摘要:實(shí)訓(xùn)基地是中等職業(yè)學(xué)校重要的辦學(xué)條件之一，直接影響著技能型人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本文擬從實(shí)踐出發(fā)，淺談中等職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的具體措施。

關(guān)鍵詞:中等職業(yè)學(xué)校;實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)從提高實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)能力入手，通過深入開展校企合作，改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，堅(jiān)持以專業(yè)文化為引領(lǐng)，全面提高實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)水平。

教學(xué)，是中等職業(yè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑，也是培養(yǎng)技能型人才不可缺少和忽視的環(huán)節(jié)。加大實(shí)訓(xùn)教學(xué)投入，加快雙師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理，優(yōu)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)細(xì)節(jié)，注重專業(yè)文化引領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力，是促進(jìn)中職學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。下面結(jié)合學(xué)校實(shí)踐，淺談在實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作方面的認(rèn)識和做法，權(quán)作拋磚引玉，并期不吝賜教。

加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)保障實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量

專業(yè)基礎(chǔ)能力建設(shè)是實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的根本保障。與實(shí)訓(xùn)教學(xué)密切相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)能力主要包括實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理等等。近年來，學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)了專業(yè)基礎(chǔ)能力建設(shè)，有效保障了實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，主要做法如下。

1.創(chuàng)新投資機(jī)制，加速基地建設(shè)

實(shí)訓(xùn)基地硬件建設(shè)，是實(shí)施實(shí)訓(xùn)教學(xué)的前提，也是學(xué)校專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容和改善辦學(xué)條件的基礎(chǔ)工程。實(shí)訓(xùn)基地硬件建設(shè)需要較多的資金，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須要深刻認(rèn)識實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要性，從長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，靈活融資，加大投資力度。學(xué)校根據(jù)學(xué)?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃，通過爭取專項(xiàng)資金、吸引企業(yè)和民間資本、利用自身辦學(xué)積累等，按計(jì)劃逐年投入一定的專項(xiàng)資金，用于實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。目前，學(xué)校六大主干專業(yè)群都有獨(dú)立的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，均能滿足教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)等要求，設(shè)備總值達(dá)2710萬元。

如學(xué)校汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，是國家級技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，形成了“一體兩翼”的格局，一體即校內(nèi)汽車綜合實(shí)訓(xùn)中心、汽車美容修復(fù)實(shí)訓(xùn)中心和整車維護(hù)與檢測實(shí)訓(xùn)中心，設(shè)備由學(xué)校出資添置，主體建筑吸引民資建設(shè)，兩翼即學(xué)校與上汽集團(tuán)儀征乘用車公司共建的榮威4S店、與臺商共建的儀征市英翔駕駛員培訓(xùn)學(xué)校，從而將學(xué)生實(shí)訓(xùn)與汽車營銷、汽車維修、汽車美容、汽車駕駛等經(jīng)營活動融為一體。

2.實(shí)施五大工程，建設(shè)雙師隊(duì)伍

學(xué)校要求每位專業(yè)教師都要能進(jìn)行專業(yè)理論教學(xué)、理實(shí)一體化教學(xué)和至少一個(gè)工種的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。為了促進(jìn)專業(yè)教師的成長，學(xué)校以激勵工程、培訓(xùn)工程、技能比武工程、企業(yè)鍛煉工程、人才引進(jìn)工程為主要抓手，精心打造了敬業(yè)愛崗、技能精湛、業(yè)務(wù)扎實(shí)的專業(yè)教師隊(duì)伍。

學(xué)校制定了《儀征職教中心“雙師型”教師培養(yǎng)與考核獎勵辦法》，所有專業(yè)教師都制定個(gè)人“雙師型”成長計(jì)劃，學(xué)校對如期達(dá)到“雙師型”標(biāo)準(zhǔn)的教師給予獎勵。學(xué)校積極鼓勵專業(yè)教師參與出國培訓(xùn)、國家級及省級骨干教師培訓(xùn)、省“四新”培訓(xùn)、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)和基地負(fù)責(zé)人培訓(xùn)，并組織專業(yè)教師參加技能訓(xùn)練和考核，使他們都取得了三級及以上職業(yè)資格證書。學(xué)校每年舉辦一次校內(nèi)專業(yè)教師技能比武，以形成促進(jìn)專業(yè)教師不斷提高專業(yè)技能的制度和氛圍，并使技能優(yōu)秀的教師脫穎而出。學(xué)校制定了《儀征職教中心關(guān)于專業(yè)教師參加企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的規(guī)定》，規(guī)定要求每位專業(yè)教師每年參加企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐不少于一個(gè)月，由各專業(yè)部根據(jù)本專業(yè)教師個(gè)人成長和專業(yè)教學(xué)需要，制定每年專業(yè)教師參加企業(yè)鍛煉的計(jì)劃，選定適合的企業(yè)、實(shí)踐崗位及實(shí)踐內(nèi)容，并對專業(yè)教師參加企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐實(shí)況進(jìn)行考核，專業(yè)教師參與企業(yè)鍛煉的情況也都記載到了教師個(gè)人的業(yè)務(wù)檔案中。學(xué)校對每年按計(jì)劃參加企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐并通過考核的教師給予一定的補(bǔ)貼，對在企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐過程中為企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)改造及生產(chǎn)管理等方面做出貢獻(xiàn)的教師予以獎勵。此外，學(xué)校還向教育局、人事局申請，開通了引進(jìn)高級技術(shù)人才的渠道。

