王定虎

摘要:學(xué)校德育工作是整個教育工作的首要環(huán)節(jié)。因此,如何加強青少年的思想品德教育是小學(xué)教師的一項重要任務(wù)。筆者就此從五個方面作了探討。

關(guān)鍵詞:青少年教育;思想道德;德育合力;實效性

中圖分類號:G623文獻標識碼:A文章編號:1003-2851(2009)10-0050-01

思想品德作為社會主義教育的主要組成部分,要按照社會主義社會的要求,有計劃地對受教育者進行教育,把受教育者培養(yǎng)成為社會主義社會所需要的有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的社會主義有用人才。思想品德教育是任何社會或階級為使自身得以繼承和發(fā)展而培養(yǎng)造就人才所不可缺少的重要活動。古往今來,沒有思想品德教育的教育是不存在的。建設(shè)社會主義精神文明是我們?nèi)h及各條戰(zhàn)線的共同任務(wù),學(xué)校是精神文明建設(shè)的重要陣地,而思想品德教育是社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程。由于小學(xué)德育工作的對象是廣大小學(xué)生、根據(jù)他的心理、生理特點和情感認識規(guī)律來開展小學(xué)思想品德教育工作,是搞好德育工作的關(guān)鍵所在。下面我就從以下幾方面談?wù)勑W(xué)生的思想品德教育。

一、確立思想品德教育為首的主導(dǎo)地位

要把思想品德教育放在學(xué)校工作首位,首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師取得共識,其真正認識思想品德教育的重要性。思想品德教育的主導(dǎo)地位是由秩序的功能所決定的。思想品德教育對學(xué)校教育具有導(dǎo)向作用,對小學(xué)生的健康成長具有功力作用,思想品德教育對整個中華民族素質(zhì)的提高具有保證作用。因此,從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到全體教職工必須更新育人觀念,端正辦學(xué)思想,全面貫徹黨的教育方針,做到“四堅持”、“四抓?！奔磮猿炙枷肫返陆逃秊槭?抓“五育”并舉,堅持面向全體,抓后進生的轉(zhuǎn)化;堅持全程負責,抓學(xué)校、家庭,社會教育有機結(jié)合;堅持全面豐收,抓全面實施素質(zhì)教育。把廣大教職工的思想統(tǒng)一到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的根本宗旨上。樹立學(xué)校無小事,事事有教育,人人都是思想品德教育工作者的思想,增強全員思想品德教育意識。這種全方位育人,全員育人,全過程育人的共識,才是提高小學(xué)思想品德教育的根本所在。

二、思想品德教育要堅持多樣化

所謂多樣化,是指教育形式的多樣。教師在思想品德課上根據(jù)教材,并聯(lián)系實際補充豐富德育資料向?qū)W生講授,著重抓住德育目的,講清人物實際,讓學(xué)生感受德育道理;在講解和認知的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生開展課堂討論,讓學(xué)生在討論中加深理解,充分發(fā)揮他們的自我教育能力;創(chuàng)設(shè)機會,讓學(xué)生進行有意義的德育專題班會,使學(xué)生從活動中有所悟,有收獲。

三、品德教育要聯(lián)系生活實際,強化自我教育意識

小學(xué)階段是小學(xué)生自我意識發(fā)展的主要時期,但發(fā)展不夠充分和成熟需要加以訓(xùn)練和培養(yǎng)。在思想品德課教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生生活實際和思想實際,在指導(dǎo)道德行為中強化自我教育意識是行之有效的。例如教學(xué)《我愛國旗》時,通過課堂教學(xué),使學(xué)生知道升國旗,降國旗時要立正、敬禮,那么在每周星期一升國旗時你這樣做到了嗎?讓學(xué)生落實到行動,來培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。

四、加強學(xué)校、家庭和社區(qū)各方面密切合作

學(xué)生思想品德的形成除了老師的引導(dǎo),學(xué)校教育外社會教育也是一個十分重要的方面。一個好的社會環(huán)境,能改變?nèi)说乃枷?。什么樣的環(huán)境造就什么樣的人。如果干擾很大那會有賴寧,張海迪,李向群式的人物產(chǎn)生!一些舊思潮、觀點、做風(fēng)對提高人們道德不利,但是有一批又一批的見義勇為,助人為樂的人物產(chǎn)生?？傊?良好的社會壞境,可以釀造出輩出的人才。另外,學(xué)生思想品德的形成與家庭教育有著十分密切的關(guān)系。不同的家庭,就教育出不同的孩子,比如,某個家庭品質(zhì)好,忠厚老實、勤勞樸素,他的后人也亦如此;如果某個家庭好逸惡勞、陽奉陰違、老奸巨猾他的后人多般如此。當今世界,為了使自己的孩子達到某個目的,策馬揚鞭地進行嚴教嚴管。在這種高溫高壓下,他們就有一個固有的品德觀念。這種觀念就是家庭教育中形成的,所以對整個人生價值來說,是基礎(chǔ),但必須要有這個基礎(chǔ)教育。

五、建立建全完善的思想品評價體系

目前,通過考試,我們只能考查出學(xué)生對思品知識掌握了多少,而不能反映出學(xué)生思想品德究竟有多高,這充分說明了理論與實踐的相互脫節(jié)一。為了搞好其評價工作,要建立和健全與素質(zhì)教育相配套的考核制度,成立評價機構(gòu),配備人員,使評價工作進一步科學(xué)化,制度化。一是要實行評價目標管理,使評價內(nèi)容具體化、增強可操作性;二是堅持公平、公正、公開的評價原則,采取靈活多樣的評價方法和先進的技術(shù),增強思想品德評價的實效;三是發(fā)揮阜新功能,使廣大德育工作者創(chuàng)造性地開展工作。

總之,小學(xué)生思想品德教育的形成和提高,必須按照規(guī)則規(guī)范地進行。有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生施加影響和自身的刻苦鍛煉,養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣。使他們的思想得到新的發(fā)展。只有這樣,才無愧于社會,無愧于國家,只有這樣,才能培養(yǎng)一批批優(yōu)秀人才,只有這樣,人類將會有完整的精神樂園。