許興漢

【摘要】 在新時期,我們要做好社會大眾的科學(xué)普及工作,還會遇到許多瓶頸和難題需要我們?nèi)タ朔徒鉀Q,其中包括目前科普工作者人員結(jié)構(gòu)老化,科學(xué)傳播手段方法滯后,科普工作實踐中缺乏應(yīng)有的創(chuàng)新精神等等,因此,我們要做好新時期的科普工作,就必須在理念更新、手段出新、內(nèi)容創(chuàng)新上不斷努力才行。

【關(guān)鍵詞】 科技 傳播 創(chuàng)新

Abstract: We have encountered many problems and difficulties in science communication for publics at this period, including the aging of the popularizers of science and undeveloped methodology and lack of innovations in science communication. Therefore, we have to strive for the development of theory, the methodological innovation and changing of contents of science.

Key words: science and technology, communication, innovation

運(yùn)用先進(jìn)的理念、先進(jìn)的手段來做好大眾科技傳播工作,是當(dāng)今時代在科技傳播、科技發(fā)展方面的一項重要工作。著名的美國“公眾理解科學(xué)技術(shù)比較研究理事會”主席米勒博士在接受《紐約時報》采訪時表示,科學(xué)素養(yǎng)的不斷下降將會損害美國人的社會參與能力。他認(rèn)為,如今時代變了,如果人們不具備基本的科學(xué)素質(zhì),將會成為新型的“文盲”。拿米勒博士的話來對照一下我們近年來在科技傳播方面的工作,結(jié)果并不樂觀。

就目前我國公眾的科技素質(zhì)來說,據(jù)江蘇省科協(xié)和江蘇省城市經(jīng)濟(jì)調(diào)查局最近開展的一次聯(lián)合抽樣調(diào)查結(jié)果顯示,在被調(diào)查人群中有16.23%的人曾進(jìn)行過網(wǎng)上“占卜算命”,并表示堅持相信所謂的“星座預(yù)測”。另據(jù)北京市科協(xié)對該市10所中學(xué)217名學(xué)生和5所中小學(xué)的206名教師進(jìn)行的問卷調(diào)查顯示,在學(xué)校里擁有護(hù)身符的學(xué)生占71%,其中超過半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為它可以保佑自己;相信星座決定命運(yùn)的占40%;此外有 31%的教師承認(rèn),從未對學(xué)生進(jìn)行過無神論教育;有30%的教師認(rèn)為“414”這個數(shù)字不吉利;關(guān)于人與星座的關(guān)系,認(rèn)為有一定關(guān)系和沒有關(guān)系的教師人數(shù)各占一半。 且不說普通的老百姓,目前就是在我們的干部隊伍中真正具有一定科技素養(yǎng)的人也占據(jù)不多。據(jù)《工人日報》報道,最近由國家行政學(xué)院課題組完成的一項調(diào)查報告顯示,我國縣處級公務(wù)員具備基本科學(xué)素養(yǎng)的人數(shù)比例為12.2%。其中了解基本科學(xué)知識的縣處級國家公務(wù)員比例為63.4%,了解科學(xué)方法的比例為36.1%,而有28.3%的縣處級公務(wù)員至今還迷信“相面”。課題組負(fù)責(zé)人程萍博士認(rèn)為,科學(xué)素養(yǎng)水平的高低會對公務(wù)員是否能科學(xué)決策產(chǎn)生直接影響。從大的方面講,科學(xué)素養(yǎng)水平甚至關(guān)系到黨的執(zhí)政能力建設(shè)和科學(xué)發(fā)展觀的落實。這決不是危言聳聽,同時這也從一個側(cè)面反映出目前我們在進(jìn)行科技傳播提高公眾科技素養(yǎng)方面的工作還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!

