賈寶祥

[摘要]本文深入分析社團(tuán)建設(shè)中存在的問題,提出相應(yīng)的解決辦法,促進(jìn)高校社團(tuán)健康發(fā)展,以增強(qiáng)高校德育工作成效。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生社團(tuán) 建設(shè) 德育

在市場經(jīng)濟(jì)條件下,高校德育工作單純依靠傳統(tǒng)的、單一的說教方式已難以被學(xué)生接受,而以學(xué)生社團(tuán)為德育載體,在活潑、自由、寬松的環(huán)境中進(jìn)行德育教育,能有效地提高學(xué)生的思想道德水平。同時,由于當(dāng)代大學(xué)生在價值觀念、理想追求和行為方式方面的顯著變化,也在客觀上要求高等學(xué)校把學(xué)生社團(tuán)建設(shè)作為突破口,提高和增強(qiáng)德育工作的實效性。

一、充分認(rèn)識大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的德育價值

在大學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中,思想道德素質(zhì)處于最基礎(chǔ)地位,社團(tuán)建設(shè)應(yīng)該根據(jù)大學(xué)生社團(tuán)自身成長發(fā)展的特點(diǎn)來抓,把培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)作為社團(tuán)建設(shè)的核心任務(wù)。在社團(tuán)活動中,學(xué)生處于主人翁地位,學(xué)生社團(tuán)的每項活動從構(gòu)思到實施的全過程,都是一個創(chuàng)新、創(chuàng)造的過程,學(xué)生在社團(tuán)活動過程中實現(xiàn)了自我教育。這種不帶有強(qiáng)制性、寓教于樂的德育效果是正常教育途徑所難以達(dá)到的。將富有社團(tuán)特色的自主活動與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來,將廣大學(xué)生的需求與教育工作者的引導(dǎo)結(jié)合起來,既極大的促進(jìn)了學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成,又使德育收到“潤物細(xì)無聲”的良好效果。因此,健康向上的社團(tuán)建設(shè)是引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要載體,這種作用是其他載體所不能代替的,必須重視和加強(qiáng)高等學(xué)校的社團(tuán)建設(shè),使德育工作真正落到實處,收到實效。

二、大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中存在的主要問題

各類學(xué)生社團(tuán)都在校園文化建設(shè)甚至思想道德建設(shè)中發(fā)揮過積極作用,但由于種種原因,并不是每一個社團(tuán)都能保持旺盛的生命力,有的社團(tuán)管理上不去,缺乏凝聚力;有的缺乏發(fā)展的后勁。目前,高校社團(tuán)建設(shè)中存在的主要問題有這樣幾方面:

1.大學(xué)生社團(tuán)管理的松散性

目前的大學(xué)生社團(tuán)普遍缺少一種健全有效的管理機(jī)制。表現(xiàn)為制度不規(guī)范,對社團(tuán)宗旨,發(fā)展方向和活動目不明確;有的學(xué)生社團(tuán)對會員條件不認(rèn)真審核,缺少規(guī)范的管理;有的社團(tuán)學(xué)生因為社團(tuán)負(fù)責(zé)人理論知識欠缺、實踐能力不強(qiáng)、經(jīng)驗不足,使社團(tuán)管理的水準(zhǔn)、層次與學(xué)生的期望值有一定差距;還有一些社團(tuán)則在低水平上重復(fù),活動的質(zhì)量得不到提高,學(xué)生的能力與素質(zhì)也未能得到提高。

2.活動經(jīng)費(fèi)短缺使社團(tuán)發(fā)展受到制約

許多學(xué)校因為經(jīng)費(fèi)比較緊張,對學(xué)生社團(tuán)的資金支持較少,滿足不了社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展需要,使社團(tuán)發(fā)展所需要的資金、活動場地、辦公設(shè)施等不能得到及時解決。目前學(xué)生社團(tuán)的活動經(jīng)費(fèi)一部分來自會員費(fèi),一部分來自校團(tuán)委的支持,有些社團(tuán)則通過與公司、企業(yè)聯(lián)系獲得些許贊助。但隨著社團(tuán)數(shù)量和開展活動次數(shù)的增加,許多社團(tuán)大都面臨著資金短缺的問題,使社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展受到制約。

3.缺乏指導(dǎo)教師或者指導(dǎo)教師責(zé)任不落實

高校在社團(tuán)管理辦法中,對指導(dǎo)教師的責(zé)、權(quán)、利缺乏明確的規(guī)定。沒有能夠充分調(diào)動指導(dǎo)教師的積極性,有些指導(dǎo)教師只掛個名,對社團(tuán)的活動從不參與或指導(dǎo)很少,有些社團(tuán)根本就沒有指導(dǎo)教師,這是制約大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的重要因素。

