韓洪光 董曉平

我們看到蘋果落地只是想到蘋果熟透可以吃了,牛頓卻能發(fā)現(xiàn)萬有引力。

我們看到水壺沸騰只是想到水開了,瓦特卻發(fā)明了蒸汽機(jī)。

是不是我們的智商很低?答案是否定的。之所以什么也沒有發(fā)現(xiàn)是因為我們對眼前的事物缺乏創(chuàng)新的思維和方法。

談到創(chuàng)新方法我們往往能想到很多,比如頭腦風(fēng)暴法、靈感法、借用其它物想法、因素變化法、試錯法等等。這些方法誕生過很多改變世界的發(fā)明,但這些方法也有缺陷,它們強調(diào)個人的靈感和頓悟,很難培養(yǎng)更多的人來開展同樣的創(chuàng)新活動。而且,這些創(chuàng)新方法效率過于低下,已經(jīng)無法滿足當(dāng)前科技突飛猛進(jìn)、創(chuàng)新日新月異的需求。

那么,有沒有一種模式或方法能提高創(chuàng)新效率,使發(fā)明變得簡單快捷呢?

答案是有的。

1946年,前蘇聯(lián)天才發(fā)明家和創(chuàng)新學(xué)家根里奇?阿奇舒勒(1926-1998)創(chuàng)立了TRIZ(萃智)理論體系,揭開了人類發(fā)明創(chuàng)新的新篇章。

TRIZ理論是俄語“發(fā)明問題解決理論”的縮寫。根里奇?阿奇舒勒領(lǐng)導(dǎo)的研究機(jī)構(gòu)分析了世界近250萬件高水平的發(fā)明專利,并綜合多學(xué)科領(lǐng)域的原理和法則后,建立起TRIZ理論體系。其目的是研究人類進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造、解決技術(shù)難題過程中所遵循的科學(xué)原理和法則。

TRIZ理論是一門科學(xué)的創(chuàng)新方法學(xué)。其原理是基于技術(shù)系統(tǒng)演變的內(nèi)在客觀規(guī)律,對問題進(jìn)行邏輯分析和方案綜合。它提供了一系列的工具,包括解決技術(shù)矛盾的40個原理和矛盾矩陣、發(fā)明問題解決算法(ARIZ)等。使人們可以按照解決問題的不同方法、針對不同問題、在不同階段和不同時間去操作和執(zhí)行。因此,發(fā)明是可以被量化進(jìn)行的,也可以被控制,不再是僅憑靈感和悟性來創(chuàng)造。

列舉一個用TRIZ理論進(jìn)行洗衣機(jī)創(chuàng)新設(shè)計的例子。如果要設(shè)計一款既省水又省電還省洗滌劑的洗衣機(jī)該如何進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)新呢?這時便可以用TRIZ理論的矛盾矩陣來解決這個問題。一款既省水、省電、省洗滌劑又能強化洗凈能力、保護(hù)衣物質(zhì)地、使衣物壽命延長的洗衣機(jī),其理想化結(jié)果的實現(xiàn)和現(xiàn)有的技術(shù)之間是有矛盾的,利用TRIZ理論可以先查矛盾矩陣表橫向改善參數(shù)25與縱向惡化參數(shù)18交叉處得到的創(chuàng)新原則:28,18,38,25,13,3,27。這些數(shù)字就是解決技術(shù)矛盾的40個原理。具體分析見表1。

通過以上方案既可以避免衣物的纏繞,也可以降低甚至免用洗滌劑,同時,洗衣水還可以重復(fù)利用,達(dá)到環(huán)保與節(jié)能的功效,滿足了市場的需要。

TRIZ理論中的這些創(chuàng)造性思維方法一方面能夠有效地打破我們的思維定勢,擴(kuò)展我們的創(chuàng)新思維能力;同時又提供了科學(xué)的問題分析方法,保證我們按照合理的途徑尋求問題的創(chuàng)新性解決辦法。

1997年,三星電子引入TRIZ理論,在研發(fā)部門實施技術(shù)創(chuàng)新理論培訓(xùn);1998年至2002年,三星電子共獲得美國工業(yè)設(shè)計協(xié)會頒發(fā)的17項工業(yè)設(shè)計獎,并且連續(xù)5年成為獲獎最多的公司。2003年,三星電子又在67個研究開發(fā)項目中使用了TRIZ理論,為三星電子節(jié)約1.5億美元,并產(chǎn)生了52項專利技術(shù)。2004年,三星電子以1604項發(fā)明專利超過Intel公司名列第六,領(lǐng)先于日本競爭對手日立、索尼、東芝和富士通。

目前,我國也有很多企業(yè)開展了TRIZ理論培訓(xùn)。可以肯定,未來的中國制造將會更多地變?yōu)橹袊鴦?chuàng)造。

但是,TRIZ理論并不是解決發(fā)明創(chuàng)新問題的最終途徑,也不意味著運用TRIZ理論馬上就可以得到問題的答案。若想真正地解決問題尚需人們依據(jù)TRIZ理論所提供的問題解決指針,根據(jù)問題的特定條件,利用特定的知識和經(jīng)驗去探索。

本文參考資料:

1.《發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)方法論——TRIZ》: 牛占文?徐燕申林岳郭建強李立

2.《技術(shù)創(chuàng)新方法和TRIZ理論創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)》 張武城