趙富霞

[摘要]電影《陽(yáng)光小美女》圍繞一個(gè)美國(guó)家庭的小女兒參加選美的事情展開(kāi)故事情節(jié)，很多地方都體現(xiàn)了美國(guó)家庭教育的方式和價(jià)值觀。本文將以該片中具體的故事情節(jié)來(lái)說(shuō)明美國(guó)父母和長(zhǎng)輩對(duì)孩子自我選擇的尊重，對(duì)孩子自信心和培養(yǎng)的充分重視以及對(duì)孩子的引導(dǎo)等在家庭教育方面的突出特點(diǎn)。

[關(guān)鍵詞]《陽(yáng)光小美女》；家庭教育；價(jià)值觀

一、引言

2006年的美國(guó)影片《陽(yáng)光小美女》是一部小成本的獨(dú)立影片，卻在美國(guó)贏得了票房和口碑雙豐收，在國(guó)外市場(chǎng)也得到了觀眾和影迷的青睞。我們?cè)谟^看時(shí)不僅被片中的幽默歡笑與溫情紊隋打動(dòng)，也可以從片中折射的美國(guó)家庭教育觀念和方式獲得啟示。

二、美國(guó)家庭教育在片中的體現(xiàn)

該片最開(kāi)始呈現(xiàn)的是一個(gè)看起來(lái)麻煩多多似乎并不幸?？鞓?lè)的家庭：爸爸理查德篤信并一天到晚推銷(xiāo)他的那套“成功法則”，面臨失敗而渾然不覺(jué)；哥哥杜恩憤世嫉俗，因?yàn)閶寢屔形赐馑伎哲妼W(xué)校，他已經(jīng)堅(jiān)持9個(gè)月以筆代口；爺爺說(shuō)話滿口粗言，還偷偷吸毒，整個(gè)一個(gè)老朋克；舅舅弗蘭克雖是學(xué)者，卻因?yàn)橥詯?ài)情遭到一系列打擊而試圖自殺，被救出院后不得不住到姐姐家里；媽媽面對(duì)這樣的家庭成員，抽煙不斷，但還是努力維持家庭和諧；奧莉獎(jiǎng)算是比較陽(yáng)光的家庭成員了，雖然并不很漂亮，甚至有點(diǎn)胖，但有參加選美的夢(mèng)想。家人雖然矛盾很多，但在媽媽的努力下，爸爸用一輛破舊的吉普車(chē)載全家人前往奧莉芙所參加的“陽(yáng)光小美女”比賽的目的地。在隨后的路上和比賽中，發(fā)生了很多意想不到的事情，一家人互相的關(guān)愛(ài)卻更多了，關(guān)系得到了改善。

此片中共有兩個(gè)孩子，從四個(gè)成人(爸爸、媽媽、爺爺和舅舅)對(duì)他們兩人的態(tài)度和方式上就能看出美國(guó)家庭教育的一些特點(diǎn)來(lái)。

首先，父母和長(zhǎng)輩對(duì)孩子自我選擇的尊重。

與別的國(guó)家(如中國(guó))相比，很多學(xué)者都認(rèn)為尊重孩子是美國(guó)家庭教育最顯著和重要的特點(diǎn)。這個(gè)尊重首先體現(xiàn)在孩子的獨(dú)立性上。美國(guó)的孩子們?cè)诤芏喾矫媸仟?dú)立自主的。這實(shí)際上是作為美國(guó)價(jià)值觀核心的個(gè)體主義在家庭教育上的體現(xiàn)。

個(gè)體主義作為最重要的美國(guó)價(jià)值觀，這一點(diǎn)即使在年齡最小的奧利莢身上都有充分體現(xiàn)。她雖然是家里最小的，但很多方面并沒(méi)有過(guò)多地依賴大人。我們可以看到她自己收拾東西，自己拿個(gè)人的行李，即使是一個(gè)不小的包。其他美國(guó)電影中我們也可以看到類(lèi)似的情節(jié)，而不是像在中國(guó)大多數(shù)孩子的東西都有父母長(zhǎng)輩來(lái)料理和決定，而孩子也認(rèn)為理所當(dāng)然，并有一定的依賴性。

