隨著高中新課改的實(shí)施，越來越重視對學(xué)生的主觀能力，創(chuàng)新能力，獨(dú)立思考問題，發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力的考察和培養(yǎng)，而英語也不例外，然而英語作文則是反映中學(xué)生主觀能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。那么，作為一名英語老師，在平時的英語寫作訓(xùn)練中，就必須給學(xué)生強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)

一、文章體裁

英語作文和漢語作文一樣，在寫之前也必須認(rèn)真仔細(xì)的審題，看清楚文章是什么樣的體裁:是寫記敘文、議論文、說明文還是應(yīng)用文。這是寫英語作文必須首先要把握的。弄明白體裁后，還要掌握文章該注意的事項(xiàng)和內(nèi)容，英語作文內(nèi)容必須緊扣文章題目和主題，且主題需準(zhǔn)確、簡明、一目了然。

二、文章時態(tài)

這是中學(xué)生英語作文中出現(xiàn)問題較多，較嚴(yán)重的地方，在平時作文訓(xùn)練中，老師應(yīng)該始終給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一定要注意文章的時態(tài)，因?yàn)闀r態(tài)對寫好一篇成功英語作文起著決定性的作用，正確的時態(tài)，是文章取得高分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)之一，所以老師得時時刻刻提醒學(xué)生在寫英語作文前必須注意兩點(diǎn):一看文章的體裁，二看文章的時態(tài)，使學(xué)生在平時的英語作文訓(xùn)練中就養(yǎng)成寫文章時看體裁，注重時態(tài)的習(xí)慣，尤其讓學(xué)生加強(qiáng)對動詞不規(guī)則的過去式，過去分詞的記憶和運(yùn)用，以免學(xué)生將過去式和過去分詞形式混淆。如故事性的文章，一般用過去時態(tài);說明性的文章，大體都用一般現(xiàn)在時態(tài)等等。例如英語周報上有一篇作文題目是讓寫關(guān)于著名發(fā)明家貝爾的人物傳記，其中要點(diǎn)里有一個關(guān)鍵句是貝爾出生于1847年，有相當(dāng)一部分學(xué)生就這樣寫了:He is born in 1847。像這種時態(tài)的錯誤簡直就太多了，或者是上下句，或者是前文和后文的時態(tài)不一樣。

三、要點(diǎn)齊全

英語作文字?jǐn)?shù)雖少，大多都要求一百個單詞左右，但必須要點(diǎn)齊全，段落層次條理清楚，過渡自然。一般情況下，英語作文的第一段是引導(dǎo)段，開門見山，簡明扼要，就一兩句話點(diǎn)明文章的主旨，引起讀者的注意和興趣，為主題段鋪路架橋。第二段是主題段，是文章的靈魂所在。在這一部分里必須體現(xiàn)文章的要點(diǎn)，而現(xiàn)在的中學(xué)英語作文基本上都給出三個要點(diǎn)，英語作文必須緊扣文章的要點(diǎn)，不能讓學(xué)生想寫什么就寫什么。一定要在平時的訓(xùn)練中反復(fù)的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)要把基本的要點(diǎn)寫全， 要點(diǎn)部分可以由數(shù)個簡單句或復(fù)雜句組成，要點(diǎn)齊全是高分作文的一個非常重要的要求。并讓學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造性的思維圍繞中心加以適當(dāng)?shù)臄U(kuò)充，使文章有血有肉。第三段就是結(jié)尾了，英語作文的結(jié)尾一般是用簡潔明了的語言概括整篇文章的內(nèi)容，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

