15年的合作雙贏

搶手的大機(jī)

每年春夏，往往是大學(xué)老師和畢業(yè)生們?yōu)榫蜆I(yè)愁眉不展的日子，但今年令成都電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院大型主機(jī)系常務(wù)副主任劉發(fā)愁的卻是，他的“畢業(yè)生”供不應(yīng)求。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院大型主機(jī)系去年3月開(kāi)始籌建，9月份正式掛牌，實(shí)行兩年制教育。今年的第一屆“畢業(yè)生”實(shí)際上是從學(xué)院的其他專業(yè)———如軟件工程和網(wǎng)絡(luò)安全調(diào)配而來(lái)。劉介紹說(shuō)，在傳統(tǒng)意義上，中國(guó)的大學(xué)院校一般不會(huì)為了這樣一個(gè)極其細(xì)分的專業(yè)而設(shè)一個(gè)系，因?yàn)榇笮椭鳈C(jī)的人才培養(yǎng)難度較大。

“大機(jī)是一門面很窄、需要的人才量很少，但進(jìn)入門檻非常高的應(yīng)用學(xué)科。大機(jī)上的數(shù)據(jù)一般非常重要而敏感，其管理崗位要求員工具有極高的業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，不然他要做一點(diǎn)手腳，整個(gè)企業(yè)的損失不可想象?！眲⒄f(shuō)，“所以大型主機(jī)的人才培養(yǎng)要‘少而精’，在國(guó)際上是被當(dāng)作精英來(lái)培養(yǎng)的?！?/p>

電子科大的大機(jī)系迄今仍是中國(guó)唯一一個(gè)以大型主機(jī)這一細(xì)分IT工程技術(shù)為方向的系，該系的設(shè)立是電子科大“高校人才的培養(yǎng)要緊跟時(shí)代和市場(chǎng)需求，實(shí)現(xiàn)人才與社會(huì)需求的無(wú)縫對(duì)接”理念的具體體現(xiàn)。

近年來(lái)，電子科大發(fā)現(xiàn)隨著大型主機(jī)逐漸應(yīng)用于國(guó)內(nèi)金融、保險(xiǎn)、制造、政府等大型公共服務(wù)領(lǐng)域，如上海寶鋼、上海通用、四大國(guó)有銀行的數(shù)據(jù)處理中心等均采用了大型主機(jī)平臺(tái)，來(lái)學(xué)校尋覓大型主機(jī)方向人才的大企業(yè)IT部門和科技企業(yè)絡(luò)繹不絕。另一方面，國(guó)內(nèi)主機(jī)技術(shù)人才極度稀缺，據(jù)IBM預(yù)計(jì)，到2010年，國(guó)內(nèi)大型主機(jī)應(yīng)用人才缺口將達(dá)到4萬(wàn)人。

基于此，電子科大計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院研究決定在院里創(chuàng)建大型主機(jī)系，使大型主機(jī)教育規(guī)?；⒁?guī)范化、系統(tǒng)化。

但要做到這三化，僅靠電子科大自身力量并不容易。劉介紹說(shuō)：“學(xué)校教學(xué)與公司培訓(xùn)相比有一定優(yōu)勢(shì)，比如我們了解學(xué)生的差距在哪，更能因材施教，學(xué)習(xí)成本也低得多，但我們也知道要辦好這個(gè)系，不能閉門造車，必須和大型主機(jī)方面的專家型企業(yè)合作，因?yàn)閲?guó)內(nèi)與大機(jī)相關(guān)的系統(tǒng)環(huán)境及授課資源還是有限?！?/p>

2008年10月，全球頂級(jí)的數(shù)據(jù)庫(kù)和大型主機(jī)專家、IBM硅谷實(shí)驗(yàn)室高級(jí)技術(shù)經(jīng)理傅毓勤博士受聘擔(dān)任軟件學(xué)院大機(jī)系系主任。上任之后，傅毓勤為該系引入了國(guó)外大型主機(jī)的教材、課程和培養(yǎng)體系及模式，同時(shí)IBM為電子科大提供了大型主機(jī)教學(xué)的相關(guān)設(shè)備和資料。

“工”字型人才

根據(jù)全國(guó)總工會(huì)的數(shù)據(jù)，2009年中國(guó)高校畢業(yè)生將達(dá)到610萬(wàn)人，往屆未就業(yè)的畢業(yè)生為100萬(wàn)人。按以往大學(xué)生約36%的就業(yè)比例，今年大概只有300多萬(wàn)的學(xué)生能夠找到工作，另外還有近500萬(wàn)人就業(yè)面臨著問(wèn)題。

