王偉波　劉源晶　徐亮亮

[摘要]隨著手機(jī)在大學(xué)生中的日益普及,大學(xué)生使用手機(jī)發(fā)短信也越來越頻繁,它在給大學(xué)生們帶來方便快捷的信息服務(wù)的同時(shí),也給高校的教育教學(xué)帶來了新的問題,大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)狀況,以及短信的消費(fèi)現(xiàn)狀值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 手機(jī)短信 問題研究

近年來,手機(jī)短信消費(fèi)已經(jīng)成為大學(xué)生中的一種新時(shí)尚。目前,手機(jī)短信呈現(xiàn)出內(nèi)容豐富、形式多樣、數(shù)量繁多的景象,這種新型信息互動(dòng)方式在給人們的生活帶來便利和樂趣的同時(shí),也給大學(xué)生的教育、管理帶來新的挑戰(zhàn),傳統(tǒng)的課堂教學(xué)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活正日益受到短信的沖擊和影響。針對這一現(xiàn)象,我們應(yīng)該盡早制定對策,讓手機(jī)短信這一文化新時(shí)尚,成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)А⑸畹膮⒅\、成長的助手。

為了能夠更好的了解大學(xué)生的手機(jī)消費(fèi)以及短信消費(fèi)的具體情況,我們在學(xué)校發(fā)了很多的調(diào)查表,通過這些調(diào)查表,我們對大學(xué)生手機(jī)消費(fèi),以及手機(jī)短信消費(fèi)有了更好的掌握。

一、大學(xué)生使用手機(jī)以及手機(jī)短信的現(xiàn)狀

手機(jī)以其快速的溝通方式使得越來越多的大學(xué)生依賴手機(jī),大學(xué)生通過手機(jī)來收集必要的信息,日常同學(xué)間的問候,但是經(jīng)常頻繁的使用手機(jī),使得手機(jī)費(fèi)用上漲,大學(xué)生們的短信內(nèi)容也各有特點(diǎn)。

二、手機(jī)短信在大學(xué)生當(dāng)中流行的原因

手機(jī)短信以其方便的交流方式、交流保密性高,優(yōu)惠的資費(fèi)使用方便,得到大學(xué)生的青睞,很多地方地方的移動(dòng)公司為了鼓勵(lì)大學(xué)生發(fā)信息,實(shí)行很多的優(yōu)惠政策,大學(xué)生們在這些優(yōu)惠政策的引導(dǎo)下短信的消費(fèi)量越來越大。

三、手機(jī)短信對大學(xué)生的消極影響

1.手機(jī)短信降低了大學(xué)生的誠信度。

2.手機(jī)短信引誘學(xué)生的情感交流進(jìn)入新的誤區(qū)。

3.手機(jī)短信刺激了學(xué)生的攀比消費(fèi),加重了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

4.不良短信嚴(yán)重影響了大學(xué)生的心理健康。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),我校有90.2%的學(xué)生擁有手機(jī),其中有78.5%的學(xué)生使用手機(jī)時(shí)間超過一年。目前,網(wǎng)絡(luò)仍然是我校學(xué)生獲取信息的主要途徑,但是,手機(jī)短信獲取信息的比例僅次于互聯(lián)網(wǎng)。在無機(jī)的同學(xué)中有81.3%的人計(jì)劃一年內(nèi)有購機(jī)計(jì)劃?！瓣P(guān)于日常問候最常用的方式”,比例最高是電話,占46%,其次是手機(jī)短信,占42.11%。據(jù)調(diào)查,學(xué)生平均每天接發(fā)短信數(shù)量最多的是1~3條,其次是4~6條,這說明學(xué)生把短信作為交流的手段,但不是最重要的手段。一般學(xué)生每月手機(jī)費(fèi)用在85元左右。調(diào)查發(fā)現(xiàn):手機(jī)總費(fèi)用越低,短信費(fèi)比例越高;手機(jī)總費(fèi)用越高,短信費(fèi)比例越低。可見,手機(jī)短信倍受學(xué)生青睞的一個(gè)重要原因是它的費(fèi)用低廉實(shí)惠。

據(jù)調(diào)查,短信內(nèi)容主要有三種:親情短信、友情短信和愛情短信,這種短信具有極大的互動(dòng)作用。近年來,校園除了我國傳統(tǒng)節(jié)日,還有一些西方節(jié)日的問候短信也在逐漸升溫。黃色短信在短信中比例極少,不到1.5%,并且多限于同性或戀人之間,用于互相逗樂。但危害性大,傳播迅速,范圍廣。

