一、Teaching material analyzing:

At a snack bar 是以食品為主，并圍繞食品展開購(gòu)物學(xué)習(xí)的一單元，最主要是掌握食品類單詞以及服務(wù)員與顧客的對(duì)話。本課是本單元partB 和part C 部分的教學(xué)，涉及單詞學(xué)習(xí)及基礎(chǔ)對(duì)話，容量大，實(shí)踐性強(qiáng)，需要師生的密切配合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力。

二、Teaching aims:

1、四會(huì)詞pies、 noodles、 sweets 、chocolate、 tea、 coffee、juice.milk.

2、三會(huì)詞 hamburgers、biscuits

3、四會(huì)學(xué)習(xí)交際用語(yǔ) What would you like?

I，d like ……，Anything elae?

How much is it/are they? It's/they're….

三、Teaching contents:

(一)認(rèn)知目標(biāo):

1、在聽說(shuō)讀練中，學(xué)會(huì)食品及飲料的名稱

pies 、hamburgers、sweets、biscuits 、noodles、milk、chocolate、juice、tea 、coffee.

2、在聽說(shuō)訓(xùn)練中，學(xué)會(huì)What would you like? Anything else?

How much is it /are they ? 等句子。

(二)功能目標(biāo):

1、在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)征求他人的意見，學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人需要什么食品。

2、學(xué)會(huì)詢問(wèn)物品的價(jià)格并進(jìn)行實(shí)際交際。

3、通過(guò)聽說(shuō)演的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好。

4、在誦讀chant的過(guò)程中，學(xué)會(huì)自己編演 chant ，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

(三)情感目標(biāo):

1、在交際過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人相處，建立友誼。

2、在交際過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作的能力。

3.在交際過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生珍視生命和關(guān)愛他人，體驗(yàn)一方有難、八方

支援的高尚情懷。

四、Teaching preparations :

1、教師準(zhǔn)備單詞卡片、實(shí)物圖片、錄音機(jī)、chitty 娃娃、托盤、災(zāi)區(qū)地震的圖片、一些食品。

2、學(xué)生準(zhǔn)備一些食品。

五.Key points and difficult points:

1、食品類名詞的讀音。

2、理解并運(yùn)用Anything else ?

3、掌握并熟練運(yùn)用本課的交際用語(yǔ)

六、Teaching steps:

Step one: Warming up.

1.Free talk

T:Good morning， boys and girls.

How are you today?

2.Tshows a doll and introduces :She is my friend.Her name is Chitty.Today she is also your friend.

T 學(xué)著Chitty 的聲音:Nice to meet you， boys and girls.

Ss:Nice to meet you，too.Chitty.(并揮揮手)

T學(xué)著Chitty 的聲音asks S1: Good， whatss your job?

T學(xué)著Chitty 的聲音asks S2: Hi， how old are you?

T引導(dǎo)學(xué)生猜: How much is Chitty? from one to twenty.

(T points to Chitty)

Ss guess: It，s yuan.

T: I say too much， I feel hungry，

Would you like to go to a snack bar with me? Yes or no?

Ss: Ok!

【評(píng)析:導(dǎo)入部分我努力營(yíng)造了一種平等、民主、寬松的語(yǔ)言氛圍，用學(xué)生熟悉的玩

具Chitty娃娃吸引了他們的注意力，抓住了課堂的興奮點(diǎn)。同時(shí)進(jìn)行了口語(yǔ)交際，并滲透了本課的知識(shí)點(diǎn):How much is it? It，s yuan.】

Step two: Presention and practice

1.過(guò)渡:Ss sing the song “The wheels on the bus”together

and go to the snack bar by bus! (請(qǐng)學(xué)生起立，雙手搭在前面學(xué)生的肩上，一個(gè)接一個(gè)地站成一行行，并左右晃動(dòng)身體)

【評(píng)析:此環(huán)節(jié)注重了以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，用大家熟悉的歌曲活躍

課堂氣氛 ，同時(shí)學(xué)生們肩搭肩，模擬乘公共汽車的情境，寓教與樂。】

2.T shows the picture of the snack bar.

T:Wow，there are lots of food and drinks，what would you like?

S1:I，d like some hamburgers ， please.

T出示“hamburgers”的單詞卡片，領(lǐng)讀: a hamburger， hamburgers.

Pay attention to the pronunciation of the letter“s”.

3.T:what would you like?

S2: I，d like some pies.

T出示“pies”的單詞卡片領(lǐng)讀，并出示 a chant.

Ss say a chant together and clap the hands.

(say a chant:I ，I， I， pie， pie ， pie ，what would you like?

I，d like some pies.)

4.T shows a bar of chocolate.

T:What，s this?

S3:It，s a bar of chocolate.

T:Yes， you are right.

T出示“chocolate”的單詞卡片，并領(lǐng)讀、個(gè)別讀和小組讀。

講解 chocolate 是不可數(shù)名詞。

5.T takes out a box，guess: what are these in the box?

Ss guess， 從而引出 “sweets”

T出示“sweets”的單詞卡片，并領(lǐng)讀，小組讀。

T:Anything else?(領(lǐng)讀此句)

引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)猜盒子的食物，引出“biscuits”。

T出示“biscuits”的單詞卡片領(lǐng)讀，橫向讀，并出示 a chant。

T guides the Ss to pay attention to the pronunciation of the “ts”.

Ss Say a chant together and clap the hands.

(ts， ts ，ts，sweets ， sweets ，sweets，

what would you like?I，d like some sweets.

ts， ts ，ts， biscuits， biscuits，biscuits，

what would you like?I，d like some biscuits.)

6.T 指者圖片問(wèn):Do you like noodles? Yes or no?

Ss: Yes!

