一課堂之計(jì)在于課的導(dǎo)入。導(dǎo)入新課是數(shù)學(xué)教學(xué)中極其重要的環(huán)節(jié)，也是一堂課成功的起點(diǎn)和關(guān)鍵，好的導(dǎo)入，猶如有個(gè)好心情，做起事來(lái)，既輕松又愉快;好的導(dǎo)入，猶如春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，會(huì)有意想不到的效果。

一、生活實(shí)例導(dǎo)入

數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)就更離不開(kāi)生活。生活中，數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，就連吃飯也用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)計(jì)數(shù):吃了1個(gè)饅頭，拿了三雙筷子等等，只要留心一下，數(shù)學(xué)知識(shí)蘊(yùn)含在生活中，生活中包容著數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，我們?cè)诮M織教學(xué)時(shí)，就該考慮如何將生活引入課堂，做到課堂即生活的一面。例如，我在教“簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)”一課時(shí)是這樣導(dǎo)入的:同學(xué)們天天看電視節(jié)目，是不是?(同學(xué)們不否認(rèn))，能不能告訴老師你愛(ài)看什么節(jié)目?(有的同學(xué)說(shuō)愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，有的說(shuō)愛(ài)看“非常6+1”)。于是我問(wèn):你們的爸爸、媽媽愛(ài)看什么呢?(有的家長(zhǎng)愛(ài)看體育頻道，有的愛(ài)看電影，答案各不相同)，電視節(jié)目正如做的飯菜一樣，眾口難調(diào)。那么，老師今天就請(qǐng)你了解周圍人們對(duì)電視節(jié)目的喜愛(ài)情況，并制成一個(gè)表好嗎?(同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“好”)。這樣以一個(gè)生活中的實(shí)例既導(dǎo)入了新課，而且還突出了學(xué)習(xí)新知識(shí)的必要性，實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)生活實(shí)際的聯(lián)系，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望，激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)。

二、隨機(jī)談話導(dǎo)入

老師關(guān)心學(xué)生的生活，他們會(huì)覺(jué)得你這位老師格外親切，因此只要老師提出的問(wèn)題，他們會(huì)興致勃勃地回答。如我在教“分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的簡(jiǎn)便算法”時(shí)，這樣導(dǎo)入:同學(xué)們冷不冷(因?yàn)榍锬┝??(他們說(shuō)不冷，還說(shuō)“老師您真好!”)你們?cè)诩易龅淖鳂I(yè)多不多?(同學(xué)們一致認(rèn)為不多)。你們看電視嗎?(都說(shuō)看)。喜歡看《西游記》嗎?(喜歡!)你們喜歡劇中的誰(shuí)?(一般認(rèn)為孫悟空神通廣大，所以喜歡孫悟空)。老師說(shuō):假如讓你取經(jīng)，你希望變成孫悟空，還是唐僧?(同學(xué)們答:孫悟空，因?yàn)樗粋€(gè)跟頭就十萬(wàn)八千里，既省力，又省時(shí)，少走彎路，還能取得真經(jīng))。老師馬上說(shuō):那就讓你當(dāng)一回孫悟空，長(zhǎng)一雙火眼金睛，請(qǐng)你把1/5÷3+4/5×1/3用簡(jiǎn)便方法做出來(lái)，行嗎?我看誰(shuí)才是智慧多多的火眼金睛孫悟空!這樣導(dǎo)入，感染了學(xué)生的情感，引發(fā)了他們的學(xué)習(xí)激情，既達(dá)到了情感教育，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

三、游戲?qū)?/p>

游戲，好似小朋友們的代名詞，小朋友們玩起游戲來(lái)那可別提多開(kāi)心了。用游戲來(lái)引導(dǎo)小孩們學(xué)習(xí)，能激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的興趣。如我在教學(xué)“能被2、5整除的數(shù)的特征”時(shí)，先與學(xué)生做游戲:學(xué)生說(shuō)數(shù)，教師判斷它能否被2或5整除。學(xué)生發(fā)現(xiàn)，不論數(shù)多大，老師都能快速地做出判斷，從而產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲，有的學(xué)生就急不可待地說(shuō):“老師您是怎么算出來(lái)的，快把方法教給我們吧!”這樣學(xué)生們就會(huì)全身心地吮吸知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)，在愉悅的心情下，在不知不覺(jué)中就掌握了知識(shí)。

當(dāng)然，小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)入新課的方法很多，沒(méi)有固定的模式，在具體的教學(xué)中，要因材施教，因人施教，做生活的有心人，去精心設(shè)計(jì)每一堂課，從而達(dá)到最佳教學(xué)效果。