3.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)管理，培育職業(yè)素養(yǎng)

實(shí)訓(xùn)教學(xué)也需要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理規(guī)范。學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)由各專業(yè)基地負(fù)責(zé)人具體管理，主要工作內(nèi)容有制定實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃和大綱，制定實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法，制定相應(yīng)工種的實(shí)習(xí)教學(xué)流程和規(guī)范，組織教師編寫實(shí)訓(xùn)教材等，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)月考核等。各實(shí)訓(xùn)室都有專人具體負(fù)責(zé)，包括管理和維護(hù)本實(shí)訓(xùn)室的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，按月向?qū)I(yè)部申購實(shí)訓(xùn)耗材，根據(jù)所開設(shè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)教學(xué)包，包括PPT課件、教案、學(xué)案、校本教材以及設(shè)備使用說明書等。

為了培養(yǎng)出更多符合社會需要的技能型人才，中等職業(yè)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)教學(xué)就要盡可能貼近生產(chǎn)、技術(shù)、管理、服務(wù)第一線。學(xué)校在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中營造或體現(xiàn)出真實(shí)的職業(yè)環(huán)境與職業(yè)氛圍，從設(shè)備、技術(shù)、管理、質(zhì)量、安全等方面模擬或接近職業(yè)環(huán)境，并突出對學(xué)生職業(yè)操守的培養(yǎng)，讓學(xué)生在一個(gè)真實(shí)的職業(yè)環(huán)境下按照未來專業(yè)崗位對基本素養(yǎng)、基本技能的要求，得到實(shí)際操作訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地中，教學(xué)區(qū)域、生產(chǎn)區(qū)域劃分明確，標(biāo)識警示用語規(guī)范;無論是實(shí)訓(xùn)教師還是來實(shí)訓(xùn)的學(xué)生，進(jìn)入實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)時(shí)，必須身著工裝，掛牌上崗，實(shí)行嚴(yán)格的八小時(shí)工作制和上下班制度;實(shí)訓(xùn)操作過程中強(qiáng)調(diào)“七個(gè)合一”和“5S管理”，要求工具擺放整齊、操作臺面整潔、操作流程規(guī)范;實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，不僅注重對學(xué)生職業(yè)能力的考核，而且能有意識地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識與職業(yè)道德。

建立校企合作實(shí)體增強(qiáng)師生實(shí)踐能力

校企合作，是職業(yè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)從封閉辦學(xué)到開放辦學(xué)的根本舉措，是貼近企業(yè)需要、培養(yǎng)技能型人才的有效途徑。因此，學(xué)校重視校企合作工作，專門建立了校企合作管理機(jī)構(gòu)，制定了管理制度。經(jīng)過多年來的努力，逐步形成了具有學(xué)校特色的校企合作模式。

學(xué)校與儀征市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、汽車工業(yè)園區(qū)、化學(xué)工業(yè)園區(qū)、揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)及中國半導(dǎo)體行業(yè)協(xié)會及其所轄企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系，并與近百家企業(yè)簽訂了實(shí)質(zhì)性的校企合作協(xié)議。校企合作的內(nèi)容包括，學(xué)校為企業(yè)的員工培訓(xùn)和產(chǎn)品開發(fā)提供服務(wù);開展訂單培養(yǎng)，優(yōu)先向合作企業(yè)推薦畢業(yè)生;企業(yè)與學(xué)校共同制定人才培養(yǎng)方案，提供教師參加企業(yè)生產(chǎn)鍛煉和技術(shù)研發(fā)的機(jī)會，提供學(xué)生進(jìn)行職業(yè)綜合訓(xùn)練的崗位。

