[摘要]德育教育滲透于體育教學中，更有利于促進學生良好的思想品德的形成。因此，體育教師必須了解體育課的結構，根據(jù)課堂的特點和內容貫穿德育教育的內容;有意識地培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神;根據(jù)學生的職業(yè)需要，合理地、有針對性地安排教學內容，側重培養(yǎng)他們的組織能力和適應能力。

[關鍵詞 ]寓 德育 體育教學

高等職業(yè)技術教育是集職業(yè)技能、思想品質、身體素質等為一體的德、智、體全面發(fā)展的教育，它的教學目的是為社會培養(yǎng)實用型技術人才。體育教育作為學校教育的一部分，在高等職業(yè)技術教育中占有重要地位。它不僅能使學生增強體質，提高運動技巧和技能，而且還能發(fā)展智力，陶冶情操，鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，增強組織性紀律性、促進學生良好的思想品德的形成。

一、了解利用體育課堂結構，抓住時機進行德育滲透

體育教學是一個包括身體、智力、思想、情感、態(tài)度等在內的全面教育，學生通過體育課的學習，鍛煉健美的體形，發(fā)展理性行為，提高思想覺悟，充實智力活動，擴大經驗范圍，提高社會適應能力。因此，體育教師必須充分了解體育課的結構，根據(jù)每堂課的特點和內容貫穿德育教育的內容。

(一)結合課堂常規(guī)進行思想品德教育。課堂常規(guī)是保證教學順利進行、向學生進行思想品德教育的基本途徑，教師要根據(jù)不同專業(yè)的具體情況有重點地把課堂規(guī)范的內容和講禮貌、講道德結合起來，加強紀律性教育，使學生逐步形成遵守規(guī)章制度和愛國集體的思想品質。

(二)結合課前準備進行思想品德教育。認真?zhèn)湔n是上好課的重要前提，課前不做好充分的準備，課上必然是雜亂無章，學生沒有興趣，教學效果必然差。其中，課前場地的布置要井井有條，做到既美觀又便于組織教學。這樣有利于培養(yǎng)學生有條不紊的工作方法和良好的學習習慣。

布置場地，使用、歸還器材，這是體育教學過程中的一項重要內容，從新生入學，新學期臨時代課，都應有計劃地指導學生做好這項工作，使每個學生都有機會從中受到良好的勞動教育。要向學生講清楚學校各種場地、器材的使用方法，進行課外體育活動時要求學生看清楚有關場地、器材的標志牌上注明的使用方法和注意事項?？赏ㄟ^校內、外具體事例重點對學生進行安全教育。

(三)結合不同的組織方法進行思想品德教育。課堂中選擇合理科學的組織教法是教師教學能力的體現(xiàn)，也是對學生進行思想教育的有效途徑。教師要善于把學生的心里活動和身體活動結合起來，利用課堂的組織教法中的各個環(huán)節(jié)對學生進行思想品德教育。

(四)結合教材特點進行思想品德教育。通過教學向學生進行愛國主義、集體主義教育，提高學生現(xiàn)代體育意識，樹立健康第一的思想，培養(yǎng)學生活潑愉快、不怕困難、頑強拼搏的心理素質和意志品質。

1.通過對體育教學的目的、飲食、營養(yǎng)與健康、亞運會、奧運會等知識的介紹，組織學生觀看2008年北京奧運會的申辦成功，觀看反映我國體育事業(yè)巨大成就的錄像、收聽廣播等，極大地激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感，激發(fā)學生勤奮學習、積極鍛煉身體的自覺性，為培養(yǎng)終身體育意識奠定基礎。

2.中長跑教學是培養(yǎng)學生頑強意志品質的良好時機?，F(xiàn)在的學生獨生子女的比較多，生活條件比較優(yōu)越，多數(shù)學生缺乏艱苦鍛煉，怕長跑、怕吃苦的比較多。教師要認真進行思想教育，深入了解情況，從嚴要求，有意識培養(yǎng)他們吃苦的精神。不給怕吃苦者留有余地，讓他們在實踐中得到鍛煉。例如，在實際練習中分析不能跑完全程的原因，有的是身體偶然不適;有的是體力分配不合理，前半程太快;也有的怕苦怕累，稍有疲勞就不能堅持。教師根據(jù)學生的不同情況及平時對他們的了解，在處理上應有所區(qū)別。對于自覺、認真、刻苦而偶然不適的同學無需批評，對體力分配不合理的，應告訴他們失敗的原因和如何分配體力，而對怕苦怕累者除進一步講清道理外，應讓其補跑一次，使其既能認識到自己意志薄弱的毛病，抓住頑強意志這一環(huán)節(jié)經過幾次反復的工作即可初步解決。

