董艷玲

[摘要]隨著社會經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，體育以其獨(dú)特的魅力吸引著成千上萬的觀眾，影視體育欣賞已成為人們休閑娛樂、抒發(fā)情感、激勵(lì)奮進(jìn)的形式之一。因此影視體育欣賞課在當(dāng)代大學(xué)體育教育中的地位日漸重要起來。

[關(guān)鍵詞]影視體育欣賞；大學(xué)體育教育

影視體育欣賞是人們生活方式多元化和體育文化大眾化、生活化的產(chǎn)物，它可使個(gè)人在身體和精神方面得到休息、放松和享受。它是一種審美活動(dòng)。人們通過對體育運(yùn)動(dòng)競賽、體育藝術(shù)作品的欣賞，產(chǎn)生強(qiáng)烈的審美感受，從而感到歡欣、愉悅，并受到教育。通過體育欣賞能力的培養(yǎng)，能提高大學(xué)生文化修養(yǎng)和人文素質(zhì)，提高他們對體育文化內(nèi)涵的認(rèn)識。因此有必要對體育欣賞的特性進(jìn)行分析與探討，讓學(xué)生能了解體育欣賞的特性，提高學(xué)生體育欣賞能力，促進(jìn)體育教育改革的深入。

首先，影視體育欣賞有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。體育興趣直接影響并調(diào)節(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度和積極性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，使體育成為學(xué)生內(nèi)心自發(fā)的需要，是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要因素。體育實(shí)踐課教學(xué)多以運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)為主，主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)中某一技能的學(xué)習(xí)和掌握，它的弱點(diǎn)在于反復(fù)地練習(xí)統(tǒng)一技術(shù)，從而容易產(chǎn)生枯燥感，使學(xué)生對學(xué)習(xí)體育的興趣大大降低。體育欣賞可以通過視覺、聽覺刺激和一系列心理感知來吸收知識，它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的視覺感知、心理體驗(yàn)、聯(lián)想、創(chuàng)造性思維等心理活動(dòng)過程。體育欣賞教學(xué)可以在短時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳達(dá)大量的體育文化知識，它擺脫了技能教學(xué)的枯燥和乏味。使學(xué)生通過視覺得到感官上的愉悅。獲得精神上的滿足和樂趣，使自身的情感和對體育的感情直接溝通。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的欲望和興趣，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生在課余時(shí)間自覺參與體育活動(dòng)的積極性。

其次，影視體育欣賞有助于豐富大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)，提高文化修養(yǎng)。體育欣賞課不但能將各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的基本知識傳授給學(xué)生，而且還能引導(dǎo)學(xué)生去欣賞它，領(lǐng)略體育運(yùn)動(dòng)的無窮魅力。而且體育欣賞的內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生在欣賞時(shí)不僅可以獲得美的享受。還能了解和掌握有關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)知識，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員的意志品質(zhì)，樹立頑強(qiáng)拼搏精神，提高適應(yīng)環(huán)境的能力。體育欣賞教學(xué)還可以生動(dòng)地向?qū)W生展示體育的歷史、現(xiàn)狀和未來，使學(xué)生了解體育的起源、發(fā)展和基礎(chǔ)知識。不僅開闊了學(xué)生的視野，增加了學(xué)生的知識同時(shí)也激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的自豪感，為培養(yǎng)終身體育意識奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，影視體育欣賞有助于美育和德育教育。影視體育欣賞教學(xué)向?qū)W生展示體育運(yùn)動(dòng)中的美。如人體美、姿態(tài)美、素質(zhì)美、動(dòng)作美、技術(shù)美以及比賽中運(yùn)動(dòng)員所表現(xiàn)出的意志品質(zhì)美、智慧美等。使學(xué)生從體育美中理解人的力量、智慧、能力、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和創(chuàng)造精神，同時(shí)向?qū)W生傳達(dá)著美的意識，美的觀念和美的創(chuàng)造性，使學(xué)生在潛移默化中受到感染和教育。它對培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念和提高學(xué)生的體育鑒賞能力有著積極的作用。體育欣賞也是進(jìn)行德育教育的一條重要途徑。借助欣賞內(nèi)容可以引發(fā)情感活動(dòng)，在學(xué)生的審美心理和道德心理架起一座橋梁，從而使審美情感成為完善學(xué)生道德心理的一種動(dòng)力。學(xué)生在欣賞過程中陶冶了情操，升華了心靈和精神。體育欣賞作為教學(xué)中一種豐富的藝術(shù)審美因素可以緩解道德教學(xué)中的約束感和灌輸感，避免了空洞的道德說教，增加了其自由性、自主性和活力，使學(xué)生自覺主動(dòng)地接受正確的道德觀和世界觀。

第四，影視體育欣賞有助于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力與想象力。影視體育欣賞是能動(dòng)的、積極的、有所發(fā)現(xiàn)的。透過體育的節(jié)奏、速度、力量等去體驗(yàn)體育的美，能夠強(qiáng)烈地、深刻地理解欣賞對象所蘊(yùn)涵的豐富的社會內(nèi)容，聯(lián)想和想象活動(dòng)。并把想象變成實(shí)際行動(dòng)，使學(xué)生敢于創(chuàng)新。體育欣賞的教學(xué)活躍了學(xué)生產(chǎn)生靈感和塑造新人格的體育創(chuàng)新環(huán)境氛圍，有利于最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在體育教學(xué)中，要結(jié)合體育欣賞內(nèi)容充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和多種思維方式，培養(yǎng)學(xué)生多方位的創(chuàng)新能力與想象能力。

第五，影視體育欣賞有助于體育實(shí)踐課的開展。在體育常規(guī)教學(xué)中有許多的技術(shù)動(dòng)作是不方便做分解示范的。只能依靠抽象的語言來描述。這將使學(xué)生在技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)中變得無所適從。欣賞教學(xué)可以彌補(bǔ)這一不足，欣賞課的特點(diǎn)是將抽象知識形象化，使學(xué)生的思維不斷地由形象思維向抽象·思維發(fā)展。而且在具體教學(xué)實(shí)施過程中可以與現(xiàn)代化多媒體技術(shù)手段相結(jié)合，保證了欣賞教學(xué)進(jìn)一步的新穎化，讓學(xué)生了解優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作。這樣，學(xué)生就會對該項(xiàng)目有完整、具體的認(rèn)識。學(xué)生也可以在欣賞過程中明白整個(gè)動(dòng)作的來龍去脈，在技能練習(xí)時(shí)就能自覺地去理解和體會動(dòng)作，而不是單純的模仿。整個(gè)實(shí)踐課的授課質(zhì)量將可以得到很大提高。

通過以上論述，我們得知影視體育欣賞內(nèi)容豐富多彩，涉及面較廣。只有把影視體育欣賞的趣味性、普遍性和一致性、愉悅性及超越性這幾個(gè)方面自特性統(tǒng)一起來理解，才能獲得體育欣賞的完整概念，才能結(jié)合這些特性將影視體育欣賞課很好地利用起來。影視體育欣賞作為體育教學(xué)的一種手段或過程，是與當(dāng)前提出課程改革的方針相一致的，理應(yīng)受到重視。它在大學(xué)生的體育教育中占有重要地位。在激發(fā)學(xué)生的興趣提高大學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，豐富學(xué)生的體育知識，提高文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的美育、德育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力、想象力及有助于體育實(shí)踐課的開展等方面都有著重要的作用。