T:I，d like some noodles，too..

T出示“noodles”的單詞卡片，領(lǐng)讀，縱向讀。

【評(píng)析:此環(huán)節(jié)旨在新授食物單詞，我采用了身邊的食品、直觀的圖片、對(duì)話模式、食物猜想等多彩紛呈的教學(xué)手段激趣，讓學(xué)生在輕松、愉快的情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教學(xué)的生活氣息。并采用自編的chant有節(jié)奏地把學(xué)生帶進(jìn)購(gòu)物問(wèn)答的最初模式:What would you like? I’d like…，采取了“以人為本，以學(xué)促教”的教學(xué)原則，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用?！?/p>

7、創(chuàng)設(shè)情景引出飲料的單詞

T:Oh ，today is very hot .I'm very thirsty .

Would you like something to drink?

Ss:Yes， good idea!

T:Guess which kind of drinks?

(出示一個(gè)帶有顏色的杯子，引導(dǎo)學(xué)生猜里面是哪種飲料。)

在猜得過(guò)程中，逐個(gè)引出飲料單詞，教授單詞tea、coffee.tea.milk.

并進(jìn)行單詞的拓展:a carton of milk 、a soft drink、a glass of apple

juice、a glass of orange juice等。

【評(píng)析:飲料單詞是舊知，此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)猜一猜這個(gè)活動(dòng)，既活躍了課堂氣氛，又引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)來(lái)參與，主動(dòng)去思考，擴(kuò)大了信息輸入，避免了單詞教學(xué)的單調(diào)和乏味。】

8. Listen to the tape， and read after the tape.

【評(píng)析:此環(huán)節(jié)學(xué)生邊聽邊讀，鞏固了學(xué)生的單詞發(fā)音?！?/p>

9.Play games:

T戴上一頂小紅帽，打上領(lǐng)節(jié)，手舉一個(gè)托盤.托盤里放一包

餅干、一盒牛奶 和一個(gè)漢堡，引導(dǎo)學(xué)生Guess :what，s in the plate? How much? If you guess right ， you will get it.

【評(píng)析:巧設(shè)食物和價(jià)格猜想游戲，激發(fā)了學(xué)生好奇心，引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，積極

參與，在學(xué)生開口說(shuō)的同時(shí)，不斷的重復(fù)操練了句型:How much is it?和 How much are

they?同時(shí)，如果學(xué)生回答正確，就會(huì)贏得食物或飲料，讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的愉悅感?！?/p>

Step three: Considation

1.(T 先與S1示范如何購(gòu)物)

T:Good morning.This is my snack bar.

Welcome to my snack bar.

S1:Good morning. Thank you very much.

T:What would you like ?

S1:I'd like some hamburgers .

T: Anything else ?

S1:Some sweets.

T:Here you are .

S1:How much are they?

T:They are twenty yuan.

S1:Here you are.

T:Thank you!Goodbye!

S1:Goodbye!

【評(píng)析:教師與學(xué)生進(jìn)行購(gòu)物的交際，為以下學(xué)生操練做了個(gè)示范?！?/p>

2.Ask the students to practise in group of partC， then choose two groups to act in front of the class.

(一位學(xué)生做營(yíng)業(yè)員，其他的做顧客，表演時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生帶上一定的道具，如:帽子、錢包、手提包等)

【評(píng)析:這一環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生在一定的情景中復(fù)習(xí)、鞏固和運(yùn)用本課的句型和詞匯，這種有意義的訓(xùn)練既有效得鞏固了本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，又激發(fā)了學(xué)生的表演欲望，培養(yǎng)了學(xué)生合作、探究和創(chuàng)造的能力，使他們?cè)诒硌葸^(guò)程中發(fā)展了語(yǔ)言交際能力，增強(qiáng)了實(shí)踐能力?！?/p>

3.T 創(chuàng)設(shè)情境，出示災(zāi)區(qū)地震的圖片

T:Look at the picture ，boys and girls，there was an earthquake. It was terrible. Many children died in it.Most of the students got hurt and they are in hospitals now.They are very hungry.They need some money .Toady some students take some food and drinks from their home， now let，s buy them one by one and donate the money for the students .

學(xué)生小組之間將自己帶來(lái)的零食展開義賣活動(dòng)，一位學(xué)生做營(yíng)業(yè)員，其他的學(xué)生排隊(duì)

用自己的零花錢購(gòu)物。(錄音機(jī)播放《奉獻(xiàn)》的歌曲)

4、義賣活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)六位營(yíng)業(yè)員一個(gè)個(gè)將募捐的錢放進(jìn)捐款箱里。

(學(xué)生們熱烈鼓掌)

5.T總結(jié)活動(dòng):OK，boys and girls，You are very kind .Today you，ve done

very well.Thank you very much.

【評(píng)析:在此環(huán)節(jié)中，我聯(lián)系當(dāng)前災(zāi)區(qū)地震的事件對(duì)學(xué)生開展了食物義賣，對(duì)災(zāi)區(qū)募捐的真實(shí)情境，任務(wù)情景設(shè)置明確，切近學(xué)生生活實(shí)際，為每個(gè)學(xué)生提供了充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，加深了語(yǔ)言信息輸入，產(chǎn)生語(yǔ)言內(nèi)化，做到了學(xué)以致用。同時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感體驗(yàn)。通過(guò)對(duì)四川災(zāi)區(qū)募捐的活動(dòng)，以及聆聽《奉獻(xiàn)》的歌曲，師生共同體驗(yàn)到了關(guān)愛生命、關(guān)愛他人、一方有難、八方支援的高尚情懷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了深刻的思想教育?！?/p>

6.Homework:

(1)copy the new words

(2)Make dialogues of going shopping