真正接觸李偉忠與他的課堂是在2004年的11月,那是在南通市小學語文骨干教師、學科帶頭人觀摩展示活動上,因為那一次我的任務是在他們上完課后進行即時點評,而李偉忠便是那一次參與展示的四位教師之一。記得那一次他上的是蘇教版三年級的一篇課文——《恐龍》。在那次課堂上,他用多媒體創(chuàng)設情境,把學生帶到了遙遠的侏羅紀時代。教師上得瀟灑自如,學生學得興致勃勃,課上氣氛活躍,高潮迭起,學生上得很“瘋”。說實話,因為自己過去經常開課,所以對課特別挑剔,一般聽課很難聽得“興奮”起來,但那一次李偉忠的課卻讓我找到了一種久違的感覺。記得當時我一邊聽,一邊忍不住與坐在一旁的教研員王愛華老師說,這小伙子能開課,是個好苗子。李偉忠這一次的課上得實中見活,活中求實,非常成功,得到大家的一致好評,我在評課時自然也情不自禁地贊譽了一番。從這一堂課上,我發(fā)現(xiàn)這是一個在教學上有追求的小伙子,追夢的腳步邁得異常穩(wěn)健。

再次聽李偉忠的課,已是2006年10月間,那是在他準備參加全國第六屆小學語文青年教師課堂教學觀摩比賽的過程中,他邀我去啟東聽他試教參賽課——《鼎湖山聽泉》,后來他來我校試教,最后我又去武漢賽課現(xiàn)場聽了他的這一課。經過前后十余次的磨礪,參賽時,這一課上得很出色,深深吸引住了現(xiàn)場近兩千名聽課的老師,結果他從來自全國各地的選手中脫穎而出,名列一等獎前茅。當即就被邀請在武漢市的教研活動中上展示課。我曾于1991年在青島參加過這樣的賽事,我深知,想在這種高手云集的全國性賽事上勝出是很不易的,所付出的辛勞和“心勞”也是常人難以體會到的。我發(fā)現(xiàn),正是通過這次賽課前反復的磨煉,李偉忠的課上得更灑脫,更有味了,不知不覺中,他在教學上完成了一次“蛻變”,實現(xiàn)了對自身的超越。從此,他開始進入發(fā)展的快車道。

之后,隨著他入選南通市第一梯隊名師培養(yǎng)對象,我們的接觸多起來了。近一年間,我聽了他《慈母情深》《三顧茅廬》等課,我發(fā)現(xiàn),他總是努力在每一堂課上“刷新”自己,在教學之路上他正在全力“提速”,正在起飛。我相信,用不了多久,他定能在廣闊的天空中找到專屬自己的航道,劃出炫目的軌跡。

(施建平,江蘇省特級教師、南通市小語會理事長,南通師范第二附屬小學副校長)