閆會(huì)才　曹春梅

見 證

一考生

2008年5月15日

今天天氣陰沉沉的,好像要下雨的樣子,但血站自動(dòng)采血車前依然排著長長的隊(duì)伍。大家都有一個(gè)共同的心愿,這就是汶川特大地震發(fā)生后,成千上萬的傷員一定需要輸血,自己不能前往汶川,現(xiàn)在能夠?yàn)樗麄儷I(xiàn)上自己的鮮血,也算為在汶川地震中受傷的同胞獻(xiàn)了愛心。

我也站在這隊(duì)伍中,心里很光榮,也很激動(dòng)。很光榮,是因?yàn)樽约汉腿珖嗣裾驹谝黄?心連著心,患難與共;很激動(dòng),是因?yàn)樵诰薮蟮臑?zāi)難面前,國人是那么的團(tuán)結(jié),這樣的民族是不可戰(zhàn)勝的。

終于輪到我了。400CC鮮血從我的血管里抽了出來。我想,很快很快,這鮮血就會(huì)輸入到地震傷員的身上,為挽救他們的生命、為他們身體的康復(fù)盡到一份力量。

2009年8月9日

今天上午,北京奧運(yùn)會(huì)舉重比賽在北京航空航天大學(xué)舉重館開賽。陳燮霞以抓舉95公斤、挺舉117公斤、總成績(jī)212公斤的成績(jī)奪冠,打破該項(xiàng)目的奧運(yùn)會(huì)記錄,為我們中國代表團(tuán)贏得了在北京奧運(yùn)會(huì)上的首枚金牌。

我作為北京奧運(yùn)會(huì)的青年志愿者,在現(xiàn)場(chǎng)目睹了這一讓人心跳的過程。昨天晚上剛剛舉行了隆重而精彩的開幕式,今天上午我們就奪得了第一枚金牌,這是一枚給人打氣的金牌,有了這枚金牌,我們的運(yùn)動(dòng)員自然會(huì)越戰(zhàn)越勇,奪得一個(gè)又一個(gè)冠軍,獲得一枚又一枚金牌。

2008年12月20日

我和同學(xué)們正在學(xué)校圖書館看書,讓人沒有想到的是溫總理來了,而且他就坐在我的身旁。

溫總理說現(xiàn)在金融危機(jī),一切都很困難,但同學(xué)們放心,政府會(huì)把大學(xué)生就業(yè)放在首位。聽到他的話,誰的心里不熱乎乎的!面對(duì)同學(xué)們道出的聲聲感謝,溫總理說:“不要謝我,其實(shí)你們的困難就是我的困難,如果說你們心里憂慮,我的心里比你們還憂慮?！睖乜偫?您真是我們的貼心人。有這樣的總理,我們還有什么困難不能克服呢?

2009年5月18日

今天晚上,我翻開一年來的日記,細(xì)細(xì)閱讀。

在汶川特大地震面前,十幾億中國人捐錢捐物獻(xiàn)血,眾志成城如一人,難怪美國軍界的一個(gè)高官為之發(fā)出感嘆了;北京奧運(yùn),向全世界人民展示了中國人民良好的精神風(fēng)貌,開啟了一個(gè)讓世界人民認(rèn)識(shí)中國的窗口,從此,中國與世界成為了一體;世界金融危機(jī),我們的政府積極應(yīng)對(duì),讓人感受到這是一個(gè)人民的政府,值得信賴!

這就是歷史,作為一個(gè)見證者,又怎么會(huì)不心潮澎湃?