另一個(gè)情節(jié)發(fā)生在選美路上的一次早餐時(shí)。媽媽說(shuō)了點(diǎn)餐的價(jià)格范圍，每人可以根據(jù)自己的喜好選擇吃的東西。奧利芙點(diǎn)了自己喜歡的冰淇淋，媽媽雖然對(duì)她早餐吃這個(gè)有些驚訝，但沒(méi)說(shuō)什么。而爸爸從冰淇淋材料的來(lái)源講到結(jié)果的轉(zhuǎn)化來(lái)證明冰淇淋會(huì)使人發(fā)胖，從而對(duì)她參加的選美比賽不利，整個(gè)引導(dǎo)說(shuō)理就是勸她不要吃。她因此對(duì)個(gè)人意愿(想吃冰淇淋)和可能的結(jié)果(發(fā)胖)感到困惑，對(duì)端上來(lái)的冰淇淋猶豫不決。媽媽、爺爺、哥哥、舅舅卻故意搶著要吃，在她舍不得時(shí)，都一致鼓勵(lì)她遵從自身的想法。媽媽還對(duì)她說(shuō)：“我只是想讓你明白，不管是瘦還是胖，都是可以的，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分。你想怎么選擇，都行得通?！睆倪@里可以看出，除了爸爸一人，其他家庭成員對(duì)奧利芙個(gè)體自我選擇和意愿還是表現(xiàn)了充分的尊重。

類(lèi)似的事情還體現(xiàn)在比賽上場(chǎng)前，爸爸和哥哥看了前面一些女孩非常炫目的表演，因?yàn)橹缞W利芙不是這樣的風(fēng)格，為了保護(hù)她免受失敗和打擊的痛苦，立刻到后臺(tái)不想讓她上場(chǎng)。但媽媽猶豫后還是堅(jiān)持讓她自己決定。在她看來(lái)，奧利芙就是奧利芙，雖然他們的初衷是保護(hù)她，但還是要由奧利芙自己決定。當(dāng)三人把他們的想法告訴奧利芙后，媽媽還對(duì)她說(shuō)：“如果你不想做了，也沒(méi)什么。如果你想放棄比賽，我們也完全同意，因?yàn)槲覀儽緛?lái)就以你為榮了?！边@也就是告訴她他們會(huì)尊重她的任何一種選擇。聽(tīng)了這一席話，時(shí)間雖然很短促，但奧利莢并沒(méi)驚慌，經(jīng)過(guò)慎重思考最終堅(jiān)定地選擇了上場(chǎng)。

美國(guó)父母這樣尊重孩子，不僅表現(xiàn)了對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)和關(guān)心，更是對(duì)他們作為獨(dú)立個(gè)體具有的意愿和個(gè)性的尊重。他們并沒(méi)有使用父母的特權(quán)決定、支配和限制孩子們的想法和行為，這就讓孩子感到自己是自己的主人，需要對(duì)自己做出的選擇和結(jié)果負(fù)責(zé)。

第二個(gè)明顯的表現(xiàn)就是杜恩的事情了。因?yàn)閶寢尣煌馑麍?bào)考空軍學(xué)校，他就已經(jīng)堅(jiān)持了9個(gè)月以筆代口進(jìn)行“斗爭(zhēng)”。媽媽對(duì)他的這種行為雖不贊賞，但也沒(méi)有批評(píng)，更沒(méi)有強(qiáng)迫他改變做法，而是隨他意愿。當(dāng)舅舅對(duì)他一言不發(fā)的行為感到驚訝時(shí)，母親卻笑著對(duì)他解釋杜恩的情況。而父親(繼父)還認(rèn)為這樣的堅(jiān)持表現(xiàn)出杜恩為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想有很強(qiáng)的自律性和毅力，也印證了自己“成功定律”中的表現(xiàn)，甚至建議家人支持他并向他學(xué)習(xí)。

