武其銳

我學習拉小提琴已經(jīng)有兩年時間了。

今年一月份，我剛剛通過小提琴二級考試。雖然說進步還不夠大，但是按小提琴老師的話說，就是“已經(jīng)上了軌道，算是比較正常的了”。

回想起來，這三年里，我從學拿琴(持琴)到認五線譜，從練習音階到拉出完整的曲子，還真的很不容易?？梢哉f，我走過的這段路并不順利，里面有一些可以講給大家聽的故事。

大概是大前年(2006年)的二三月份，那時候我還在上幼兒園的大班，我和爸爸在院里散步時偶然看見一則招生廣告，小小的一張紙片貼在小區(qū)的一個單元門上。爸爸上前去瞅了瞅，大聲說：“好哇，我正想要給你報個什么班兒呢。這下好了，在咱們院里就可以上小提琴課了，咱們報個班兒去吧?！彼矝]等我表態(tài)同意不同意，就自作主張地說：“走，咱們這就報名去!”我當時對小提琴沒有什么了解，只是在電視里見過大人們拉琴，脖子下夾著一把琴，閉著眼睛，一邊來回拉動著弓弦，一邊輕輕地晃著身子，神氣活現(xiàn)的樣子。所以，也沒有想太多，就稀里糊涂地跟著爸爸一塊兒去交費報了名。

上第一節(jié)課了，我見到了教課的老師，他姓張，總是沖著我笑，耐心地教我入門知識。剛開始，我還覺得小提琴像個大玩具，學拉琴肯定挺好玩的。可過了一會兒，張老師越講越“離譜”，什么琴的構(gòu)造了，什么學習用書的內(nèi)容了，什么以后還要考級了，說了好多。我那時候還沒有上學，在幼兒園光知道學習就是玩兒。玩兒就是學習，沒想到學琴還這么復雜，有點兒不想學了?？苫仡^看著爸爸那個認真的樣子，就有點兒猶豫了。我知道，凡是他感興趣很投入的事兒，最后都得按他的意思辦，我反對也沒有用的。我只好什么也不說，先看看以后課上還有什么花樣，有沒有什么好玩的東西。

從第二節(jié)課起，爸爸就讓我背著琴，自己去上課，理由是他不懂音樂，聽課也沒用，倒不如在我學琴的時候，在家讀讀書、看看電視或者做點兒別的什么事情。我只好一個人怯生生地去上課了。張老師沖我笑笑，照例是一句：“來了啊?”然后表情就變得很嚴肅。并開始講課。他說：“做什么事情，都得有興趣。學琴也一樣，你得喜歡它才能把它拉好。剛開始不懂得如何拉出好聽的音樂，需要做很多單調(diào)的練習，但這是一個必須的過程，不能怕吃苦。剛?cè)腴T時，我們不要著急去學考級書，我們先學著拉一些自己聽過的曲子。”然后，他就自己拉了一個叫什么“梁?！钡那?，然后問我：“好不好聽?”曲子拉得很好聽，跟我家CD機放出來的好像是一個樣，我點了點頭。他又問我：“想不想學拉琴?”我又誠懇地點了點頭，說：“想!”一節(jié)課很快就上完了，我覺得時間過得真快。下課時，他讓我回家好好練，重點是“學會拉長弓”。下課后，他還給爸爸打電話，說我很聰明，是塊拉琴的料，他有信心把我教會。

就這樣，不知不覺過了半年。半年里，我一周去上一次課，其他時間就在家里復習課上的內(nèi)容，差不多每天都要拉半個多小時。張老師雖然夸獎我的次數(shù)越來越少，但總體來講，他對我的進步還算滿意。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話是：“好好拉，爭取年底能考級?！?/p>

那年的9月份，我上了學，以前陪著我們做游戲的三個幼兒園阿姨，也換成了七個懂得很多很多知識的任課老師，這幾個老師還都喜歡給我們布置各式各樣的家庭作業(yè)。我每天剛把作業(yè)做完，爸爸就催促我去拉琴。等拉完琴，就該去睡覺了，玩兒的時間基本上沒有。漸漸地，我對拉琴有點兒煩了，覺得這個活兒很累，很無聊，不如玩小汽車或者看動畫片開心。所以，每次在家拉琴時，我都有點兒不情愿。爸爸見我學琴不認真，就嘗試了很多“對付”我的辦法。有時候，他哄我說，如果我拉得好，他就給我買玩具或者請我吃麥當勞；有時候，他皺著眉頭對我講：“兒子啊，一節(jié)課要一百塊錢呢，你不好好拉，就等于咱們把一百元錢扔了，多可惜呀!”有時候，他會很生氣，晃著拳頭，威脅我說：“拉不拉?不拉小心我揍你!”可是，說實在的，我心里不想拉琴，只想去看電視或者翻翻《故事大王》。所以，雖然也在裝腔作勢地拉琴，但卻心不在焉，學習效果可想而知了。

日子一天天過去了，到大前年年底的時候，我已經(jīng)學會拉一些簡單的曲子了，可是拉得卻不是很好。張老師對我上學以來拉琴的進展很不滿意，他開始嚴厲地批評我，有時甚至還繃著臉訓斥我。最后。他干脆取消了原定(2007年)1月份的考試計劃，說是推遲到7月份再考級。

我沒當回事，還是我行我素。又過去了半年，我還是沒有明顯的進步。(2007年)6月份。張老師又取消了7月份的考級計劃，還專門叫我爸爸過來說：“他拉得不怎么樣，小毛病很多，提醒了無數(shù)次，就是不肯改。新學的內(nèi)容老是記不住，不知道怎么回事兒。依我看，他不適合拉琴。干脆別學了，一節(jié)課一百，花這錢干嗎?我是教不會他了，你去找找別的老師吧?！蔽野职致爮埨蠋熣f完，滿臉失望的樣子，嘆了口氣說：“唉，我原來也沒想著要培養(yǎng)他專門拉琴，只是想試試，看他有沒有興趣。既然他學不了，那我就不花這份心思了。至于是放棄還是另外找老師，我回家再考慮考慮吧?！?/p>

路上，爸爸不說話，默默地走著。你還別說，以前爸爸讓我拉琴，我不是很樂意；可現(xiàn)在，一想到他以后可能再也不讓我拉琴了，我心里別提有多難受了。以前自己為什么不好好拉呢?其實拉琴也不是很累，而且有時候還覺得挺有意思，特別是別人在旁邊夸獎著的時候，我心里還美滋滋的呢。我感覺特別后悔。

我和爸爸慢慢地走著，剛到家，張老師又打來了電話。他說他剛才有點兒、急躁，說了些氣話，其實他只是想讓我以后學得認真些，下點兒工夫好好拉。我一聽張老師還愿意教我，心里別提有多高興了。爸爸問我：“你自己說吧，還想不想學了?說實話?！蔽尹c了點頭，說：“想學。”

以后，我開始用心拉琴了，害怕張老師再取消我的學習資格，更害怕看見爸爸那失望的眼神。又一個月過去了，我改了一些小毛病。也學會了五線譜。張老師的臉上露出了笑容，還表揚了我好幾次。lO月份，他興奮地跟爸爸說：“你這小孩是后發(fā)制人。這段時間進步很快。我準備讓他1月份考級，直接考二級!”爸爸很高興，點著頭，不停地說：“好!好!好!”

今年一月份，我參加了小提琴考級。考試的時候，沒等我拉完規(guī)定的內(nèi)容，考級老師就說：“拉得不錯!拉得挺好!后面的不用拉了?！辈挥梦艺f，大家也猜到考級結(jié)果了吧：順利通過!