[點(diǎn)評(píng)]汶川地震、北京奧運(yùn)、金融危機(jī),在這篇僅800來字的文章中,都寫到了。白居易說:“文章合為時(shí)而著,歌詩合為事而作?！北疚淖髡咭彩且粋€(gè)忠實(shí)的實(shí)踐者啊!仔細(xì)閱讀,感到迎面而來的是時(shí)代氣息。在眾多的考生動(dòng)不動(dòng)就讓古人出場(chǎng)應(yīng)景的形勢(shì)下,這樣的文章,又有誰不喜歡呢?本文在寫法上有如下特點(diǎn):(1)日記組合,新人眼目?，F(xiàn)在大家都在寫議論性散文,我們避一避,用日記體來寫一篇,自然會(huì)讓閱卷老師感到新穎不俗氣,認(rèn)為我們有水平。(2)結(jié)構(gòu)巧妙,令人拍案。本文是日記體,但又不是一則日記,而是四則日記的組合。這四則日記,前三則依次寫汶川地震、北京奧運(yùn)、金融危機(jī),第四則是一個(gè)總結(jié)段,是一個(gè)升華段,是一個(gè)點(diǎn)題段。有了第四則,文章的結(jié)構(gòu)也就嚴(yán)謹(jǐn)了,文章的中心也就明確了。

(閆會(huì)才點(diǎn)評(píng))

見 證

一考生

每每談及幾十年來生活的變化,爺爺、爸爸總會(huì)感慨萬端,說上好一陣子,最后總會(huì)說:“車是時(shí)代發(fā)展變化的最好見證?！?/p>

爺爺說他和小推車打了半輩子交道。用小推車向田里推肥,向生產(chǎn)隊(duì)場(chǎng)院里推莊稼,小推車可是立下了汗馬功勞。爺爺還說,在生產(chǎn)隊(duì)組織的三秋會(huì)戰(zhàn)中,自己率領(lǐng)的小推車隊(duì)曾經(jīng)獲得過青年突擊隊(duì)的光榮稱號(hào)。

上個(gè)世紀(jì)70年代,爺爺用五六年積攢的錢,托人買了一輛二手的國防自行車,村子里人都來看個(gè)稀罕。因?yàn)闋敔數(shù)膰雷孕熊囀谴謇锏牡诙v自行車。從此之后,村里有人結(jié)婚迎接新媳婦,爺爺?shù)淖孕熊嚤愠闪俗詈玫慕煌üぞ摺?/p>

上個(gè)世紀(jì)90年代,我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,爸爸為了上下班方便,買了一輛金城牌摩托車。爸爸每天都將摩托車擦得一塵不染,騎著它上下班贏來好多人羨慕的眼光。村里人都夸獎(jiǎng)?wù)f:“多風(fēng)光,摩托車!”我從心底里呼喊:“摩托車,氣派車!”

隨著黨的富民政策的深入貫徹執(zhí)行,“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。村民們一個(gè)個(gè)都富了起來,生活讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了車。爸爸買回了一輛搞運(yùn)輸用的大卡車?？ㄜ囃Ｔ谖壹以鹤永?孩子、鄰居圍了一圈又一圈,把我們家擠了個(gè)水泄不通,都說:“真了不起,這是我們村第一輛卡車?！庇辛诉@輛車,我們家的票子來得更易更多了。

無車不談,生活中爸爸似乎離不開車,他有遠(yuǎn)大目標(biāo):想把女兒送到汽車學(xué)院深造,說什么高考填報(bào)志愿,非“車”不填。我看爸爸成了“車迷”,上了車癮,當(dāng)然我也不負(fù)眾望,利用假期考取了駕照。

一年前爸爸又買了輛小轎車,爸爸說:“這車作為‘娛樂車,閑時(shí)可以開車逛青島,游濟(jì)南,出去見見大世面?！蔽抑?有了這輛車,我們家的生活水平又上了一個(gè)檔次。

受爸爸的影響,叔叔們也買回了汽車,爺爺笑呵呵地說:“我們家成汽車運(yùn)輸隊(duì)了?！?/p>

是啊,“萬物復(fù)蘇沐春風(fēng),富民政策指路燈,我家車兒奔得歡,感謝黨恩普新章”。

小推車——自行車——摩托車——大卡車——小轎車,每輛車都付出了父輩的血汗,都見證了一個(gè)時(shí)代,烙下了時(shí)代的印記,而連起來,則見證了時(shí)代的變化:我們的時(shí)代正以加速度向著繁榮昌盛發(fā)展著。