三、加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的基本思路

轉(zhuǎn)變思想觀念,站在德育工作的全局高度來認(rèn)識社團(tuán)工作,積極研究社團(tuán)工作實際,把學(xué)生的社團(tuán)活動作為促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要任務(wù)來抓,就能夠為開拓高等學(xué)校德育工作新局面提供堅強(qiáng)有力的支撐。

1.加強(qiáng)社團(tuán)組織制度建設(shè)

建立社團(tuán)管理制度。學(xué)校應(yīng)針對學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn),制定學(xué)生社團(tuán)管理辦法,對學(xué)生社團(tuán)的成立、活動方式等以制度的形式加以確定,促使社團(tuán)規(guī)范化、制度化。在抓建設(shè)時需要注意這樣一個問題,加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的管理,目的是更好地發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的育人功能,所以需要注意考慮學(xué)生的興趣和愛好。

加強(qiáng)社團(tuán)干部的政治理論培養(yǎng),建立社團(tuán)干部培訓(xùn)制度。通過培訓(xùn),幫助社團(tuán)干部樹立堅定的政治信仰及正確的人生觀、價值觀。

完善社團(tuán)負(fù)責(zé)人的考核制度。對社團(tuán)負(fù)責(zé)人進(jìn)行定期考核,用看得見、摸得著的指標(biāo),全面、客觀地評價社團(tuán)負(fù)責(zé)人的工作實績。

2.建設(shè)和完善導(dǎo)師指導(dǎo)制度

為了保證學(xué)生社團(tuán)能順利運(yùn)轉(zhuǎn),學(xué)校要委派專職教師,加強(qiáng)對社團(tuán)的指導(dǎo)。2004年8月中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出,“要加強(qiáng)對大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理,幫助大學(xué)生社團(tuán)選聘指導(dǎo)教師,支持和引導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)自主開展活動”。學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的實踐告訴我們,要使社團(tuán)穩(wěn)定健康發(fā)展,提高社團(tuán)活動的質(zhì)量,必須建立一支正規(guī)的指導(dǎo)教師隊伍,尤其是理論研究型社團(tuán)和專業(yè)學(xué)術(shù)型社團(tuán),更加需要指導(dǎo)教師的幫助和指導(dǎo)。指導(dǎo)教師與社團(tuán)的關(guān)系上,應(yīng)當(dāng)是指導(dǎo)而不領(lǐng)導(dǎo),獻(xiàn)策而不決策。

3.黨建工作進(jìn)社團(tuán)

加強(qiáng)黨團(tuán)組織對學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo),是確保社團(tuán)活動保持正確方向的根本要求,也是在學(xué)生中把德育落到實處的關(guān)鍵。學(xué)校黨委和團(tuán)委要注意引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)堅持正確的政治立場和政治方向,以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,緊緊圍繞學(xué)校育人這個根本目標(biāo)來抓社團(tuán)工作。黨團(tuán)組織要把握對社團(tuán)組織的審批、考核與監(jiān)督,同時將學(xué)生社團(tuán)的管理納入學(xué)校管理的工作軌道,逐步建立、健全管理制度,使社團(tuán)工作有章可循、有據(jù)可依。要根據(jù)學(xué)校實際情況,結(jié)合社團(tuán)發(fā)展的特點(diǎn),積極創(chuàng)造條件,保證社團(tuán)建設(shè)積極健康發(fā)展。

4.以馬克思主義理論社團(tuán)為先導(dǎo),建設(shè)一批核心社團(tuán)

學(xué)校在社團(tuán)工作中應(yīng)當(dāng)始終貫徹德育為首的目標(biāo),精心扶持和培育核心社團(tuán)。對于馬克思主義理論社團(tuán)尤其需要重點(diǎn)建設(shè),在各方面給予大力支持和幫助,并且以此類社團(tuán)建設(shè)為龍頭,始終堅持用正確的理論引導(dǎo)和塑造青年大學(xué)生,使學(xué)生社團(tuán)成為青年學(xué)生堅定理想信念、提升綜合素質(zhì)、實現(xiàn)全面發(fā)展的良好平臺。

實踐證明,學(xué)生社團(tuán)在高等學(xué)校的德育中扮演了越來越重要的角色,對塑造大學(xué)生的思想道德品質(zhì)具有不可替代的重要作用。高等院校要順應(yīng)德育工作發(fā)展的趨勢和要求,積極推進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè),從而更好地發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在育人工作中的載體作用。

參考文獻(xiàn):

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