正如電影《推手》中老朱對(duì)兒子和美國(guó)兒媳對(duì)待孫子的方法時(shí)感慨，“這美國(guó)教育不把孩子當(dāng)孩子看，有學(xué)問(wèn)”，兒子對(duì)他解釋時(shí)說(shuō)這就是“民主”，“民主就是沒(méi)大沒(méi)小”。其實(shí)從另一個(gè)角度講，也就是父母對(duì)孩子的尊重了。中國(guó)的家庭教育也有自己的特點(diǎn)，但很多父母并沒(méi)有給孩子應(yīng)有的尊重。在現(xiàn)代社會(huì)看來(lái)，尊重的缺乏也導(dǎo)致了一些家庭問(wèn)題。也正如我國(guó)教育學(xué)家從眾多教育經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中總結(jié)的：“許多人以為只要是愛(ài)孩子就怎么做都可以，而實(shí)際上愛(ài)的前提是尊重，沒(méi)有尊重就沒(méi)有真正的教育，甚至?xí)⒆?。尊重生命是一切教育的核心理念。只有尊重生命，才能理解生命的巨大潛能和?fù)雜的差異性，也才會(huì)有科學(xué)的教育?！?/p>

第二，美國(guó)家庭對(duì)孩子自信心培養(yǎng)的充分重視。

相比中國(guó)家庭注重培養(yǎng)孩子謙虛的品德，美國(guó)家庭教育十分重視孩子自信心的培養(yǎng)。美國(guó)人認(rèn)為自信心對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展，無(wú)論在智力上還是體力上，抑或在處世能力上，都有著非常重要的支持作用。

當(dāng)爸爸在奧利芙?jīng)Q定參賽前問(wèn)她參加這次比賽的成功的幾率有多少時(shí)，她很自信地說(shuō)自己能獲勝，因?yàn)樗J(rèn)為雖然別的女孩練習(xí)的時(shí)間比她長(zhǎng)，但自己是每天都堅(jiān)持訓(xùn)練，而這正是她和別的參賽女孩相比所具有的優(yōu)勢(shì)。這里所表現(xiàn)的充分自信讓爸爸立刻拍板帶她去參加比賽，觀眾也對(duì)她充滿了信心。

當(dāng)然，孩子畢竟是孩子，都會(huì)有因?yàn)閷?duì)未知事物的害怕而不自信的時(shí)候，這時(shí)候父母或者長(zhǎng)輩的鼓勵(lì)就至關(guān)重要了。賽前晚上，奧利芙因?yàn)閾?dān)心自己會(huì)失敗，突然對(duì)自己的外貌很不自信，忍不住問(wèn)爺爺自己是否漂亮。爺爺坐到她身邊對(duì)她很肯定并且認(rèn)真地說(shuō)，“你是世界上最漂亮的女孩”。她認(rèn)為爺爺只是說(shuō)說(shuō)而已，但爺爺立刻否定了，并對(duì)她很堅(jiān)定地說(shuō)，“我現(xiàn)在已經(jīng)深深地愛(ài)上你了，并不是因?yàn)槟愕念^腦或者性格，而是你真的長(zhǎng)得很漂亮，不管是內(nèi)在還是外在?！碑?dāng)她還是遲疑地告訴爺爺自己害怕當(dāng)然也不想成為爸爸所說(shuō)的失敗者時(shí)，爺爺告訴她，“只有不去嘗試就放棄的人才是失敗者……”這些話語(yǔ)無(wú)疑對(duì)她自信心的提高起到了很大的作用。

爺爺后來(lái)雖然不在了，但奧利芙已經(jīng)對(duì)自己有了信心。所以第二天當(dāng)?shù)竭_(dá)現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)加利福尼亞小姐對(duì)奧利芙

說(shuō)：“你舞跳得不錯(cuò)吧!”她立刻很自信地答道：“是的，我很擅長(zhǎng)跳舞?！焙髞?lái)奧利芙把這種自信帶到比賽中，充分展現(xiàn)了自己的才藝。

第三，父母和長(zhǎng)輩對(duì)孩子的引導(dǎo)。

在這一點(diǎn)上，現(xiàn)代美國(guó)家庭也是非常重視。在很多情況下，父母并不是把自己的看法灌輸給孩子，而是把事實(shí)告訴孩子，讓他們自己去理解和判斷。片中媽媽和舅舅對(duì)自殺和愛(ài)上同性的解釋就體現(xiàn)了這種態(tài)度。

