一、 溫度

從宏觀角度看，溫度是表示物體的冷熱程度的物理量，我們可以利用溫度計來測量.從微觀的角度看，物體溫度的高低與物體內(nèi)分子無規(guī)則運動的劇烈程度有關(guān)，溫度高，分子運動的劇烈程度大;溫度低，分子運動的劇烈程度小.

二、 內(nèi)能

根據(jù)分子動理論可知，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動，而且分子具有一定的質(zhì)量，因此，分子具有動能.同時，物體內(nèi)部分子間存在著相互作用力，且分子之間有間隙，因此，分子具有勢能.物體內(nèi)部所有做無規(guī)則運動分子的動能和分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能.

由于分子動能的大小與分子熱運動的劇烈程度有關(guān)，也就是與分子運動的速度大小有關(guān)，所以物體的內(nèi)能大小與溫度的高低有關(guān).溫度相同的同種物質(zhì)，質(zhì)量大的物體內(nèi)分子數(shù)量多，物體的內(nèi)能就大.同種物質(zhì)，質(zhì)量相同、溫度相同，它的內(nèi)能也不一定相同.相同溫度下，處于氣態(tài)時的內(nèi)能大于液態(tài)時的內(nèi)能，而處于液態(tài)時的內(nèi)能大于處于固態(tài)時的內(nèi)能.物體發(fā)生汽化、熔化、升華時需要吸熱，就是這個道理.可見，物體的內(nèi)能與溫度、質(zhì)量、狀態(tài)有關(guān).

需要強調(diào)的是，內(nèi)能不能說成是個別分子或少數(shù)分子所具有的，而是物體內(nèi)部所有分子具有的動能和分子勢能的總和.所以單獨考慮一個分子的動能和分子勢能是沒有實際意義的.由于分子始終都在運動著的，所以一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能.

三、 物體內(nèi)能的改變

改變物體內(nèi)能的方法有做功和熱傳遞兩種.做功實質(zhì)上是內(nèi)能和其他形式的能(如機械能)相互轉(zhuǎn)化的過程，其規(guī)律是:外界對物體(如氣體)做功，物體的內(nèi)能會增加;物體(如氣體)對外界做功，物體的內(nèi)能會減少.用熱傳遞的方法改變物體的內(nèi)能，實質(zhì)上是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過程，是能量從高溫物體傳到低溫物體的過程，其規(guī)律是:高溫物體溫度降低，內(nèi)能減少;低溫物體溫度升高，內(nèi)能增加.由于兩種過程在改變物體內(nèi)能上產(chǎn)生的效果是相同的，所以我們可以用做功和傳遞熱量的多少來量度內(nèi)能的改變量.

需要說明:(1)內(nèi)能既然在任何情況下都不為零，那么能不能用具體的數(shù)值來表示物體內(nèi)能的大小呢?物體的內(nèi)能是一個狀態(tài)量，在任何情況下都不為零，但不能用具體的數(shù)值來表示它的多少，而只能通過做功和熱傳遞兩種方法來改變它.做功的多少或吸收(或放出)熱量的多少，是物體內(nèi)能改變量，而不是物體本身具有內(nèi)能的多少.

(2)物體的內(nèi)能發(fā)生變化時，它的溫度一定發(fā)生變化嗎?物體內(nèi)能發(fā)生變化時，它的溫度不一定發(fā)生變化.比如晶體(如冰)在熔化的過程中，不斷吸熱，晶體的內(nèi)能增大，但溫度卻保持不變.而水在凝固過程中，不斷放熱，內(nèi)能減小，但溫度也保持不變.

(3)溫度高的物體一定比溫度低的物體內(nèi)能大嗎?不一定.因為物體的內(nèi)能不僅與溫度有關(guān)，還與質(zhì)量、狀態(tài)有關(guān).

(4)外界對物體做功，物體內(nèi)能一定增大嗎?不一定，只有在做功過程中改變物體的形狀(或體積)，如對物體進行壓縮、碰撞、打擊等，此時物體的內(nèi)能才發(fā)生變化，否則物體的內(nèi)能將不會發(fā)生變化.如將一石塊舉過頭頂，舉力對石塊做了功，石塊的重力勢能增大了，但石塊的內(nèi)能卻不發(fā)生變化.

四、內(nèi)能與機械能的區(qū)別

內(nèi)能和機械能是兩種不同形式的能，兩者雖然都與運動、相對位置有關(guān)，但它們具體的含義不同.機械能與整個物體的機械運動情況有關(guān)，而內(nèi)能與物體內(nèi)分子熱運動和分子間的相互作用力有關(guān).

內(nèi)能是一切物體都具有的，這是因為不論溫度高低，物體內(nèi)部的分子都在做無規(guī)則運動，只是溫度低時比溫度高時分子熱運動的劇烈程度低一些，但是物體不一定具有機械能，例如放在水平地面上靜止不動的物體，它沒有動能，以地面為參考平面，它的重力勢能為零，那么它的機械能為零，但它的內(nèi)能卻不為零.

