“英語”對(duì)任何一個(gè)人來講都不是輕輕松松就可以學(xué)好的，對(duì)于我們中學(xué)英語教師來講也不是輕輕松松就可以將學(xué)生教好的，但是如果教法得當(dāng)，就可起到事半功倍的效果，要想取得這樣的效果，首先就要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

中學(xué)生的自我約束性、控制能力較差，如果我們?cè)诮虒W(xué)中繼續(xù)沿襲傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，那些枯燥無味的單詞、語法更會(huì)使他們不感興趣。那么如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快中學(xué)到知識(shí)呢?

一、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

興趣與積極的情緒相聯(lián)系。課堂上創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生置身于特定的環(huán)境中去感知體驗(yàn)、觸景生情更能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如:在教“Happy Birthday”一課時(shí)，課前可把教室的一角布置成某同學(xué)的家，桌子上放置一個(gè)生日蛋糕，蛋糕上插著生日蠟燭。上課時(shí)先放錄音，創(chuàng)設(shè)情境:今天是某同學(xué)12歲的生日，她的媽媽在向她祝賀生日:

- Today is my birthday， I，m 12.

- Happy birthday to you!

- Thank you ，mum.

- Here，s a birthday cake for you.

- Oh，how big!

在真實(shí)的情境中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。然后讓他們逐個(gè)用所學(xué)的英語向該同學(xué)祝賀生日，并送上生日禮物。進(jìn)行下面的對(duì)話。

A:Happy birthday to you!

B:Thank you.

A:Here is a gift for you.Open it.

B:What is it?Oh，a dog.A lovely dog.I like it very much.

C:Here，s birthday card for you.

B:How nice!Thank you.

D:The pictures are for you!

B:How beautiful!Thank you!

Let，s have some birthday cake.

(Sing a birthday song…)

這樣的情境設(shè)置，真實(shí)、有趣，學(xué)生既學(xué)會(huì)了對(duì)話，又增進(jìn)了同學(xué)間的友情。

創(chuàng)設(shè)情境的方法很多:簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物、圖片、投影儀、錄音，甚至可用手勢(shì)、表情、動(dòng)作等等。作為一名教師，要根據(jù)不同的教材內(nèi)容，采用不同的方法創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在生動(dòng)、形象的情境中學(xué)習(xí)語言。

二、教學(xué)方法要靈活多樣，充滿情趣

單一的教學(xué)方法是乏味的。即使一個(gè)好的方法，經(jīng)常用也就失去了它的魅力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，如初學(xué)、鞏固和復(fù)習(xí)，就不能用一樣的方法。在教學(xué)中，這應(yīng)該是教師最有作為的地方。

比如教單詞時(shí)，我們可以充分利用直觀教具，比如教basketball，我們指著籃球:What，s this?It，s basketball， basketball…重復(fù)幾遍，籃球的音形義就深深印在學(xué)生腦子里，以后看到籃球就會(huì)脫口而出basketball，如果進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)，我們可進(jìn)行“Guess”，比如復(fù)習(xí)book，pencil-box，bus，Jeep，train，plane等名詞，我們便可把準(zhǔn)備好的小實(shí)物、圖片模型放在講臺(tái)上，先讓學(xué)生看一下，然后放到講臺(tái)下，秘密地把一件比如book放在一個(gè)準(zhǔn)備好的袋子里，然后拿出，用學(xué)生已學(xué)過的句型問:What，s in my hag?學(xué)生猜后回答: It，s Jeep.教師說，No，it isn t.再問What，s it?It s a book. 教師再說:Yes，you，re right.You are clever.然后再換一個(gè)繼續(xù)進(jìn)行。如此等等。既復(fù)習(xí)了單詞，也熟悉了句型，既練習(xí)了聽，也練習(xí)了說，而且學(xué)生不以學(xué)為苦，而是興趣濃厚地參與。

三、課內(nèi)外相結(jié)合

英語教學(xué)主要放在課內(nèi)，向45分鐘要質(zhì)量，但要學(xué)好英語光靠每周幾次的英語課是不夠的。所以，我們還要大力開展課外教學(xué)活動(dòng)。但這種活動(dòng)，不應(yīng)是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù)，也不應(yīng)無組織地放任自流。老師要根據(jù)不同情況進(jìn)行組織。例如，每周的English corner，Birthday Party.小游戲、英語謎語競(jìng)賽、英語小報(bào)展示、英語詩歌學(xué)習(xí)等等。其目的是，活躍學(xué)生課外生活，鞏固課內(nèi)學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)造學(xué)英語的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，使課內(nèi)外結(jié)合，相得益彰。

總之，在一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，多注意教法的靈活多樣，可把嚴(yán)肅的課堂變成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的交際場(chǎng)所，使學(xué)生在潛移默化中感受英語，從而更好地學(xué)習(xí)英語。