[點(diǎn)評(píng)]新中國成立以來,特別是改革開放三十年來,我們的國家發(fā)生了翻天覆地的變化,我們?nèi)嗣袢罕姷纳钜舶l(fā)生了翻天覆地的變化。本文真情謳歌這種變化,我們讀來覺得是說出了我們的心里話,抒發(fā)了我們內(nèi)心的感情。這樣的作文,又怎么不會(huì)得一高分呢?本文在寫法上有如下特點(diǎn):(1)角度新穎,內(nèi)容具體。變化表現(xiàn)在衣食住行多個(gè)方面,本文僅從行的方面選“車”這個(gè)點(diǎn)來寫,自然能夠展開,且做到了形象具體。(2)線索鮮明,層次清楚。本文是以“變”為線索,這樣,從小推車、自行車依次寫到小轎車,也就能夠做到有條不紊,容易讓人把握。(3)首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。開頭用爺爺、爸爸的話導(dǎo)入正題,結(jié)尾則在總結(jié)的基礎(chǔ)上點(diǎn)題,真正使文章做到了前后渾然一體。

(閆會(huì)才點(diǎn)評(píng))

見 證

一考生

那是1938年冬天的一個(gè)夜晚。室外,大雪紛飛,滴水成冰;室內(nèi),一個(gè)火盆燒得正旺,桌上一盞油燈拔得很亮,火苗兒跳躍著,突突突向上冒著輕煙,燈光下一個(gè)人披著一件黃呢軍大衣正在地上來回踱著步,他時(shí)而停下,時(shí)而走到桌前拿起鉛筆凝思,桌子上鋪著一張地圖,上面已經(jīng)用鉛筆標(biāo)注得密密麻麻。

“報(bào)告!”

“進(jìn)來!”

話音剛落,一個(gè)渾身雪白的人走了進(jìn)來。

“首長,你要找的杜春蘭同志,已經(jīng)來了。”

“快請(qǐng)他進(jìn)來呀!”

警衛(wèi)員出去后,一個(gè)十分精干的人夾著一股寒風(fēng)走了進(jìn)來。

“先烤烤火,外面很冷啊!”

“報(bào)告首長,我不冷!您給任務(wù)吧!”

“好!我這里有一封信,需要趕緊交給特務(wù)連連長,他現(xiàn)在在普頭村?！?/p>

“保證完成任務(wù)!請(qǐng)首長放心!”

“這是一封很重要的信,現(xiàn)在又是深夜,又下著雪,你獨(dú)自一人趕路,怕不怕?”

“不怕!在村里屬我膽子大,我不怕!”

“你路途熟悉嗎?”

“熟悉!普頭村我經(jīng)常去的?！?/p>

“好,現(xiàn)在你就出發(fā)吧!”

杜春蘭接過信,揣進(jìn)懷里,剛邁出門檻,又被喊了回來。

“天這么冷,你穿上我的大衣吧!”首長說著便把我從身上脫了下來,披在了杜春蘭的身上。

呼嘯的北風(fēng)夾著鵝毛般大的雪花,直往杜春蘭的臉上撲打。杜春蘭全然不顧,他深一腳淺一腳在雪地走著,滑倒了,爬起來繼續(xù)走,就這樣,他來到了普頭村找到了特務(wù)連連長,完成了首長交給的任務(wù)。

回去的路上,杜春蘭發(fā)現(xiàn)了敵人。又沒帶武器,這可怎么辦?他急中生智,趴在了一山藥溝中。待敵人走遠(yuǎn)了,看不見蹤影了,他才繼續(xù)趕路。這樣,待他回到首長的住處,首長已經(jīng)上了前線。

全國解放了,我也就成了杜春蘭最珍愛的寶貝?！拔母铩笔?他遭受批判,回到家中,看到我,他便有了信心和希望:要相信黨,正義一定會(huì)戰(zhàn)勝邪惡!