3.在跳躍、障礙跑或支撐跳躍等項目的教學中，要注意培養(yǎng)學生勇敢果斷、不怕困難、不怕失敗的精神。在實踐中實例很多，例如奧運會起源，在支撐跳躍教學中，從一些同學的身體素質、技術來看完成動作是沒有問題的，而他們就是不敢過器械。在跳高練習中，過較低桿時技術動作很好，但橫桿一升高動作就變形了……這是因為精神因素起了作用。所以我們通過這些項目的教學要有意識地培養(yǎng)學生的心理素質及勇敢果斷的意志品質。

(五)結合偶發(fā)事件的處理進行思想品德教育。教學過程中，偶發(fā)事件時有發(fā)生，這是學生在進行體育活動時的思想和行動的真實流露與表現(xiàn)，教師要善于觀察學生在課堂中的行為和表現(xiàn)，及時處理有代表性的事件，因勢利導地對學生進行表揚或批評，提高學生對是非的判別能力。

二、有意識地培養(yǎng)團隊精神

在體育教學的實施過程中，在全面發(fā)展學生身體素質的同時，針對不同學生的專業(yè)特點，教師應有意識地培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和不怕困難、敢于拼搏的精神。高職學院培養(yǎng)的是全面發(fā)展的技術應用型人才，這種職業(yè)要求學生具有上述精神。我們在教學中，就要根據(jù)以上特點進行教學。比如，隊列和體操隊形不僅是對學生身體姿勢和空間知覺的基本訓練，同時也是一項嚴格的集體活動，它要求學生在共同的口令下完成協(xié)調的動作，從而培養(yǎng)嚴格的組織紀律和朝氣蓬勃的集體主義精神，發(fā)展反應速度、動作準確和協(xié)調一致的應變能力。又如，旅游專業(yè)的學生，在教學中，我們可采取“托盤運物”接力的方式，在練習中，發(fā)展了手臂力量和團隊協(xié)作精神。再如，機械專業(yè)的學生，可采取“攀登”、“定向越野”等活動，鍛煉他們思維的靈敏和全身的協(xié)調性，培養(yǎng)他們勇敢攀登的精神。

三、調整體育教學內容，適應各個專業(yè)學生的職業(yè)需要

高職院校的體育教育，應把學生的職業(yè)需要放在首位。教學內容不僅要讓學生掌握健身運動和體育保健的基本方法，掌握運動技能，還要為以后“職工體育”甚至“終身體育”打下基礎，更要側重培養(yǎng)他們的組織能力、適應能力以及生存能力，使他們畢業(yè)后能勝任本專業(yè)的工作。

因此，我們在教學時，應根據(jù)學生的職業(yè)需要，合理地、有針對性地安排教學內容。例如，計算機專業(yè)的學生，應多加強手腦的靈活性和協(xié)調性訓練?？傊?，在整個高職院校的體育教學中，應根據(jù)各專業(yè)的職業(yè)需要，做到針對性與實用性相結合。但在教學內容的安排上應做到以下幾個“注意”:

(一)注意多向學生傳授健康保健知識。在教學中，多向學生講解體質與健康認識，讓學生知道什么是身體健康，什么是運動處方及運動處方的設計等。多向學生傳授運動創(chuàng)傷的處置方法和常見疾病的預防，了解某些高技能工作容易得的職業(yè)病，并知道該怎樣預防。例如，計算機專業(yè)的學生，向他們講解視力保護，肩周炎和頸椎病的預防，傳授他們在辦公室怎樣進行身體鍛煉的方法。讓他們學會一些基本的身體保健方法，有利于“終身體育”思想的樹立和形成。

(二)注意教學內容的科學性與學生的可接授性相結合。合理安排一些形式多樣的競賽活動。在體育教學中，針對不同專業(yè)學生的特點安排，比如，籃球賽、足球賽、越野跑、趣味田徑比賽等。在比賽中，讓學生自行組織、裁判，既能鍛煉學生的組織與裁判能力，又能讓學生在“玩”中享受樂趣。

(三)注意培養(yǎng)學生的裁判能力。在教學的實施過程中，穿插競賽規(guī)則和裁判法等知識的講解，注意能力的培養(yǎng)。教會他們怎樣合理運用規(guī)則組織和進行比賽，最大限度地發(fā)揮他們的運動才能。建立三級裁判員培訓機制，讓學生選擇學習，使他們最后能具有一個或多個運動項目的三級甚至二級裁判水平，這樣就能適應以后“職工體育”的需要，也有利于終生體育意識的形成。

(四)注意加強學生的思想品質教育。體育的魅力，不僅在于健身，而且還在于健“心”，在體育運動中，要加強學生思想品質教育。我們在教學中，可以采用武術等項目對學生進行愛國主義教育;采用接力賽、攀登、游戲等方式，培養(yǎng)他們不怕困難，勇于奮斗，敢于拼搏的精神。對學生的人生觀、世界觀、價值觀進行正確的引導，使他們具有良好的思想覺悟和對社會具有高尚的責任感，將來在社會上能夠自覺遵紀守法，會協(xié)調人際關系和努力工作，把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的接班人，為社會主義現(xiàn)代化建設做出自己應有的貢獻。

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