一方面是人才的供過(guò)于求，但另一方面，許多企業(yè)尤其是高科技企業(yè)卻苦于招不到合適的人才，大學(xué)畢業(yè)生所具備的知識(shí)和能力，與企業(yè)的需求形成巨大的錯(cuò)位。

劉沒(méi)想到的是，大型主機(jī)系正式創(chuàng)立不到一年，學(xué)生就已經(jīng)被“搶光”了。近兩年，新加坡電信、花旗軟件、東軟集團(tuán)和巔峰軟件等科技企業(yè)落戶蓉城，加上英特爾、IBM早就在四川布局，電子科大培養(yǎng)的科技人才供不應(yīng)求。計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院每年招生200多人，大型主機(jī)系大概有70多名學(xué)生，劉介紹說(shuō)，去年年底時(shí)今年的畢業(yè)生就幾乎全都簽約了。到3月份，中國(guó)工商銀行在廣州的開(kāi)發(fā)中心向電子科大一次性要20名大型主機(jī)人才，電子科大坦言，工行來(lái)晚了一步，已經(jīng)沒(méi)有那么多人供選擇。出于寧缺毋濫的考慮，電子科大向工行推薦了來(lái)自學(xué)院各專業(yè)的6名本科、4名研究生共10名畢業(yè)生，對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)工行需求的為期一個(gè)學(xué)期的“定向定制化培訓(xùn)”。

所謂“定向定制化培訓(xùn)”，即電子科大根據(jù)用人單位提出的需求，為企業(yè)挑選合適的準(zhǔn)錄用人才成立學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行一段時(shí)間有的放矢的大型主機(jī)專業(yè)培訓(xùn)，在幾個(gè)月內(nèi)掌握工行大機(jī)管理工作所需了解的知識(shí)和技能，使其達(dá)到“出校門就能上崗”的水平。

以前上崗前培訓(xùn)多在用人企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行新員工培訓(xùn)時(shí)完成，但隨著大學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)“買方市場(chǎng)”，這一環(huán)節(jié)有向高校教育前移的趨勢(shì)?！艾F(xiàn)在企業(yè)用人不僅要求基礎(chǔ)知識(shí)，還要求專業(yè)技能要離它的實(shí)際業(yè)務(wù)需求差別不大?！彪娮涌萍即髮W(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院院長(zhǎng)秦志光對(duì)《商務(wù)周刊》說(shuō)，在工行之前，自2006年開(kāi)始該學(xué)院已經(jīng)先后做過(guò)6、7個(gè)批次類似的定向定制化培養(yǎng)項(xiàng)目，包括為IBM培養(yǎng)的3批畢業(yè)生。

IBM全球副總裁兼中國(guó)開(kāi)發(fā)中心總經(jīng)理王陽(yáng)博士認(rèn)為，對(duì)于一些選修課程，企業(yè)界和學(xué)?？梢院献髦谱髡n件。他說(shuō)：“以前新員工進(jìn)入IBM之后我們也要做很多課件，現(xiàn)在我們把這些課件滲透到在校生中去，讓學(xué)生真正深入地了解我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室是怎么做事的，跟客戶怎么合作的。總之，公司滲透到學(xué)校里，學(xué)校老師滲透到公司里，這是高校人才培養(yǎng)的方向?！?/p>

與高校一樣，藍(lán)色巨人也在思考現(xiàn)代企業(yè)究竟需要什么樣的人才。比較流行的標(biāo)準(zhǔn)是“T字”型人才，一橫表示有廣博的知識(shí)面，一豎表示知識(shí)的深度，即人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)既深又博，既有較深的專業(yè)知識(shí)，又有廣博的知識(shí)面。而IBM則倡導(dǎo)大學(xué)培養(yǎng)的人才應(yīng)該是一種新型的“工字”型人才，其中多出來(lái)的一橫，要求在專業(yè)領(lǐng)域之間還能觸類旁通?！斑@一橫是屬于智慧性的人才具備的知識(shí)累積和舉一反三的能力?！盜BM大中華區(qū)CTO、IBM中國(guó)研究院院長(zhǎng)李實(shí)恭博士說(shuō)。