1979年,首長的女兒從北京一路踏著父親曾經(jīng)的足跡來到了這個(gè)小村莊。杜春蘭握著首長女兒的手,激動(dòng)得熱淚盈眶:“見到你,就好像見到了敬愛的朱德元帥!”

杜春蘭取出了我,抱在懷里好久好久,兩行熱淚順腮而下,他說:“今天,我終于有機(jī)會(huì)將這件軍大衣送還他的主人了?！?/p>

朱德元帥的女兒回到北京,將我交給了中國人民革命軍事博物館。

現(xiàn)在,你來到中國人民革命軍事博物館,在我面前駐足,講解員就會(huì)向你講起我見證的這段崢嶸歲月,就會(huì)向你講起我見證的這段一個(gè)元帥和一個(gè)游擊隊(duì)員的交往的歷史!

[點(diǎn)評(píng)]現(xiàn)在諜戰(zhàn)片火了影壇,是因?yàn)槿藗兿矚g。生活在現(xiàn)在這么一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)富有壓力的社會(huì)中,誰又不希望放松放松呢?本文作者于是也趕了一次潮流,將戰(zhàn)爭(zhēng)年代與朱德元帥有關(guān)的一個(gè)故事藝術(shù)地搬進(jìn)了考場(chǎng)作文?？梢哉f,作者搬得恰逢其時(shí),這該是本文獲得高分的重要原因之一。本文在寫法上有如下特點(diǎn):(1)與眾不同,將“我”異化。許多人寫“見證”這個(gè)題目,都是以第一人稱來寫,但文中的“我”都是現(xiàn)實(shí)生活中的自己,這樣,也就把文章寫實(shí)了。本文作文也是用第一人稱來寫,但本文中的“我”,是朱德的一件軍大衣,這樣,也就讓讀者想不到,可以說是巧辟蹊徑。(2)巧用對(duì)話,塑造形象。作為一篇記敘文,敘述性的文字太多,會(huì)讓人感覺很沉悶。本文巧用對(duì)話,避免了這一點(diǎn)。不僅如此,還寫出了朱德元帥對(duì)人的關(guān)心愛護(hù)。讀罷全文,朱德的形象也就栩栩如生地立在了我們面前。(3)水到渠成,畫龍點(diǎn)睛。故事講完了,作者沒有忘記這是在寫應(yīng)試作文。應(yīng)試作文的重要特點(diǎn),是在結(jié)尾點(diǎn)題。于是作者寫了點(diǎn)題段。我們讀來,感覺不生硬,很自然。這是因?yàn)樽髡咭呀?jīng)在前面做了充分的鋪墊的結(jié)果。

(閆會(huì)才點(diǎn)評(píng))

見 證

(一)

“明天我們就要被法國佳士得拍賣公司拍賣了,你有什么感想啊?”

“我想回家,回到中國。牛首、猴首、虎首、豬首、馬首都已經(jīng)回去了,我們還住在異國他鄉(xiāng),心里真不是滋味?！?/p>

“是啊。我們是由康熙皇帝設(shè)計(jì)的,巧妙地代替著晝夜的十二個(gè)時(shí)辰。每到一個(gè)時(shí)辰,我們其中的一個(gè)便會(huì)從嘴里自動(dòng)噴出泉水,而到了正午,我們?nèi)w就會(huì)泉水齊噴,場(chǎng)面是多么壯觀啊!”

“你說的對(duì),我們?cè)趫A明園西洋樓海晏堂前見證了大清王朝的繁華,我們?cè)鵀橹械阶院?可后來……”

“1860年10月17日,英法聯(lián)軍司令額爾金命令他們的士兵對(duì)圓明園中的陳設(shè)和珠寶玉器‘自由地、‘文明地、‘合法地選擇。好一個(gè)‘文明的!一個(gè)士兵,揮舞著斧頭,幾下子就把我們給砸下來了!好一個(gè)‘合法地!我們本來生活在中國北京圓明園,卻被擄掠到了法國!”

