本報(bào)駐韓國(guó)特約記者　陸南希

隨著韓國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步，對(duì)青少年的性教育已經(jīng)呈現(xiàn)出“從小抓起”的特點(diǎn)。從１９９９年開始，韓國(guó)政府就以隸屬總理府的青少年保護(hù)委員會(huì)為中心，采取“青少年特別保護(hù)措施”，盡量避免青少年受到不良性文化影響。２０００年韓國(guó)教育部為了進(jìn)一步推進(jìn)各級(jí)學(xué)校性教育的實(shí)施，又制定了“學(xué)校性教育基本實(shí)施計(jì)劃”，并針對(duì)不同階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，開發(fā)預(yù)防性騷擾和性暴力的教育光盤，向中小學(xué)普及。到了２００４年，韓國(guó)９０％以上的中小學(xué)基本都制定了年度性教育計(jì)劃，安排了性教育專職教師，保障了每年１３學(xué)時(shí)的性教育教學(xué)時(shí)數(shù)，并獲得了相關(guān)經(jīng)費(fèi)。

在韓國(guó)首都首爾市政府工作的金女士告訴記者：“在我的青少年時(shí)期，韓國(guó)社會(huì)還比較保守，初中三年級(jí)我才開始和朋友討論有關(guān)青春期和性的話題?，F(xiàn)在，韓國(guó)在這方面的教育已經(jīng)向前發(fā)展了不少?！苯鹋浚禋q的兒子已經(jīng)在幼兒園接受了初步性教育，比如老師通過簡(jiǎn)單的人體生理結(jié)構(gòu)圖向孩子講解了男女不同的生理特點(diǎn)及新生命誕生的過程，并說明了新生命是男女相愛的結(jié)晶。在針對(duì)兒童的韓國(guó)電視節(jié)目中，也有專門介紹生命誕生過程的片子，用孩子易于接受的語言和圖畫向他們講述生命的概念。上小學(xué)后，學(xué)校有關(guān)性教育的課程更加系統(tǒng)化。金女士說，她第一次聽兒子向她轉(zhuǎn)述老師教給他們有關(guān)生命的話時(shí)非常感動(dòng)，因?yàn)閮鹤诱f在媽媽肚子里待的１０個(gè)月是他最寶貴的１０個(gè)月，他知道當(dāng)時(shí)他通過臍帶從媽媽的身體里吸取養(yǎng)分。從那以后，金女士常用孩子能接受的語言與他交流有關(guān)生命及愛的話題。她認(rèn)為讓孩子從小自然地接受和理解有關(guān)性的話題是明智的選擇。

與此同時(shí)，作為亞洲經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的國(guó)家，韓國(guó)人在對(duì)待青少年進(jìn)入青春期這一問題上的理念越來越開放。現(xiàn)在，韓國(guó)女孩第一次生理期來臨，家里要舉行慶祝活動(dòng)，因?yàn)檫@是女孩步入青春期、長(zhǎng)大成人的重要時(shí)刻，父親還要特別為女兒買蛋糕和鮮花，讓女兒感受來自父親這個(gè)最親近男性的關(guān)愛。對(duì)于進(jìn)入青春期的男孩，韓國(guó)父母一般會(huì)向他們推薦影視作品，然后共同討論相關(guān)內(nèi)容，向他們傳遞一些正確的性觀念。

事實(shí)上，韓國(guó)影視作品的確在一定意義上起到了普及性知識(shí)的作用，成為傳播性知識(shí)的“橋梁”。２００２年出品的韓國(guó)電影《夢(mèng)精記》講述了一群男孩在知道自己長(zhǎng)大的那一刻所發(fā)生的故事。《夢(mèng)精記》被稱為韓國(guó)版的《美國(guó)派》，因?yàn)樗鼈鞑チ诉@樣一個(gè)觀念——“性愛需要承擔(dān)后果，要以愛情作為基礎(chǔ)”。此后，韓國(guó)先后推出了一系列反映青春期成長(zhǎng)苦惱的影片，多數(shù)以喜劇形式出現(xiàn)，讓受眾、特別是青少年在笑聲中理解了青春期苦惱是個(gè)必經(jīng)的過程。這種從心靈上對(duì)包括性在內(nèi)的青春期問題的反省，其效果更加深遠(yuǎn)和長(zhǎng)久。

不過，雖然家長(zhǎng)和社會(huì)在性教育方面進(jìn)行了不懈努力，但包括青少年早戀、早孕在內(nèi)的社會(huì)問題仍非常嚴(yán)重。韓聯(lián)社曾報(bào)道說，一項(xiàng)調(diào)查顯示，１／３接受調(diào)查的韓國(guó)大學(xué)生表示有過買春經(jīng)歷，其中５３．２％的人是在與朋友喝酒時(shí)發(fā)生的，３７．２％的人是出于好奇心和為解決性欲（３３％）等。該調(diào)查公布后，在韓國(guó)社會(huì)引起了巨大反響。專家指出，應(yīng)該對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的性教育和兩性平等教育，目前韓國(guó)處于開放和保守共存的時(shí)期，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青少年的性教育力度，以青少年更容易接受的方式來推廣有助于年輕人健康成長(zhǎng)的性文化?！?/p>