王陽(yáng)認(rèn)為，要成為“工字”型人才，同樣需要具備三個(gè)“I”，一是洞察力（insight），二是溝通合作和參與能力（interactive），三是創(chuàng)新能力（innovative）?！芭囵B(yǎng)人才的思路和立足點(diǎn)一定要高，當(dāng)初我們?cè)诿绹?guó)接受教育的時(shí)候，有一個(gè)非常清晰的理念，就是做任何事情都要做到第一，就是那么‘狂’?！彼忉屨f(shuō)，“如果你不了解別人做什么事情，你不可能做到真正的第一，所以你要了解大公司中這個(gè)課題做到什么程度，國(guó)際上其他院校又做到什么程度，然后你才能評(píng)判你的學(xué)生的論文含金量有多高。”

15年的雙贏合作

事實(shí)上，IBM與電子科大的合作并非孤例。早在2005年，大連理工大學(xué)率先成立了大型主機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，并且成立了教育部直屬高校第一家IBM大型主機(jī)實(shí)訓(xùn)基地。華中科技大學(xué)和北京大學(xué)在1997年即開(kāi)始培養(yǎng)主機(jī)人才，三校均依托IBM公司捐贈(zèng)的大型主機(jī)（每個(gè)學(xué)校約1億元人民幣）和技術(shù)支撐，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)的無(wú)縫連接。

自1995年IBM與中國(guó)國(guó)家教委簽署合作諒解備忘錄以來(lái)，15年中，IBM與全國(guó)60多所大學(xué)建立了合作伙伴關(guān)系，86萬(wàn)多人次的學(xué)生參加了合作項(xiàng)目相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，數(shù)千名學(xué)生獲得了在IBM的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。

自稱“親身見(jiàn)證了IBM與高校合作15年”的秦志光回憶，15年前他參加IBM的第一屆培訓(xùn)班，臺(tái)上的老師是從臺(tái)灣請(qǐng)來(lái)的，臺(tái)下坐的是來(lái)自30多所高校的50多位“文化大革命”后第一批博士，因此臺(tái)上的老師講得“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”。但其實(shí)當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)博士們的IT知識(shí)也確實(shí)很落伍，到現(xiàn)在，這批博士成為這30多所高校的教學(xué)骨干，自稱為“黃埔一期”。

秦志光對(duì)《商務(wù)周刊》說(shuō)：“好多家高科技企業(yè)都曾經(jīng)與我們學(xué)校合作過(guò)，也捐錢捐物過(guò)，但做得最深入、最持續(xù)的是IBM?！?/p>

而IBM從中獲得的收益是，“IBM在中國(guó)之所以能夠在研發(fā)方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步，擁有5000人的開(kāi)發(fā)中心，與其高校培養(yǎng)人才的體系基礎(chǔ)打得非常扎實(shí)有很大原因”?！拔覀冋羞M(jìn)來(lái)非常優(yōu)秀的人才，加上全球的合作平臺(tái)，才能創(chuàng)新、創(chuàng)造出這么多優(yōu)秀的產(chǎn)品。”王陽(yáng)說(shuō)。

2009年3月提出“智慧的地球”策略之后，IBM與教育部和高?；锇橐怨步ㄖ腔鄣牡厍?、高性能計(jì)算、云計(jì)算、多核計(jì)算、服務(wù)學(xué)作為重點(diǎn)合作方向，將合作項(xiàng)目的重點(diǎn)集中在聯(lián)合研究實(shí)驗(yàn)室、共享大學(xué)研究項(xiàng)目（SUR）、開(kāi)放協(xié)作研究（OCR）和合作實(shí)驗(yàn)室四個(gè)方面。其中聯(lián)合研究實(shí)驗(yàn)室是IBM與高校長(zhǎng)期合作的聯(lián)合研究平臺(tái)，僅2008年一年IBM就資助約250萬(wàn)元人民幣，與12所高校開(kāi)展了25個(gè)聯(lián)合研究項(xiàng)目；共享大學(xué)研究項(xiàng)目（SUR）是全球高校競(jìng)爭(zhēng)的聯(lián)合研究項(xiàng)目，2008年，來(lái)自30余所中國(guó)高校的近60個(gè)SUR項(xiàng)目經(jīng)過(guò)與全球高校的激烈競(jìng)爭(zhēng)，最終16個(gè)項(xiàng)目獲得資助；開(kāi)放協(xié)作研究（OCR）是開(kāi)源平臺(tái)上的大型聯(lián)合研究項(xiàng)目，2008年，IBM中國(guó)研究院與清華大學(xué)合作開(kāi)展了3個(gè)OCR項(xiàng)目的合作研究；而合作實(shí)驗(yàn)室，則被認(rèn)為是更高層、更寬泛的研發(fā)合作方式。