提 要 音樂可以增強(qiáng)我們的自信，音樂可以帶給人美的享受;我們的生活離不開音樂，它好像人生一個(gè)忠實(shí)的伴侶伴隨我們一生，走過風(fēng)，走過雨，又是我們的良師益友，教我們做人，伴我們成長。

關(guān)鍵詞 音樂 自信 創(chuàng)造力 美

總忘不了小時(shí)候聽著《讓我們蕩起雙漿》、《聽媽媽講那過去的事情》等歌曲，那優(yōu)美的旋律至今還在耳邊回響;稍大些《熊貓咪咪》、《媽媽的吻》等歌曲總是聽得讓人如癡如醉，音樂是我美育的啟蒙老師，是我成長道路上的引路人，它時(shí)刻伴隨我的生活，如今我已是一位音樂老師，我決心用音樂去美化、凈化學(xué)生的心靈，用音樂去引導(dǎo)和塑造學(xué)生的人生，啟迪他們的智慧，使他們的人生更加燦爛、美好。

一、用音樂培養(yǎng)學(xué)生的自信心、樹立正確人生觀

音樂是學(xué)生生活中的重要組成部分，是學(xué)生的親密伙伴，音樂伴隨著學(xué)生的成長。美國思想家愛默生說:“自信是成功的第一秘訣”，這充分的表明了自信心在人生發(fā)展中的重要作用，自信心是人生的重要精神支柱，是成功的先導(dǎo)，而在整個(gè)學(xué)校教育過程中，自信心又是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生必備的基本素質(zhì)，所以對學(xué)生來說尤為重要。在音樂教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生有畏難心理，總覺得自己笨，在這種由于缺乏自信心而產(chǎn)生的自卑心理狀態(tài)下，學(xué)生不僅正常的學(xué)習(xí)受到影響，而且連個(gè)人的身心活動和交往活動都受到了影響，即使本來具有優(yōu)越的天資，但最終卻會因此得不到正常的發(fā)揮，因此在工作中我將培養(yǎng)學(xué)生的自信心，作為自己教學(xué)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。

高二專業(yè)班有個(gè)叫陳然的同學(xué)嗓子很好，喜歡唱歌，各方面條件不錯(cuò)，但剛從文化班轉(zhuǎn)到專業(yè)班學(xué)習(xí)音樂，專業(yè)基礎(chǔ)差，看到班上別的同學(xué)各方面都有基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)正規(guī)，而自已年樂譜都不會識，更不懂其它如樂理、聲樂、鋼琴等專業(yè)知識了，因而對專業(yè)學(xué)習(xí)沒有信心，想打退堂鼓，針對這些情況，我首先給他分析了他的具體情況，比如嗓音條件好，身高氣質(zhì)不錯(cuò)，走藝術(shù)這條路很適合，有前途，而如果學(xué)文化，則升學(xué)機(jī)會較小、難度大，從而堅(jiān)定了他學(xué)習(xí)專業(yè)的思想基礎(chǔ)。同時(shí)，我利用專業(yè)班上聲樂課的時(shí)間，讓他給同學(xué)們演唱他熟悉的歌曲《草原上升起不落的太陽》，他那高吭的歌聲和動情的演唱贏得了同學(xué)熱情的掌聲和贊揚(yáng)，給了他極大的鼓勵(lì);另外，我利用學(xué)校歌手賽機(jī)會，幫他精心選歌，訓(xùn)練歌曲演唱，從而取得了學(xué)校二等獎(jiǎng)的成績，這對他來說，簡直是學(xué)習(xí)音樂的催化劑，從此他學(xué)習(xí)音樂的積極性和興趣大增，堅(jiān)定了走音樂之路的決心，終于在當(dāng)年的音樂高考中專業(yè)取得了優(yōu)異的成績，并如愿以償?shù)纳雽I(yè)藝術(shù)院校深造學(xué)習(xí)。從他身上我們看到自信心是他走向成功的關(guān)鍵。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展差異，對于每個(gè)學(xué)生進(jìn)步，我們教師都要予以肯定，老師的眼睛像顯微鏡一樣，即使學(xué)生有個(gè)很不起眼的小進(jìn)步，學(xué)生也期待著你的肯定和贊揚(yáng)。讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)自己的成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信。

二、用音樂激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力

偉大的科學(xué)家說:“想象比知識更重要，因?yàn)橹R有限，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識凈化的源泉”。音樂可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，尤其通過創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)情感，用音樂激發(fā)學(xué)生的想象力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力的產(chǎn)生。通過音樂培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂的情感、激發(fā)學(xué)生熱愛人類、熱愛生活、熱愛自然的思維情操。在我曾經(jīng)擔(dān)小學(xué)音樂課教唱《北京的金山上》時(shí)，我給學(xué)生欣賞藏族的風(fēng)景、人物、歌舞，讓學(xué)生感受濃郁的民族特色，當(dāng)歌曲音樂響起時(shí)，學(xué)生能隨著音樂邊唱邊舞，，在音樂伴奏中一個(gè)個(gè)忘我的手舞足道。雖然動作不是很美，但看著學(xué)生的興奮勁，我適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生改正藏族動作，一個(gè)個(gè)雖然不是韻味十足，但表演的熱情和參與的熱情分明是小小的歌唱家和舞蹈家!看著他們天真幸福的笑臉，作為老師的我，怎不為自己能通過音樂帶給學(xué)生童年的無比快樂而幸福呢?

三、通過欣賞培養(yǎng)學(xué)生的想象力，給學(xué)生插上想象的翅膀，在美的世界里翱翔

音樂是一種情感的藝術(shù)通過音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生想象力，我國著名的音樂家冼星海說:“音樂是人生中最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐”。《音樂大綱》也明確規(guī)定:音樂教學(xué)要突出以美育教育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的特點(diǎn)。音樂課是深受學(xué)生喜愛的藝術(shù)課之一，它伴隨著學(xué)生的健康成長。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天音樂教育不僅增長學(xué)生的音樂知識、音樂技能，而且要在音樂課中發(fā)揮他的特殊功能，培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂美的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛人類、創(chuàng)造美、創(chuàng)造世界的思想感情。音樂是唯一可以不受道德約束，可自由發(fā)揮想象的一門藝術(shù)。比如欣賞《黃河大哈唱》可以感受到黃河母親河的博大胸懷;欣賞《命運(yùn)》可以感受命運(yùn)之神的頑強(qiáng)，聽《中國人》可以感受中國五千年的厚重文明和作為中國人的自豪……音樂給人帶來的享受是無窮無盡的，當(dāng)你快樂時(shí)，你會不由自主的哼起愉快的歌曲，打起口哨，在音樂中盡情享受;當(dāng)你痛苦時(shí)，音樂聽你傾訴，幫你解除憂愁，當(dāng)你疲勞時(shí)，聽聽歡快的歌曲，頓覺神清氣爽，精神飽滿……

總之音樂在我們的生活中無處不在，讓我們攜音樂之手，塑燦爛人生。