五、熱傳遞和熱量

熱傳遞是能量從高溫物體傳向低溫物體或從一個物體的高溫部分傳向低溫部分的過程.發(fā)生的條件是兩個物體或同一物體的兩個部分之間存在溫度差，如果溫度相同就不發(fā)生熱傳遞.傳遞方向是從高溫物體傳向低溫物體或從同一物體的高溫部分傳向低溫部分.傳遞的結(jié)果是發(fā)生熱傳遞的物體間或同一物體各部分間的溫度相等.

在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量.物體吸收熱量，內(nèi)能會增加;物體放出熱量，內(nèi)能會減小.這里需要說明的是，不能說某個物體具有多少熱量，也不能比較兩個物體熱量的多少，只有發(fā)生了熱傳遞過程，有了內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，才能討論熱量問題.熱量的多少與物體內(nèi)能的大小、物體溫度的高低沒有關(guān)系.不論吸熱還是放熱，熱量的計算公式均為Q=cm(t2-t1)，其中c為物體的比熱容.

單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高(或降低)1℃吸收(或放出)的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容.比熱容和密度一樣都是物質(zhì)的一種屬性，每種物質(zhì)都有自己的比熱容.一種物質(zhì)的比熱容，不隨物體吸收或放出熱量的多少、物體質(zhì)量大小、溫度變化量的大小而變化.雖然我們可以用c=Q/m(t2-t1)來計算物質(zhì)的比熱容，但這僅是一個比值關(guān)系，并不代表比熱容是由熱量、質(zhì)量和溫度的變化量來決定.不同物質(zhì)的比熱容一般不同，比熱容是由物質(zhì)的種類及狀態(tài)所決定的.

六、典型題例析

例1原來溫度相同的甲、乙兩個銅塊，質(zhì)量m甲=m乙/2，現(xiàn)將它們分別加熱，使它們吸收相同的熱量，然后充分接觸，下列說法中正確的是().

A.溫度由乙傳給甲

B.熱量由甲傳給乙

C.溫度由甲傳給乙

D.熱量由乙傳給甲

解析熱傳遞過程只是熱量的傳遞，并不是溫度的傳遞，故A、C錯.根據(jù)公式Q=cm(t2-t1)，當(dāng)兩者吸熱Q相同時，m大，則(t2-t1)小，所以乙的溫度升高得小，吸收相同的熱量后乙的溫度低.那么兩者相接觸，甲將會將熱量傳給乙，故正確答案為B.

例2下列說法中正確的是().

A.兩杯水，溫度高的那杯水中的內(nèi)能一定較多

B.一個物體可以沒有機械能，但一定有內(nèi)能

C.一個物體可以沒有內(nèi)能，但一定有機械能

D.因為內(nèi)能與溫度有關(guān)，所以0°C的物體沒有內(nèi)能

解析兩杯水的質(zhì)量并不一定相同，因此，兩者的內(nèi)能無法比較，故A選項錯誤.在0°C時，物體內(nèi)分子仍在運動著，仍具有內(nèi)能，所以D選項錯誤.物體在任何情況下都具有內(nèi)能，但不一定具有機械能，故C選項也錯.正確選項為B.

例3物體間的熱量總是從().

A.體積大的物體向體積小的物體傳遞

B.熱量多的物體向熱量少的物體傳遞

C.溫度高的物體向溫度低的物體傳遞

D.質(zhì)量大的物體向質(zhì)量小的物體傳遞

解析熱傳遞的方向總是由高溫物體傳向低溫物體，而與物體的體積、質(zhì)量的大小無關(guān)，熱量也只有在熱傳遞過程中才有意義，故正確答案為C.

例4下列關(guān)于物體的內(nèi)能的敘述中正確的是().

A.物體內(nèi)能如果發(fā)生變化，一定是物體與外界發(fā)生了熱傳遞

B.物體運動速度越大，內(nèi)能就越大

C.物體對外做功，本身的內(nèi)能可能減小

D.物體內(nèi)能發(fā)生改變，它的溫度一定升高

解析物體的內(nèi)能變化，可能是物體與外界發(fā)生熱傳遞所致，也可能是與外界有做功的聯(lián)系所致，故A錯誤.物體的內(nèi)能與機械能無關(guān)，故B錯誤.物體的內(nèi)能若增加，則溫度升高;內(nèi)能若減少，則溫度降低，故D錯誤.當(dāng)物體對外做功時，需消耗能量，若沒有外界的補充，則內(nèi)能一定減少，故C正確.

例5下列現(xiàn)象中，屬于做功使物體的內(nèi)能發(fā)生改變的是().

A.酒精涂在手背上覺得涼

B.把鐵釘釘在木板上，鐵釘會變熱

C.水被太陽曬熱

D.把燒紅的鐵塊放在冷水中，鐵塊的溫度會下降

解析酒精涂在手背上覺得涼是液體的汽化現(xiàn)象，汽化過程中伴隨著吸熱，從而使手背感覺到?jīng)?，并不是做功的過程，故A錯誤.而C、D均為熱傳遞現(xiàn)象.把鐵釘釘在木板上的過程中，錘子打擊釘子，對釘子做功，使釘子的溫度升高，內(nèi)能增大，故B正確.