李 庚

一、轉(zhuǎn)“師本”觀為“生本”觀

體育教學(xué)的一個(gè)明顯的特點(diǎn)就是,學(xué)生在教學(xué)中的大量參與。然而這種參與卻存在著師本、強(qiáng)制和被動(dòng)的現(xiàn)象。生本教育的思想告訴我們應(yīng)轉(zhuǎn)“師本”為“生本”,具體體育教學(xué)目標(biāo)的確立、學(xué)習(xí)方法的選擇、課外體育活動(dòng)小組的組成,體育教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自己去參與制定,使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法,培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)愛好,提高體育實(shí)踐能力,養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣,形成健康的生活方式。教師和學(xué)校的責(zé)任在于創(chuàng)造一個(gè)有利于所有學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是平等的,教師的責(zé)任是關(guān)心、認(rèn)可和信任。教師還應(yīng)該幫助學(xué)生增加對環(huán)境和自身的理解,增加學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的愉快體驗(yàn),避免用懲罰、強(qiáng)逼和種種要求或約束作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,教師應(yīng)通過組織課外體育興趣小組、競賽等多種形式教學(xué),以滿足不同學(xué)生的需要。

二、重視意義學(xué)習(xí),提倡自由探索

意義建構(gòu)是建構(gòu)主義的一個(gè)基本要素,所謂意義建構(gòu)就是將所學(xué)內(nèi)容與先前的經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成聯(lián)系生成新意義的過程。在體育教學(xué)中,教師要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生都參與到體育學(xué)習(xí)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,通過自己的探學(xué)活動(dòng),學(xué)習(xí)體育與健康的知識技能和方法,體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,了解科學(xué)方法,提高體育實(shí)踐能力。對一些學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),教師應(yīng)多加指導(dǎo),爭取讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)探究過程,體驗(yàn)成功的喜悅。教師要注意充分發(fā)揮學(xué)生獨(dú)立性和能動(dòng)性,給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo),發(fā)展學(xué)習(xí)策略,進(jìn)行自我監(jiān)控和評價(jià),使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中獲得積極的、深層次的體驗(yàn)。

三、尊重學(xué)生,注重情感、態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)

體育教學(xué)的所有工作都是圍繞學(xué)生這個(gè)中心展開的,一切為了學(xué)生必須以尊重學(xué)生為基礎(chǔ),關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界。為了讓學(xué)生形成科學(xué)合理的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,教師必須經(jīng)常注意對學(xué)生全面的了解,深入理解學(xué)生的內(nèi)心世界,設(shè)身處地為學(xué)生著想,調(diào)查學(xué)生的情感及其變化,并充分信任他們能夠發(fā)揮自己潛能;教師本人要表里如一,以真誠的態(tài)度對待學(xué)生,重視他們的情感、看法和意愿;教師還要以身作則,在學(xué)生與教師之間及學(xué)生與學(xué)生之間建立良好的人際關(guān)系,創(chuàng)造一種情感融合的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生在這樣的一種積極、和諧的氣氛中全面、健康地成

長。

四、轉(zhuǎn)“功利性”評價(jià)為“綜合性”評價(jià)

為了體現(xiàn)生本教育的評價(jià)與實(shí)體活動(dòng)的密切聯(lián)系,在體育教學(xué)中的評價(jià)應(yīng)避免功利性評價(jià),取而代之的是不僅要有分析性、綜合性的評價(jià),而且要承認(rèn)氛圍性評價(jià)和自我評價(jià)等軟評價(jià)的作用。在這種評價(jià)體制下,教師及學(xué)生的評價(jià)有利于學(xué)生的自主調(diào)節(jié),這種評價(jià)既起到了督促作用,更起到了激勵(lì)作用。

作者單位:湖北省竹山縣第一中學(xué)體育組