但昭義

問：

鋼琴老師夸女兒樂感比其他孩子強(qiáng)，而且記憶力也特別好，所以她平時(shí)練琴時(shí)不喜歡看譜子，全憑自己的記憶力。開始我們沒太在意，認(rèn)為是孩子能力強(qiáng)的表現(xiàn)，但現(xiàn)在學(xué)的曲子越來越難，孩子識(shí)譜彈奏跟不上進(jìn)度，遇到長一點(diǎn)的曲子，又很難背全，造成她現(xiàn)在對(duì)練琴?zèng)]有興趣。我想問問老師，遇到這種情況，我們應(yīng)該怎么辦?謝謝!

浙江·寧波吳敏

答：

你的孩子有很好的記憶力和樂感，這不論是學(xué)習(xí)音樂或文化都是非常好的素質(zhì)條件。從某種意義上說，記憶就是學(xué)問。能記住知識(shí)，日積月累，知識(shí)越來越多，學(xué)問就越來越大。所以，記憶是人生最寶貴的財(cái)富。而樂感對(duì)感悟和表現(xiàn)音樂來說，也是非?？少F的天賦，這兩者都是學(xué)習(xí)音樂的好條件。

具體來說，學(xué)習(xí)音樂之初，依靠記憶學(xué)習(xí)新作品是一種可行的好方法。著名的日本“鈴木教學(xué)法”就主張對(duì)兒童音樂啟蒙教育采用從聽辨模仿開始。但是，學(xué)習(xí)到了一定的時(shí)間以后，就要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓孩子學(xué)會(huì)識(shí)譜彈奏。這也就像會(huì)說話的孩子到了一定的時(shí)間還得上學(xué)讀書，學(xué)會(huì)識(shí)字和讀寫一樣。如果是能說話，但不識(shí)字，不會(huì)讀寫的話，最終還是文盲。這點(diǎn)與學(xué)習(xí)音樂不識(shí)譜是同一個(gè)道理。

從來信可以看出，你們并沒有適時(shí)地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)識(shí)譜，所以，才會(huì)造成以上所講的狀況。不過你們也不必喪失信心，這個(gè)道理其實(shí)與會(huì)說話后再學(xué)識(shí)字和讀寫—樣，隨著孩子年齡的增長和理解能力的加強(qiáng)，識(shí)譜對(duì)他們而言只會(huì)變得更容易，而絕對(duì)不是更難。當(dāng)然，這需要家長、老師和孩子相互配合來學(xué)。像學(xué)習(xí)識(shí)字的方式來學(xué)習(xí)識(shí)譜，我想加上她良好的記憶力，這將會(huì)是件非常簡單并能夠在較短時(shí)間里就能出成果的事。

另外，我著有一本《少兒鋼琴教學(xué)與輔導(dǎo)》的書，其中第6章是專門就兒童識(shí)譜問題給予的指導(dǎo)性建議，可以提供你們幫助孩子學(xué)習(xí)識(shí)譜參考。同時(shí)，你們也要配合鋼琴老師的要求來幫助孩子學(xué)習(xí)。最后，祝愿你的孩子能夠順利度過識(shí)譜這一重要階段，在鋼琴學(xué)習(xí)上取得飛躍性進(jìn)步。