李濤安　趙永紅　劉海舟

[摘要]本文全面、系統(tǒng)地探討了影響、制約學(xué)生英語聽力突破的心態(tài)、環(huán)境瓶頸問題,并提出了相應(yīng)的、具有一定指導(dǎo)意義的突破措施,使我國高校大學(xué)生在心態(tài)、環(huán)境兩個層面上,能夠擁有一種積極進取的心態(tài)和創(chuàng)造一個良好的聽力訓(xùn)練和學(xué)習(xí)環(huán)境,在英語聽力方面得到明顯提高。

[關(guān)鍵詞]英語聽力 心態(tài) 環(huán)境瓶頸 大學(xué)生

一、前言

眾所周知,心態(tài)和環(huán)境在英語聽力突破中占有極為重要的地位,如何突破心態(tài)和環(huán)境瓶頸問題是一直困饒大學(xué)生的問題,是長期以來制約我國高校大學(xué)生英語實際應(yīng)用能力真正提高的重要問題之一。本文將圍繞聽力突破中的心態(tài)和環(huán)境瓶頸問題進行具體、系統(tǒng)、深入的研究,并在此基礎(chǔ)上研究突破聽力心態(tài)和環(huán)境瓶頸的對策。

二、造成英語聽力心態(tài)和環(huán)境瓶頸問題的原因

造成英語聽力心態(tài)和環(huán)境瓶頸問題的原因是多方面的。心態(tài)方面,很多學(xué)生缺乏積極的心態(tài),對聽力有畏懼癥和心理障礙,未聽就先怕。再加上聽力的訓(xùn)練本來就顯得有些枯燥和耗時,聽力理解又要求聽者在瞬間敏銳地辨析語音的變化和語調(diào)的含義,還要對所聽材料進行積極的加工處理,容易使人產(chǎn)生緊張或厭倦的對抗心理。而這種心理又使大腦對語言的理解處于抑制狀態(tài),使本來熟悉的信息也變得生疏,使人的情感因素形成一個“過濾器”,把語言的輸入阻擋住,從而形成制約聽力提高的心態(tài)瓶頸。環(huán)境方面。學(xué)生普遍缺乏一個良好的英語聽力環(huán)境和氛圍。這是實現(xiàn)突破聽力“ 瓶頸” 的重大問題。許多人在未出國前英語未必好, 有的還沒有初中水平?？蓻]過幾年,卻是洋話連篇,要不看膚色,還以為是老外呢!究其原因,就是環(huán)境的巨大影響。

三、突破心態(tài)和環(huán)境瓶頸的對策

我們應(yīng)該從以下幾個方面入手,去突破英語聽力心態(tài)和環(huán)境瓶頸。

1.要提高聽力必須首先克服畏難心理障礙,提高心理素質(zhì),樹立攻克聽力難關(guān)的信心,培養(yǎng)一種積極、進取的學(xué)習(xí)心態(tài)。這是至關(guān)重要的。古人云:“氣可鼓,不可泄。”在突破聽力方面道理同樣如此,信心很重要。

2.要有恒心,一定要堅持下來。堅持,這一點是在想突破聽力之前思想上第一個要解決的問題。堅持不下去,或者聽一段時間斷一段時間,對于聽力這種需要量的積累的東西是致命的。沒有持續(xù)性,其他免談。但是“堅持”這兩個字,說起來簡單,做起來很難,需要決絕的心態(tài)和頑強的毅力才能實現(xiàn)。

3.要有平穩(wěn)、冷靜的心態(tài),要有不怕聽錯、說錯、不怕丟臉的精神。練習(xí)聽、說的學(xué)習(xí)者,特別是已進入成年的大學(xué)生,往往必聽錯或聽不懂。然而,語言是一種習(xí)慣,沒有不怕聽錯、說錯、不怕丟臉的精神是難以產(chǎn)生熟練的技巧的。量變才能引起質(zhì)變。

4.要不斷培養(yǎng)練習(xí)聽力的興趣。心理學(xué)研究表明,智力活動的最佳背景是興趣和愉快的相互作用,情感因素在語言學(xué)習(xí)中的作用越來越多地引起人們的注意。Willis把動機也列入重要的語言學(xué)習(xí)條件,認為練習(xí)聽力必須要有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍?！白屛衣牎边h不如“我要聽”,并且要“聽出個名堂來”,有了決心,再培養(yǎng)興趣。聽力中,學(xué)生必須樹立“爭取全局勝利”的觀念,放松心情,最大限度地提高聽覺器官接收聲音信號的靈敏度和正確性。

5.要創(chuàng)造一定的聽力環(huán)境,多聽多練。沒有一個外語環(huán)境或一定的外部條件,只靠單槍匹馬很難取得良好效果。學(xué)過哲學(xué)的人都知道量變和質(zhì)變的關(guān)系,任何事物的發(fā)展都有一個從量變到質(zhì)變的過程,聽力能力的提高更是這樣。我們生活在一個非英語母語的語言環(huán)境中,這一點對于我們的聽力學(xué)習(xí)是一個極大的挑戰(zhàn)和障礙,因為我們必須自己創(chuàng)造一個英語聽力的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)造一個盡量真實的語言環(huán)境,置身于一個處處可聞英語的環(huán)境,盡量多地接受英語信號對自己聽覺的刺激,隨著熟悉度的加深,對捕捉到的英語反映速度也會加快。我們可以把課文,對話和中外成品磁帶錄制下來反復(fù)聽和模仿。還可以把自己的口頭作文和復(fù)述錄下來,仔細審聽,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正。還有一個有效的方法就是看英語原聲電影。因為看完一部電影,就仿佛是在國外呆了兩個小時,而學(xué)到的東西是你在國外兩天,甚至兩個星期都不一定能學(xué)到的。杰斯珀森說過,練好聽力的首要條件是盡可能讓耳朵接觸外語和使用外語,練習(xí)聽力就像學(xué)游泳一樣,必須泡在水中,而不是偶爾沾沾水。這樣,他最后才能像一個熟練的游泳者那樣樂在其中。在課堂上,認真聽教師和其他同學(xué)講英語也是提高英語聽力的好途徑,營造英語習(xí)得環(huán)境,可使聽力在潛移默化中得到提高。要充分利用校內(nèi)的英語電臺、語音室、電視錄像等豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,營造一種良好的英語語言氛圍。

四、結(jié)束語

綜上所述,只要我們從以上幾個方面認真入手去突破英語聽力心態(tài)和環(huán)境瓶頸,我們就一定會在聽力上取得明顯進步。

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