“是強(qiáng)盜!是殘暴的強(qiáng)盜!我們見證了他們的殘暴!一百多年過去了,強(qiáng)盜的后人們還要將我們拍賣,真是豈有此理!”

“而且是光天化日之下呢!據(jù)說我們的政府已經(jīng)表態(tài)反對(duì)拍賣,而且以劉洋為首的民間律師團(tuán)也已向佳士得拍賣公司發(fā)出律師函和律師聲明,但佳士得公司依然堅(jiān)持原有拍賣計(jì)劃呢?！?/p>

(二)

“知道嗎?我們的中標(biāo)者是中華搶救海外文物專項(xiàng)基金·國寶工程收藏顧問蔡銘超先生呢?！?/p>

“知道!他還說:‘當(dāng)時(shí)我想,每一位中國人在那個(gè)時(shí)刻都會(huì)站出來的,只不過是給了我這個(gè)機(jī)會(huì),我也只是盡了自己的責(zé)任。但我要強(qiáng)調(diào)的是,這個(gè)款不能付?！?/p>

“有人說蔡先生破壞了規(guī)則,不是誠信之人。你怎么看呢?”

“荒唐!我們是被強(qiáng)盜擄掠來的,怎么能夠被拍賣?簡(jiǎn)直笑話!蔡先生是用智慧阻止了這次拍賣,我們就是見證者!”

“我同意你的觀點(diǎn)。如果不是我們的國家已經(jīng)走向了富強(qiáng),又怎么會(huì)有蔡先生這樣的人敢在這樣的場(chǎng)合采取非常之舉呢?”

“你說得對(duì)!現(xiàn)在漂泊在異國他鄉(xiāng)的也不僅是我們倆,據(jù)聯(lián)合國教科文組織的不完全統(tǒng)計(jì),在全世界47個(gè)國家200多家博物館的藏品中,有中國文物164萬件,包括民間收藏在內(nèi)的流失海外的中國文物總數(shù),至少在1700萬件以上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我國本土博物館藏品總量呢?！?/p>

“這么多!但我們要相信,總有一天,我們會(huì)回去的。到那時(shí),我們只不過多了個(gè)身份而已,這就是祖國強(qiáng)大的見證者!”

[點(diǎn)評(píng)]鼠首、兔首被法國佳士得拍賣公司拍賣,后來蔡銘超先生中標(biāo)但拒絕付款。這一新聞事件真是無人不曉。山東卷以“見證”為題寫作文,本文作者竟從鼠首、兔首被拍賣這一新聞事件中尋到了靈感,寫就了這篇美文,真讓人想也想不到。這樣的作文,不論是誰看到,都會(huì)給打一滿分的。本文在寫法上有如下特點(diǎn):(1)對(duì)話形式,靈巧別致。作者用鼠首、兔首對(duì)話的形式來寫它們見證的歷史:大清王朝的繁華、英法聯(lián)軍的野蠻、佳士得公司的無恥、中國人的智慧。我們讀來感覺生動(dòng)有趣。如果不是對(duì)話的形式,而是敘述的形式,效果可能也就沒有這么好!(2)多次點(diǎn)題,強(qiáng)化中心。題目是“見證”,怎樣點(diǎn)題呢?作者采取了分散點(diǎn)題的方法。這就是從實(shí)際出發(fā),不失時(shí)機(jī)地多次點(diǎn)題。在第一部分和第二部分中,“見證”各出現(xiàn)了兩次,使得文章的主旨猶如一盞明燈,照亮了全篇。

(閆會(huì)才點(diǎn)評(píng))

見 證

一考生

我是一個(gè)史官,我記錄歷史,盡管史書上并沒有我的名字。

又是一季梅雨,記不清有多久沒有見到太陽了。

夫人為我整理泛著霉腥的朝服,低聲問道:“皇上還是沒上朝嗎?”我抬頭望望天,沒有回答。朝野之間,唯有史官不能言語,亦不能宣泄個(gè)人感情。用筆墨不動(dòng)聲色地記錄下這些蒼白的歷史,是我的職責(zé)。