一個國家,一個城市,如果只重視科技成果的投入,而忽視科技傳播、科學(xué)普及方面的工作,那是很難在整個科技領(lǐng)域取得領(lǐng)先地位的。目前我們國家許多地方在科研成果的取得及其在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域產(chǎn)生的輝煌成績,大家都有目共睹,但與此同時,在對一般民眾進(jìn)行科學(xué)普及方面的工作卻相對滯后。為此,2006年2月,我們國家正式頒布實施了《全民科學(xué)素質(zhì)行動綱領(lǐng)》,提出了與此相應(yīng)的達(dá)標(biāo)要求。該《綱要》相對于我國以前的科學(xué)普及、科學(xué)教育、職能培訓(xùn)活動和計劃而言,在理念和措施上有多方面新的構(gòu)想和規(guī)劃,確定了政府主導(dǎo)、全社會參與的公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)方針;設(shè)定了中國公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的近期、中期和長遠(yuǎn)三個階段的任務(wù)目標(biāo),其最高奮斗目標(biāo)是,爭取到2049年,即中華人民共和國成立100周年時,18歲以上公民的科學(xué)素質(zhì)全都達(dá)到制定標(biāo)準(zhǔn)的最高層次。

然而在新時期,我們要做好社會大眾的科學(xué)普及工作,還會遇到許多瓶頸和難題需要我們?nèi)タ朔徒鉀Q,其中包括目前科普工作者人員結(jié)構(gòu)老化,科學(xué)傳播手段方法滯后,科普工作實踐中缺乏應(yīng)有的創(chuàng)新精神等等,因此,我們要做好新時期的科普工作,就必須在理念更新、手段出新、內(nèi)容創(chuàng)新上不斷努力才行。

首先,面對當(dāng)前科普工作者年齡老化,科普隊伍后繼乏人的狀況該如何應(yīng)對?應(yīng)該看到,這幾年在一些人眼里,與許多尖端的科技項目開發(fā)和研制相比,搞科技傳播工作只能算是“小兒科”。據(jù)科學(xué)普及出版社前不久對78名科普作家的統(tǒng)計數(shù)字顯示:其中60歲以上的要占到69人,占總數(shù)的88.5%。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因自然與有些科普工作者自身的價值判斷有關(guān),然而,在具體工作實踐中,我們有些政策理念也阻礙了一些科普人員的工作熱情,例如有一位曾寫過大量科普文章的學(xué)科專家,由于他的科普作品不能計入職稱專業(yè)考核指標(biāo),結(jié)果拖延了許多年才被評上高級職稱。所有這些,都提示我們,要做好新時期的科技傳播包括科學(xué)普及工作,就必須在體制和機(jī)制上理念更新,以吸引更多的有識之士加入到科技傳播隊伍中來,從而保證我們科普隊伍中的人員“長流水,不斷線”,隊伍穩(wěn)定了,科技傳播工作的基石就牢固了。

其次,我們在科技傳播人才培養(yǎng)方面,也要觀念更新,手段出新。以往,我們總把科技傳播的主要任務(wù)壓在科學(xué)家和科技工作者身上,但是,這幾年國際上已提出了“科學(xué)家可以遠(yuǎn)離科普工作”的口號,道理很簡單,一個學(xué)有成就的科學(xué)家未必一定在科技傳播上亦有建樹,而要做一個真正的科技傳播工作人員就必須使之職業(yè)化,在這方面,有關(guān)專家提出可以有三條途徑予以實現(xiàn):一是我們要實施媒體科技記者編輯的“科學(xué)專業(yè)性”方針。由于媒體在科技傳播工作上面廣量大,因此媒體中的科技欄目、條線的采編人員其“科學(xué)素養(yǎng)”就應(yīng)該高于一般的編輯記者,但據(jù)上海交大的一份最新統(tǒng)計數(shù)字顯示,僅以上海媒體為例,目前90%以上的科技記者都是傳統(tǒng)的人文社會科學(xué)專業(yè)背景,理工背景的僅為5.6%。這顯然對科技記者在科技知識的專業(yè)化掌握上是不利的,這種結(jié)構(gòu)性的不合理現(xiàn)象,今后是完全可以通過媒體內(nèi)部自身的人力資源調(diào)配得以完善。二是要加強(qiáng)對社會科技傳播工作者的業(yè)務(wù)培訓(xùn),一份調(diào)查顯示,目前上海在街道社區(qū)內(nèi)從事科技傳播工作的人員79%學(xué)歷在本科以下,而且絕大多數(shù)是兼職人員,他們主要是從事宣傳干事、政工干事等工作,科技傳播的專業(yè)知識顯然都還須不斷強(qiáng)化。三是應(yīng)該積極培養(yǎng)科技傳播的后備力量。據(jù)了解,目前上海還沒有一所高校開設(shè)本科的科技傳播專業(yè),僅有少數(shù)高校建立了第二專業(yè)、公共課、選修課等輔助培養(yǎng)方式,這顯然與培養(yǎng)職業(yè)化的科技傳播后備力量要求是不相符的。在落實《全民科學(xué)素質(zhì)行動綱領(lǐng)》的任務(wù)中,我們要把群眾性的科技傳播和科學(xué)普及工作舞臺不斷做大,就必須盡快培養(yǎng)一支職業(yè)化的科普宣傳隊伍,并促使其在實踐中積極發(fā)揮“雪球”效應(yīng),那我們的科技傳播工作一定會出現(xiàn)一個有效的嶄新局面。