學(xué)校成立了由校領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)部、招就辦、學(xué)生處、教務(wù)處及社區(qū)教育處主任等人員組成的校企合作工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對擬合作企業(yè)的調(diào)研和校企合作的相關(guān)決策。各專業(yè)部牽頭，相關(guān)處室合作負(fù)責(zé)校企合作的具體工作。學(xué)校成立了由職教專家、行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)主管、專業(yè)負(fù)責(zé)人和骨干教師等人員組成的各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)調(diào)研市場，研究制定專業(yè)設(shè)置、課程體系和人才培養(yǎng)方案。學(xué)校還在本地及周邊大中型企業(yè)聘請了技術(shù)骨干擔(dān)任學(xué)校兼職教師，參與學(xué)校專業(yè)教學(xué)工作。

此外，學(xué)校還創(chuàng)辦了校企合作的生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)體。2007年初，學(xué)校與臺商合資創(chuàng)辦了英翔駕校，面向校內(nèi)外培訓(xùn)汽車駕駛員;2007年7月，學(xué)校與上汽榮威汽車銷售服務(wù)有限公司簽訂了校企合作協(xié)議，共同建立了上汽榮威4S店，為學(xué)生提供了營銷、售后服務(wù)、維修等真實(shí)實(shí)踐場所;2007年底，學(xué)校與美資企業(yè)愛斯姆合金材料儀征有限公司簽定了合作協(xié)議，該企業(yè)把“生產(chǎn)示范崗”設(shè)在了學(xué)校機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，利用學(xué)校機(jī)電專業(yè)的師生和設(shè)備資源開展了產(chǎn)品研發(fā)和加工。

改革課程教學(xué)模式促進(jìn)學(xué)生手腦并用

學(xué)校教學(xué)改革主要借鑒了CBE教學(xué)模式，用DACUM方法進(jìn)行課程開發(fā)，主要按以下路徑開展了工作:進(jìn)行專業(yè)社會調(diào)研，確定專業(yè)方向;成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，論證DACUM(崗位能力)分析表;從工作程序、環(huán)境和器材、專業(yè)知識、專業(yè)技能、情感態(tài)度和評估標(biāo)準(zhǔn)等6個(gè)方面進(jìn)行崗位專項(xiàng)職業(yè)能力分析;制定人才培養(yǎng)方案;制定課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)方案;開發(fā)專門化方向的項(xiàng)目課程教學(xué)包，教學(xué)包包括項(xiàng)目課程校本教材、活頁式學(xué)生工作單、教師教學(xué)PPT等媒體資料。

目前，學(xué)校汽車專業(yè)群形成了汽車機(jī)電一體化維修、汽車制造與檢測、汽車美容裝潢、汽車商貿(mào)四個(gè)專門化方向，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群形成了機(jī)械加工、機(jī)械維修、自動控制三個(gè)專門化方向，每個(gè)專業(yè)方向的輔助教學(xué)模塊和核心技能教學(xué)模塊都已經(jīng)確立，初步構(gòu)建了以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目課程為主體的模塊化課程體系。

在教學(xué)實(shí)施過程中，采用了靈活多樣的方法。專業(yè)理論課程要求盡可能采用理實(shí)一體化教學(xué)方法，該教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生手腦并用，在學(xué)中做，做中學(xué)。對于綜合性比較強(qiáng)的專業(yè)主干課程要求采用任務(wù)驅(qū)動的項(xiàng)目教學(xué)法，該教學(xué)方法必須按照明確項(xiàng)目任務(wù)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、檢查評估、反饋歸檔的步驟進(jìn)行。在教學(xué)中我們會把不同性格與不同基礎(chǔ)的學(xué)生分在同一小組，讓他們共同學(xué)習(xí)，共同完成一個(gè)任務(wù)，在此過程中促進(jìn)學(xué)生手腦并用與相互合作，以使學(xué)生的理論水平、實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)得到明顯提高。

堅(jiān)持專業(yè)文化引領(lǐng)提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)品質(zhì)

專業(yè)文化是在長期專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐中積淀和提煉的、符合職業(yè)教育規(guī)律的、具有專業(yè)特征和時(shí)代精神的一切精神和物質(zhì)財(cái)富的總和。其核心是該專業(yè)師生同化的價(jià)值取向、行為準(zhǔn)則和共同的作風(fēng)。專業(yè)文化具有強(qiáng)烈的導(dǎo)向性、約束性、規(guī)范性和陶冶性，能夠形成一種良好的專業(yè)教育氛圍，能驅(qū)使師生為自己的專業(yè)成長提供原動力和支持力。