宮殿前依然站滿了焦灼的大臣,他們手中都捧著大把的奏折,等著面奏皇上。

我洗凈手,將毛筆蘸飽墨汁,小心地鋪平紙張,偌大的紙上只留下短短一行正楷:圣上未朝。

我把毛筆輕輕擱放在硯臺(tái)上,看混沌的墨在硯臺(tái)上緩緩地洇出山水,那里,是另一個(gè)世界?；秀敝?有琴音傳來,隔著煙霧,帶著水汽,似有似無。是誰的雙手在撥動(dòng)纖細(xì)的琴弦?似乎讓雨絲也跟著游走。我的心向往著那個(gè)世界,臉卻朝向朝堂,保持端莊的麻木。

琴聲斷了,語音消散在雨聲里?；剞D(zhuǎn)身,我用自由的行書寫下:

涔涔雨,煙霧幻生,空琴系著誰情?

泫然淚,無聲猶喚,閑墨難堪我心。

不覺已是淚流滿面,似乎又憶起多年前的梅雨季,一曲琴罷,鎖定我和夫人的今生來世;一紙皇榜,也劃定我一生的軌跡。從此,開始做一個(gè)卑微的史官,放棄了詩情畫意,拋棄了浪漫才情,用筆墨去見證歷史,用青春去約會(huì)枯燥。

并不出人意料,鄰國發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的戰(zhàn)爭(zhēng)。圣上派出的軍隊(duì)皆慘敗而歸,敵人越逼越近,而我的史書卻依舊慘淡,直到有一天,皇上準(zhǔn)備逃離,于是成片的“敗”字戛然而止。

站在城門前與夫人離別,夫人含著淡淡的微笑,我知道,在她淡定的神情下,一顆心在緩緩撕裂?？粗蛉?我多么想扔掉筆墨,走出皇宮,去過閑云野鶴的生活?？墒?史官的職責(zé)告訴我,我或許應(yīng)該是這個(gè)國家最后死去的那個(gè)人,我要用生命和文字,見證一個(gè)朝代的興衰。

我跟著皇上踏上了顛沛流離的逃亡之路,耗盡自己來記錄歷史的軌跡,即使無法改變些什么。見證,是一種痛苦的過程,親眼看見自己的國家走向衰亡,卻只能用一種置身世外的話語書寫過程。

終于,在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜里,我似乎是在恍惚中,又聽見夫人低婉的歌聲:

簌簌葉,暮秋冥留,滄路指向哪邊?

憔悴顏,殘妝舊紗,淺笑怎載相思。

于是,我恭肅地寫完生命里最后一個(gè)字,迎對(duì)敵國士兵刺來的利劍。

[點(diǎn)評(píng)]這篇文章的視角無疑是眾多考生中非常獨(dú)特的一個(gè)。作者將一個(gè)朝代的更替濃縮在800字的文章里,通過故事新編的形式在歷史的縫隙里插針,經(jīng)營出一片新天地。除了史官對(duì)國家的忠誠,對(duì)使命的忠誠,作者道出了在大的歷史變革中個(gè)人的渺小和身不由己,還有夫妻分別的慘痛,挽狂瀾于一臂的力不從心。這樣寫,文章中符號(hào)化的史官就有了人的血肉,文章敘事主體變得豐滿。中間兩行詩句的插入很好地顯示了作者的文化修養(yǎng),見證了濃厚的文史底蘊(yùn)。

(曹春梅點(diǎn)評(píng))

見 證

一考生

發(fā)黃的線裝書,留下點(diǎn)點(diǎn)智慧的墨跡;孤單的建筑,彌散著故事的氣息;浩渺的星空,綴出了遼遠(yuǎn)的神奇……我們手觸的、眼望的、腳下的、抬頭的,都是歷史的見證。站在這塊見證的石壁前,我首先看到的是片片傷痕:南京大屠殺、《馬關(guān)條約》、珍珠港……撫摸著歷史的痛,我回到了那個(gè)空間、那個(gè)時(shí)間……