第三,我們的科技傳播工作只有在內(nèi)容和形式上不斷創(chuàng)新,才能達(dá)到較好的科普宣傳效果。在前不久舉行的上?？萍脊?jié)主題報告會上,英國國家科學(xué)教育中心主任約翰-霍爾曼教授就提出,“科普的真正目的,就是要吸引公眾參與科學(xué)。”而要做到這一點(diǎn),就必須在科學(xué)的傳播手段上積極開動腦筋,我們要摒棄以往那種一搞科普活動就是向群眾傳授一些生活知識的老套套方式,而應(yīng)代之以向公眾傳遞最新的科技成果、科學(xué)方法、科學(xué)思想和科學(xué)精神。就以前不久榮獲本年度上海市科技進(jìn)步獎的《基因?qū)殠靺矔芬粫鴣碚f,該書的最大特點(diǎn)就是編著者在書中緊扣當(dāng)代的尖端科學(xué)技術(shù)和當(dāng)今老百姓的民生實際,針對目前有些人拿時髦的補(bǔ)品當(dāng)“萬能藥”而產(chǎn)生“吃基因,補(bǔ)基因”、“基因萬能”等糊涂概念,以“基因神探、基因計算、基因財富、基因組漫畫”等多項選題方式,對基因技術(shù)這項生命科學(xué)的先進(jìn)技術(shù),進(jìn)行了全面的闡述。叢書的編著者堅持“真實、準(zhǔn)確、成熟”的科普讀物撰寫“六字方針”,從而使整套叢書盡量做到語言生動流暢、插圖活潑有趣、知識準(zhǔn)確易懂,達(dá)到了較好的科普效果,而這本書最終能獲獎,看來決不是偶然的!

要讓新時期的科技傳播工作插上創(chuàng)新的翅膀!聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的《世界科技報告》中指出:“發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的差距,從根本上說就是科技知識的差距,人才和勞動者科學(xué)素質(zhì)的差距”,而要縮小這個差距,積極開展群眾性的科技傳播和科學(xué)普及教育便是題中應(yīng)有之義,我們相信,只要我們堅持創(chuàng)新精神,勇于探索,就一定會在新的歷史條件下,把我們的群眾性科技傳播工作做得更加扎實,更有成效!

注:

1.劉繼南. 《國際傳播——現(xiàn)代傳播論文集》. 北京廣播學(xué)院出版社, 2000年版, 第27頁

2.劉繼南, 周積華, 段鵬等. 國際傳播與國家形象. 北京廣播學(xué)院出版社, 2002

3.韓源, 王磊. 影響中國國家形象的因素淺析. 思想理論教育導(dǎo)刊, 2007年第4期(總第100期)

4.韓源, 王磊. 全球化時代的新聞傳播與國家形象宣傳戰(zhàn)略. 西南民族大學(xué)學(xué)報?人文社科版, 2005年3月,總26卷, 第3期

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6.劉偉勝著. 文化霸權(quán)概論. 河北人民出版社, 2002

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9.翟杰全.構(gòu)建面向知識經(jīng)濟(jì)的國家科技傳播體系. 科研管理, 2001