從調(diào)查中我們看到,短信內(nèi)容來源主要有三個(gè)途徑:一是自編;二是下載;三是轉(zhuǎn)發(fā)。訪談中,學(xué)生認(rèn)為手機(jī)短信之所以在校園中流行,有多重原因,但最重要的是滿足學(xué)生的交際和信息需要,實(shí)現(xiàn)了手機(jī)短信優(yōu)點(diǎn)與學(xué)生心理需求的完美結(jié)合。

短信息是一把“雙刃劍”,它的流行已經(jīng)對大學(xué)生造成一些不良影響:

1.手機(jī)短信助長了學(xué)生的逃課行為。

2.手機(jī)短信助長了學(xué)生的作弊行為。

3.手機(jī)短信助長了學(xué)生的虛假人格。

手機(jī)短信一方面為人們交流溝通提供了方便,另一方面也使得原本應(yīng)該通過書信、電話甚至見面方式來維系的情感交流被短信取代了。這種交流使得各種感情越來越流于形式,短信發(fā)送量與情感濃度不成正比,加劇了情感危機(jī),甚至出現(xiàn)了“短信騷擾”現(xiàn)象。更為嚴(yán)重的是,一些學(xué)生患上了“短信依賴癥”,整天沉溺于短信的虛擬世界里,導(dǎo)致了嚴(yán)重的心理問題和人際交往障礙。

作為一種時(shí)尚型、炫耀型消費(fèi),手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)生彰現(xiàn)個(gè)性、表達(dá)前衛(wèi)、甚至吸引異性的一種工具。再加上有些大學(xué)生愛面子,消費(fèi)心理不成熟,往往不顧實(shí)際情況,紛紛置機(jī)來發(fā)送短信,加重了自己和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

而不良短信主要指垃圾短信、黃色短信、恐怖短信和詐騙短信等。這些短信盡管比例不大,但由于其散播能力特別強(qiáng),在很短時(shí)間內(nèi)就被復(fù)制成千上萬條。大量的“短信騷擾”嚴(yán)重影響了大學(xué)生的心理健康,甚至學(xué)業(yè)前途。

手機(jī)短信已經(jīng)引發(fā)一系列社會(huì)問題和信息安全問題,它已經(jīng)和互聯(lián)網(wǎng)一樣成為社會(huì)生活的一面雙刃劍。如果任由不良短信在校園里泛濫,必然會(huì)毒害大學(xué)生的身心健康,使他們沉溺于低級(jí)趣味。我們應(yīng)趨利避害,對手機(jī)短信污染進(jìn)行多層面的綜合治理,引導(dǎo)手機(jī)短信服務(wù)健康發(fā)展,充分發(fā)揮其所應(yīng)具備的積極作用使之對大學(xué)生的成長、成才產(chǎn)生正面的工具性效應(yīng)。

四、大學(xué)生手機(jī)短信流行問題的引導(dǎo)與治理

1.抓思想。對大學(xué)生使用手機(jī)短信進(jìn)行教育和引導(dǎo)。不良手機(jī)短信一方面發(fā)布虛假信息,大肆招搖撞騙,破壞了正常的社會(huì)秩序。另一方面,各種淫穢不堪的“黃段子”也毒害了大學(xué)生的心靈。我們應(yīng)加強(qiáng)思想道德教育,積極引導(dǎo),要求大學(xué)生做到自律,潔身自好,勿以信“小”而為之,不要成為不良傳播的推波助瀾者。

2.抓載體。充分發(fā)揮手機(jī)短信的信息傳遞優(yōu)勢。手機(jī)短信作為“第五媒體”,能夠最大限度地讓人們獲得最大自主權(quán),利用任何的時(shí)間和地點(diǎn),進(jìn)行自由交流。因此,要及時(shí)建立手機(jī)短信交流平臺(tái),多提供一些內(nèi)容積極向上的短信息,在日常思想政治教育中,及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),進(jìn)行交流答疑,特別是對有心理問題的學(xué)生,這一方式可消除他們的心理負(fù)擔(dān),減輕心理壓力,化解心理矛盾,宣泄思想情緒。同時(shí),可以利用手機(jī)短信讓更多學(xué)生參與到思想論壇中來,讓每一名學(xué)生發(fā)表自己的思想觀點(diǎn)。利用手機(jī)短信這種高科技信息傳播手段開展教育活動(dòng),相對于以往的報(bào)告、講座、征文等單調(diào)、枯燥的宣傳教育形式,時(shí)尚流行、方便快捷、易于傳播。

3.抓源頭。凈化短信內(nèi)容。大力開展優(yōu)秀、健康短信的征集活動(dòng)。這一活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作精神,用健康向上、充滿青春活力的詞語展示當(dāng)代大學(xué)生的內(nèi)心世界,營造良好的校園文化氛圍。同時(shí),可以在大學(xué)生中開展短信消費(fèi)討論,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良短信的危害,自覺約束自己發(fā)送短信的行為。

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[4]百度搜索網(wǎng).