[奧地利] 杰拉德·舒米特

在許多問(wèn)題上，中國(guó)的評(píng)論者和外國(guó)的評(píng)論者經(jīng)常是爭(zhēng)執(zhí)不休，但在一個(gè)問(wèn)題上卻意見(jiàn)一致，那就是對(duì)中國(guó)年輕一代的觀感。

看一看我的學(xué)生，我必須得說(shuō)，他們的情況與其他國(guó)家的孩子真的非常不同。在中國(guó)，要年輕人努力學(xué)習(xí)，忘記別的事情，尤其是愛(ài)情和人際關(guān)系，這都被認(rèn)為是正常的。但在歐洲，這樣做就被認(rèn)為是侵犯年輕人的權(quán)利和人格。

歐洲十多歲的青少年被鼓勵(lì)自己的事自己做決定，尤其是自己的職業(yè)選擇，而中國(guó)的孩子則由父母和老師推著走。學(xué)校常常決定孩子未來(lái)的教育以及擇業(yè)方向。在中國(guó)，父母利用一切資源努力讓孩子上一所更好的中學(xué)，因?yàn)檫@會(huì)讓孩子將來(lái)上更好的大學(xué)。而在中歐，孩子愿意上一所在學(xué)術(shù)上更具導(dǎo)向性的高中還是一所普通的中學(xué)，通常決定的是他或她畢業(yè)后是上大學(xué)還是立即開(kāi)始工作。

在職業(yè)選擇上，歐洲和中國(guó)的孩子也存在非常不同的情況。在歐洲（跟在美國(guó)一樣），人們的觀念是規(guī)劃你的職業(yè)生涯，尋找需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，然后做你擅長(zhǎng)或喜歡的工作。事實(shí)上，這需要許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而這又通常要涉及到你認(rèn)識(shí)誰(shuí)以及你有幸在哪里得到提升。當(dāng)然，歐洲的孩子有許多選擇，那些對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的人也知道他們要承受什么。

在中國(guó)，孩子的職業(yè)由父母指導(dǎo)，這些父母是在困難時(shí)期長(zhǎng)大的。在中國(guó)，如果男人沒(méi)有穩(wěn)定的工作，婚姻都不可能。尋找工作還要靠關(guān)系和運(yùn)氣，但是，由于對(duì)工作的穩(wěn)定性看得如此重要，父母和孩子都在尋找走一條穩(wěn)固的職業(yè)之路。人們的觀念認(rèn)為，如果你上了一所好的中學(xué)和大學(xué)，加上努力學(xué)習(xí)，再找一些幫助，你就能找到一份穩(wěn)定的工作。但這樣做的副作用就是，畢業(yè)證比實(shí)際的知識(shí)更重要，而且人的創(chuàng)造力也會(huì)被窒息。

一個(gè)國(guó)家要想繼續(xù)發(fā)展，需要受過(guò)良好教育的人愿意思考標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)道路以外的事情，能夠應(yīng)用和深化通過(guò)大學(xué)教育獲得的技能和知識(shí)。作為一名教師，尤其是一名外籍教師，我可以提出我的建議，但真正要改變當(dāng)前的局面，最終仍取決于學(xué)生是否能夠發(fā)現(xiàn)自己的能力，以及社會(huì)能否允許他們自由成長(zhǎng)，并給予孩子們更多的支持。

我們需要在年輕人的學(xué)習(xí)階段為他們提供理論知識(shí)的同時(shí)也提供實(shí)踐技能，還要幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的能力和興趣所在，以及教會(huì)他們?nèi)绾稳W(xué)以致用?！ㄗ髡呤且晃粖W地利生態(tài)學(xué)家和文化人類(lèi)學(xué)家，在湖南湘潭大學(xué)做德語(yǔ)講師。）