圓明園

高大的石柱、裂開疼痛的傷口;荒草蔓蔓,蔓延開心酸的情緒……

我不知該用怎樣的眼光凝望圓明園,眼前,是一年又一年的荒草,見證冬夏交替。可我分明透過荒涼看到了絲竹飄飄、錦衣如織的盛景。我也透過橫躺在地上的殘?jiān)?看到了那些所謂文明人的貪婪嘴臉:英法聯(lián)軍來了,攜帶著槍炮,搶走了珍寶,推倒了人類藝術(shù)花園里的最美的那朵奇花,奪去了無數(shù)善良的中國人民的生命……別以為那一切的一切都被歷史沖刷得了無蹤跡。圓明園記得,它是美和惡的見證者,它就像一位老者用它的痕跡向后人們娓娓道來,于是,來圓明園的人們記起了輝煌,記起了傷痛,更記起了我們的責(zé)任——重現(xiàn)輝煌的文明,保衛(wèi)我們的文明。

奧斯維辛集中營

“猶太人的靈魂永葬于奧斯維辛?！?/p>

奧斯維辛,那是猶太人無法忘懷的傷痛之地。身上的傷會(huì)結(jié)疤,心中的隱痛卻會(huì)在黑暗孤寂的時(shí)候冷遍全身……冰冷的鐵絲網(wǎng)、刺耳的槍聲、鮮血、喊叫、哭泣……納粹在奧斯維辛犯下的罪過,給人們心中留下的傷痛,豈是可以忘卻的?奧斯維辛那排排平房是那如墨般黑暗的見證,斯皮爾伯格用《辛德勒的名單》把奧斯維辛展現(xiàn)給了更多人……這些見證黑暗的事物,也見證著黑暗中的不屈、勇氣,告訴我們?nèi)绾稳セ乇苓@種黑暗。

諾曼底海灘

陽光依舊如那時(shí)一樣,而戰(zhàn)爭(zhēng)的濃煙轉(zhuǎn)淡轉(zhuǎn)無,終于消失不見。今日,諾曼底沙灘寧靜平和,但那12萬年輕的生命將永駐于那一年、那一刻。沙子帶著陽光的溫度,握起來,似乎能感受到多年前戰(zhàn)士的鮮血融入其中的溫度。今天,人們站在海邊,靜聽海風(fēng)傳來久遠(yuǎn)的炮火聲,沖鋒向前的怒吼聲,諾曼底,見證一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)之地,以12萬士兵的長眠,見證了扭轉(zhuǎn)歷史的神話。

對(duì)于傷痕與鮮血的見證,不僅僅是為了銘記,不單單是紀(jì)念,更是對(duì)后世的警示:直視那黑暗,才能擺脫它的深淵,跳過它的天塹。讓我們體會(huì)、感受并去保護(hù)那來之不易的光明,珍惜這來之不易的和平吧!

[點(diǎn)評(píng)]這是一篇立意高遠(yuǎn)的文章,顯示了作者高屋建瓴的眼界,尤其最后一段“直視那黑暗,才能擺脫它的深淵”,很有哲理。大立意固然好,但是如果沒有具體而微的角度很容易流入空話的陷阱。聰明的是本文作者沒有陷入大而無當(dāng)?shù)娜μ住A明園的“荒草、石柱”、“斯皮爾伯格的《辛德勒的名單》”、“諾曼底海灘12萬年輕的生命”,讀來具是大手筆,可又是可觀可感的鮮活意象。小標(biāo)題結(jié)構(gòu)讓文思條理,重心集中,和諧了文章的節(jié)奏,這些都是值得學(xué)習(xí)的技巧。如果文章在個(gè)人觀點(diǎn)的挖掘上再下功夫,及時(shí)把握時(shí)代的脈搏,相信會(huì)更加完美。

(曹春梅點(diǎn)評(píng))