一般來(lái)說(shuō)，父母對(duì)社會(huì)中的敏感現(xiàn)象和事情大都羞于對(duì)孩子解釋(片中爸爸就是這個(gè)態(tài)度)，有的家長(zhǎng)甚至斥責(zé)孩子對(duì)這些話題的興趣，而有的家長(zhǎng)則選擇拐彎抹角地繞過(guò)去，不讓孩子深入探究。但也有不少人會(huì)明明白白地給孩子講清楚，讓他們知道這也是社會(huì)存在的事實(shí)，同時(shí)也是不得不接受的現(xiàn)實(shí)，奧利芙的媽媽就抱著這種態(tài)度。吃飯時(shí)奧利莢注意到舅舅弗蘭克手上有傷，就問(wèn)他怎么回事。雖然爸爸并不是很愿意，媽媽認(rèn)為她遲早會(huì)知道的，就直接告訴她是因?yàn)樗噲D自殺。當(dāng)她繼續(xù)問(wèn)他為什么這樣做時(shí)，舅舅坦白地告訴她因?yàn)樽约寒?dāng)時(shí)愛(ài)上了一個(gè)“他”，但“他”卻和自己很討厭的一個(gè)人在一起，并且該“情敵”還奪得了他在學(xué)術(shù)上本來(lái)領(lǐng)先的地位。這一切使他一時(shí)想不開(kāi)，就試圖結(jié)束自己的生命。對(duì)此解釋奧利芙最吃驚的就是舅舅竟然愛(ài)上的是個(gè)“他”，而不是“她”，但她聽(tīng)了還是接受了，并以自己的方式去理解。

另外，劇中舅舅弗蘭克也對(duì)杜恩有了一些無(wú)形的引導(dǎo)，這種引導(dǎo)對(duì)他的心理成長(zhǎng)也起到了很重要的作用。這主要體現(xiàn)在他倆關(guān)于青春的談話上。杜恩發(fā)現(xiàn)自己是色盲后非常郁悶和難過(guò)，因?yàn)檫@意味著他不能上夢(mèng)寐以求的飛行學(xué)校了，雖然媽媽已經(jīng)同意了。因此他認(rèn)為現(xiàn)在的青春年少一直都是難受的日子，希望一覺(jué)醒來(lái)這個(gè)階段已經(jīng)過(guò)去。弗蘭克對(duì)此并沒(méi)有直接說(shuō)什么，而講述了自己研究的法國(guó)作家普魯斯特的故事。普魯斯特死后被認(rèn)為是一個(gè)偉大的作家，但生前卻是一個(gè)徹頭徹尾的失敗者。然而在臨死前回顧從前的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)那幾年痛苦的日子竟然是他生命中最燦爛的歲月。因?yàn)槟切q月造就了真正的他和他的作品。而那些快快樂(lè)樂(lè)的日子幾乎是完全浪費(fèi)，沒(méi)有什么進(jìn)步。最后弗蘭克告訴杜恩，“所以如果你一覺(jué)睡到18歲，想想你將會(huì)失去的那些痛苦。”言下之意，那樣的話太可惜了。這些話語(yǔ)并沒(méi)有說(shuō)教，卻使杜恩知道一定要充分享受現(xiàn)在看起來(lái)并不讓人喻快的高中生活，因?yàn)檫@是生活中很重要的一部分，也許以后會(huì)發(fā)現(xiàn)這些日子甚至是生命中最好的部分。最后杜恩決定雖然不能上飛行學(xué)校，但是沒(méi)多大關(guān)系了，因?yàn)樽约簳?huì)通過(guò)別的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)飛翔的夢(mèng)想。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，該影片作為一部典型的美國(guó)家庭喜劇片，從各個(gè)角度反映了美國(guó)家庭教育觀的突出特點(diǎn)，有不少地方還值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這并不意味著我們就要否定自己的教育方式。每個(gè)國(guó)家的教育都和這個(gè)國(guó)家的社會(huì)、歷史和文化有關(guān)，反過(guò)來(lái)又是為整個(gè)社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的。我們一方面借鑒其他國(guó)家家庭教育中好的方法和手段，彌補(bǔ)我們家庭教育中存可能存在的一些弊端，另一方面要充分利用我們本身的優(yōu)秀傳統(tǒng)方法。同時(shí)，也可以把中國(guó)家庭教育中具有鮮明文化特點(diǎn)和突出優(yōu)點(diǎn)的方面介紹到美國(guó)和其他國(guó)家，促進(jìn)中國(guó)文化的傳播和國(guó)家間的跨文化交流。