四、作文評價

英語作文評價的方式有三種:(1)老師的評價;(2)學(xué)生的自評;(3)學(xué)生之間相互評價。每次寫完英語作文后，老師可以鼓勵先讓學(xué)生自己思考，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，然后讓學(xué)生自己修改存在的問題，這樣不但培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力還能提醒學(xué)生避免下次不再犯同樣的錯誤;然后讓同桌之間或同學(xué)之間互相閱讀修改，這樣對他們都是一個提高的過程，不僅練習(xí)了閱讀文章的能力，還練習(xí)了改錯的能力，同時某些學(xué)生犯的錯誤，其他的學(xué)生會注意讓自己不要再犯類似的錯誤;最后，老師批改完作文后，可以將學(xué)生犯錯誤較多的地方，如單詞的拼寫錯誤、固定詞組的運(yùn)用錯誤、句子的書寫錯誤、時態(tài)的運(yùn)用錯誤等，羅列出來并講解。針對基礎(chǔ)差的學(xué)生和不會寫英語作文的學(xué)生，可以適當(dāng)?shù)囊笞寣W(xué)生記住一些寫不同體裁的英語文章的常用句子，詞組和固定用法。對于一些英語作文水平特別差的學(xué)生，不能讓他們放棄寫英語作文，鼓勵他們經(jīng)常勤收集并積累精彩美妙的字、詞、句和篇章，經(jīng)常讓他們造句，造各種各樣的句式，慢慢練習(xí)語法，造句能力;并讓他們用英語寫日記，隨筆等，經(jīng)常練習(xí)寫英語作文。老師應(yīng)教會學(xué)生寫作文的方法，并經(jīng)常加以督導(dǎo)和鼓勵，讓學(xué)生在正確方法的引導(dǎo)下，在老師的幫助和支持下，把英語作文水平提高。還以剛才貝爾的那篇文章為例，我在修改學(xué)生寫的Bell人物傳記時，發(fā)現(xiàn)40%的學(xué)生這樣寫到，Bell invited the phone in 1920. His invitation has a great effect on us now. 很顯然學(xué)生沒有把invent和invite，invention和invitation區(qū)別開，還有少部分學(xué)生將打籃球play basketball卻寫成play blue ball等， 所以在平時的英語學(xué)習(xí)中，除了讓學(xué)生把最基礎(chǔ)的單詞、詞組、句型掌握，還得讓學(xué)生把拼寫相近、讀音相近、用法相近的單詞，詞組和句子區(qū)別開。

五、高分秘訣

(1)條理清楚，可以用上firstly (first)，secondly (then)，thirdly (next)， finally (at last)等詞語;(2)句子多樣化，靈活化，不要一直用sb…， sb…，sb…這樣文章會過于的單調(diào)，可以多用一些疑問句、強(qiáng)調(diào)句、 感嘆句、倒裝句、省略句、主從復(fù)合句、對比句、分詞短語，介詞短語等等;(3)是否有大小寫、拼寫、標(biāo)點(diǎn)、語法錯誤，主謂是否一致，動詞的時態(tài)、語態(tài)、語氣的使用是否正確，詞組的搭配是否合乎習(xí)慣，先后順序是否對路，表達(dá)是否全面，前后時態(tài)是否呼應(yīng)等等;(4)漂亮的英語書寫，即使你的書寫不漂亮，最起碼得工整， 清楚，簡潔明了，讓老師感覺你的態(tài)度是認(rèn)真的，書寫是用心的(5)多看一些英語電影、節(jié)目、文章和范文 ，能聽懂了，會說了，看懂了，慢慢就會運(yùn)用了，就會寫了。然后積累一些精彩的詞匯，諺語，符合英語習(xí)慣的句型，用在作文比較顯眼的位置，以增加文采;(6)用好連接詞，過渡詞，使文章層次分明，段落連貫，思路 清晰，文字連貫;(7)適當(dāng)?shù)臅r候，還要能寫出自己的一些思想和見解.

總之，“中學(xué)英語作文”應(yīng)符合英語題目規(guī)定的要求，表達(dá)清楚，覆蓋所有的內(nèi)容要點(diǎn)，符合英語的表達(dá)習(xí)慣;再者是運(yùn)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，且無錯誤，具備較強(qiáng)的語言能力.