見 證

一考生

那陣幽香……那種墨綠……總是勾起回憶。

姥姥去世后,她的君子蘭一直養(yǎng)在我家。在我看來,這小小的君子蘭意義非凡,它是我跟姥姥一起生活的見證。

爸媽把姥姥的屋子收拾出來,那盆開的粲然的君子蘭擺在這里。我坐在角落抱著它,任憑記憶翻滾,被丟棄,那九年里慈愛而溫暖的身影被一點(diǎn)點(diǎn)撕裂。

“是嗎?也許你和爸爸根本沒有盡力!”每次談到姥姥,我就毫不客氣地這樣對(duì)媽媽說。媽媽的眼里閃著微光——我的心疼了一下,那是淚嗎?

那日,我們又吵起來。我忍著淚,回頭,看到窗前的君子蘭開得又是那樣粲然,露水沒有化去,像媽媽的眼睛,閃著溫柔而失落的光。那一刻,我仿佛看到這光芒中帶著的責(zé)備。我看媽媽,她的頭發(fā)已有些許斑白了,她把頭微微地低著,流露出一種酸楚的模樣……

這是一瞬間的事兒,我抱住媽媽。那一刻,我想我明白了。

君子蘭,姥姥的君子蘭啊,見證了姥姥和我們之間的愛。正因?yàn)樘珢劾牙蚜?所以我把指責(zé)推向我的父母——其實(shí)說他們對(duì)姥姥沒盡力,真是沒經(jīng)過思考的。我將記憶僅僅停留在難過的那一刻。我反復(fù)回憶,只是給我和媽媽帶來同樣的痛苦。

我明白了,見證,不僅僅是一種經(jīng)歷,不僅僅是一種愛的復(fù)制。見證是要我在見證中尋找愛的出口,尋找經(jīng)歷中我應(yīng)銘記應(yīng)借鑒的東西。見證的目的,不是傷害,而是教會(huì)我成長。

升入高中那年,我捧起君子蘭身邊長出的小君子蘭給爸爸看。爸爸說:“它就是你?！蔽页聊?抬頭望小區(qū)的嘈雜的街道。孩子們打打鬧鬧。大槐樹下,小槐樹成蔭。姥姥見證了父母的成長,也見證了我的成長,而我見證了我的高中三年的學(xué)習(xí)生活。我逐漸長大了,對(duì)姥姥的思念也愈加強(qiáng)烈。姥姥很疼愛我,給我講道理,教會(huì)我做人,使我能健康地成長起來。自豪地說,在同齡人中,我是一名優(yōu)秀的高中生。這一切都?xì)w功于我的姥姥——讓我敬重和思念的姥姥。

昨天,我又拉起媽媽的手,用力握著媽媽溫暖的手,我和她走向那片每日我們散步的花園,因?yàn)橐娮C了那些悲痛,我們現(xiàn)在學(xué)會(huì)了幸福,學(xué)會(huì)了微笑。

穿過樹梢的陽光見證了那些悲悲喜喜,然后,我們穿過了一片名為不朽的花林。

[點(diǎn)評(píng)]這篇文章用了“托物言志”的手法,借一盆君子蘭表達(dá)了自己對(duì)故去姥姥的思念。作者記敘手法的運(yùn)用十分熟練,文中的對(duì)話描寫和心理描寫也恰到好處。但是,如果僅僅擁有這些,這篇文章也只是中游偏上。難能可貴的是,在與媽媽的摩擦中,作者感悟出了令人刮目相看的思想。比如:“見證,不僅僅是一種經(jīng)歷,不僅僅是一種愛的復(fù)制。見證是要我在見證中尋找愛的出口”,“見證的目的,不是傷害,而是教會(huì)我成長”。這樣的認(rèn)識(shí)使文章在平常敘事的基礎(chǔ)上放射出思想的光輝,令文意深刻,相信每一個(gè)閱卷人都會(huì)為文中作者表現(xiàn)出的人生的頓悟而會(huì)心微笑。

(曹春梅點(diǎn)評(píng))

[作者單位:山東青州五中;山東青島17中]