葛　星

編輯導(dǎo)語：

“變”字在詞典上的解釋為：事物產(chǎn)生新的狀況，可謂之變。梁啟超有句名言說“變者，天下之公理也”；《孫權(quán)勸學(xué)》中出有“士別三日，當(dāng)刮目相待”，前老強(qiáng)調(diào)“變”的必要，后者闡明“變”的結(jié)果。由此可見，“變”是人類進(jìn)步的象征，也是社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力。

話說《西游記》里的孫悟空有七十二般變化，可以降妖除魔、擺脫困境。這就讓我們受到了啟發(fā)：人只有不斷地改變，才能適應(yīng)各種環(huán)境，以求更好的生存。

曾經(jīng)有一位哲學(xué)家說過：“不是環(huán)境適應(yīng)你，而是你應(yīng)該更好地適應(yīng)環(huán)境”。說明人在不同的環(huán)境中，必須以不同的方式面對生活?！白儭痹诖蠖鄶?shù)人心里往往被人誤認(rèn)為貶義，“變心”、“變異”等詞語往往被人們用來形容缺乏安定因素的事物，但只有更深層地去了解它、探索它，才能發(fā)現(xiàn)“變”字的含義，“變”其實(shí)是有益于生活的。

在封建社會(huì)制度下的中國，人們雖飽受水深火熱的痛楚，卻也有康有為、梁啟超這樣的愛國人士，不甘人后、變法圖強(qiáng)。他們上書光緒帝，要求實(shí)行變法，改變中國的現(xiàn)狀，這就是著名的戊戌變法，變法實(shí)行后，中國出現(xiàn)了前所未有的繁榮景象。但可惜的是，變法只維持了103天就失敗了，但戊戌變法還是促進(jìn)了中國思想啟蒙教育的進(jìn)程。這就充分表明了只有不斷改進(jìn)、變化，才能使人進(jìn)步，使家和諧，使國繁榮昌盛。

月有陰晴圓缺，才有了世人對它的贊美；云有千姿百態(tài)，才勾勒出它那迷人的身姿；山有高低起伏，才描繪出它的雄偉壯麗……世間的一切都在發(fā)生著變化，都富于變化。一朵牡丹放在溫室里，會(huì)顏色艷麗，嫵媚動(dòng)人，若把它移植到山澗里，讓它飽受陽光、雨露的滋潤，它一樣可以主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的生物鐘，改變以往的生活習(xí)慣，也許能開得更艷，成為山澗里一道獨(dú)特的風(fēng)景。

嘗試著去適應(yīng)不同的環(huán)境吧，如果人只是死板地追求一種生存方式，想必他永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。人只有善于改變，才能成為生活中的佼佼者。

舊思想的改變，才換來了制度完善的今天；壞心情的改變，才迎來每一天多姿多彩的生活。只有不停地推陳出新，改善自我，才會(huì)獲得不同的方式去適應(yīng)新的生活。

責(zé)編：張戎