為了建設(shè)專業(yè)文化，學(xué)校首先成立了專業(yè)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，先后進(jìn)行了宣傳發(fā)動、問卷調(diào)查、師生訪談、SWOT分析等工作，經(jīng)過反復(fù)研究論證，最終確立了“崇尚技藝、能文能武”的專業(yè)核心價(jià)值觀，制定了“熱愛專業(yè)、胸懷理想;勤學(xué)苦練、善于思考;規(guī)范操作、一絲不茍;團(tuán)結(jié)合作、創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)新”的專業(yè)師生行動總綱，并依據(jù)行動總綱制定了專業(yè)師生行為準(zhǔn)則，編制了《儀征工業(yè)學(xué)校CI手冊》。

為了將專業(yè)文化融入實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，學(xué)校重點(diǎn)做了以下幾個(gè)方面的工作。一是精心布置實(shí)訓(xùn)基地，營造良好育人環(huán)境。實(shí)訓(xùn)基地的硬件和環(huán)境盡可能貼近生產(chǎn)實(shí)際，營造真實(shí)的生產(chǎn)情境，使學(xué)生在實(shí)踐操作的過程中，體會職業(yè)崗位的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以縮短就業(yè)時(shí)的適應(yīng)期。車間內(nèi)明識安全操作規(guī)程、設(shè)備管理制度、實(shí)踐操作要求、優(yōu)秀企業(yè)和優(yōu)秀師生的圖片簡介、學(xué)生實(shí)踐成果的展示等等。以此潛移默化地熏陶學(xué)生穩(wěn)固專業(yè)思想、激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)熱情、產(chǎn)生專業(yè)學(xué)習(xí)的動力。二是明確師生工作流程，規(guī)范師生的操作過程。我們知道，不能僅憑學(xué)生一件產(chǎn)品的質(zhì)量去評價(jià)學(xué)生操作水平的高低，這是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，由于缺少了過程評價(jià)，決定了它的片面性。這種模式下培養(yǎng)出來的學(xué)生，也不可能適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)的規(guī)范要求。因此，學(xué)校更加看重對學(xué)生規(guī)范操作的培養(yǎng)和教育。首先，我們針對實(shí)訓(xùn)基地的每一個(gè)崗位，制定了教師一日工作流程;其次，通過學(xué)習(xí)、交流、技能比武、技能達(dá)標(biāo)等，規(guī)范教師的操作;第三，我們將設(shè)備的每一步操作過程，拍成圖片，配以精當(dāng)?shù)奈淖?，張貼在設(shè)備旁，和產(chǎn)品零件圖、生產(chǎn)工藝卡片等一起做成生產(chǎn)看板。最后，加大對學(xué)生實(shí)訓(xùn)過程的考核和評價(jià)比重。通過以上舉措，營造“崇尚技藝，能文能武”的專業(yè)文化氛圍，促進(jìn)師生對專業(yè)行為的反思和不斷改進(jìn)實(shí)踐。三是加強(qiáng)校企合作工作，強(qiáng)化師生對專業(yè)文化的認(rèn)同。產(chǎn)教結(jié)合是職業(yè)教育發(fā)展的必由之路，也是促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的催化劑。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)離不開企業(yè)的參與，通過產(chǎn)教結(jié)合，既可以提高師生的實(shí)戰(zhàn)能力，更能吸收到企業(yè)文化的精髓。學(xué)校機(jī)電專業(yè)與美資企業(yè)愛斯姆粉沫冶金(儀征)有限公司合作，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建成了生產(chǎn)示范崗，企業(yè)按美國企業(yè)的規(guī)范要求在校內(nèi)組織生產(chǎn)，校內(nèi)的專業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員共同組建了技術(shù)攻關(guān)小組，負(fù)責(zé)解決生產(chǎn)過程中的難題，高年級學(xué)生參與生產(chǎn)，此舉不但提高了師生的實(shí)戰(zhàn)能力，也使全校師生進(jìn)一步強(qiáng)化了對學(xué)校專業(yè)文化的認(rèn)同。四是拓展實(shí)訓(xùn)基地功能，彰顯學(xué)校專業(yè)文化。實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)面向社會開放，資源共享，積極面向企業(yè)和社會開展各種專業(yè)培訓(xùn)。學(xué)校汽車實(shí)訓(xùn)基地是國家級實(shí)訓(xùn)基地，在此基礎(chǔ)上，我們與上汽榮威合作共建，成功將汽車“4S”店引入學(xué)校，引進(jìn)臺資建成了“英翔”駕校，我們還建成了汽車微型博物館等等，使汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地功能得以擴(kuò)展和延伸，產(chǎn)生了可觀的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，展現(xiàn)了汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)力，向外推介了汽車專業(yè)文化。

近年來，各級政府都不斷加大了對中等職業(yè)教育的投入，職業(yè)教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好勢頭。我們要搶抓機(jī)遇，繼續(xù)堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以質(zhì)量為生命，不斷創(chuàng)新思路，不斷開創(chuàng)職業(yè)教育的新局面。