劉克彥

摘要當今社會的發(fā)展對人才的素質要求越來越高,怎樣才能更好地適應社會的需要,是每一個林業(yè)工作者值得關注的問題,如何提高林場職工的素質迫在眉睫?？偨Y了螞蟻溝試驗林場職工素質現(xiàn)狀,分析了造成林場職工素質不高的原因,并提出了提高對策。

關鍵詞林場職工素質;現(xiàn)狀;原因;對策

中圖分類號F326.2文獻標識碼A文章編號 1007-5739(2009)15-0257-01

隨著社會的不斷發(fā)展,對人才的需求越來越高,林場企業(yè)也不例外。如何在新形勢下提高林場職工職業(yè)道德、技術水平及工作能力,培養(yǎng)高素質勞動者,已成為林場企業(yè)當前的一項重要任務。

1林場職工素質現(xiàn)狀

目前,螞蟻溝林場有職工43名,森林管護人員絕大多數是原來的護林員,很多人的文化僅限于初中以下。加之多年來,他們的工作沒有什么專業(yè)技術要求,只要所轄林區(qū)不發(fā)生火情和偷盜林木事件,能向轄區(qū)的牧民宣傳護林防火的重要性和一些基本知識,發(fā)生火情火警能得到他們的援助即可。而天保工程的實施,則對他們提出了新的要求,管護責任由原來單一的護林防火擴大為資源管護、林政執(zhí)法、森林防火、病蟲害監(jiān)測防治等綜合職能,這些工作內容既要求工作人員有一定林業(yè)專業(yè)知識,還要求工作人員具有一定的政策、理論水平。管護員的工作不能僅憑嘴說,而是要看如何學習、領悟和執(zhí)行國家林業(yè)法律、法規(guī),看如何向當地牧民宣傳黨的政策,看管護工作日記、責任心和管護工作成效,很多職工很難滿足這些要求。一是人才的分布不均勻。從學歷和所學專業(yè)的角度來看,螞蟻溝林場的確有一部分人來自林業(yè)大中專院校,但由于在實際工作中沒有對口專業(yè)而改行,未學以致用。文化程度較高、能力較強和有專業(yè)技術職稱的人員相對集中在機關,越到基層,專業(yè)人才越少,在生產管護一線,基本上沒有專業(yè)技術人員。二是林場職工的年齡偏大,素質偏低,觀念趨于老化,知識過于陳舊,與現(xiàn)代林場的發(fā)展難以接軌。由于長期工作生活在林區(qū),受環(huán)境所困,接受新知識、新事物的機會和途徑較少,傳統(tǒng)林場的影響根深蒂固,知識更新的速度緩慢。

2造成林場職工素質不高的主要原因

林場職工技術素質偏低,不能適應現(xiàn)代林場工作需要的主要原因首先是林場產業(yè)結構調整后,木材停止采伐,相應工作崗位減少,對職工人數的需求少,有的單位近10年來都沒有接收過1名大學生,新分配來的技工生,是林場的子女,對林場工作缺少新鮮感和勇于探索的精神;其次是產業(yè)結構的調整,使林場企業(yè)沒有經濟能力吸引和留住高水平科技管理人才;再次是由于前些年對林場發(fā)揮的作用認識不夠,林場社會地位較低,很多人從思想上不愿意從事林場工作,即便是林場職工子女,只要稍有門路,就會想方設法奔出“林門”,“肥水都流外人田”,在社會上難以謀求其他職業(yè)的人員才迫不得已留在了林場上,一些知識面廣、勇于創(chuàng)新、個人能力強的人員,為了謀求發(fā)展,利用企業(yè)安置富余職工的機會,離開林場,走向社會。

3提高林場職工素質的對策

3.1抓緊抓好職工業(yè)務素質和技術技能素質的提高

作為一名林場職工,僅有好的工作作風、沒有過硬的業(yè)務素質和工作技能,同樣也干不好工作。因此,抓好林場職工的技能教育同樣顯得尤為重要。職業(yè)技能和業(yè)務素質的提高,應分層次,因人而異。專業(yè)技術人員可以通過學歷教育和職業(yè)資格教育提高業(yè)務素質,技術工人可以通過各類職業(yè)培訓提高職業(yè)技能和業(yè)務素質。對于森林管護人員,由于他們的素質和文化水平較低,有的還存在語言障礙,理解能力較為困難,就需要結合林場實際,多舉辦一些培訓班、學習班,由易到難、由淺入深,逐一講解,使他們了解和掌握管護要求和工作職責,了解和掌握國家有關林場法律法規(guī),并能在工作中熟練運用。

3.2抓職工的職業(yè)道德素質教育

作為一名林場職工,必須要德才兼?zhèn)?要有一個良好的職業(yè)道德,才能為企業(yè)做好工作。因此,要了解和認識到不同的職業(yè)有不同的職業(yè)道德,但無論什么職業(yè)道德,都要把“為人民服務”作為最根本的原則,無論從事哪一項工作,都要有敬業(yè)精神、樂業(yè)精神,都要遵守職業(yè)規(guī)范,做到熱愛本職、敬業(yè)愛崗,這樣才能提高企業(yè)的凝聚力,增強企業(yè)活力,從而提高經濟效益,為保護國家森林資源和生態(tài)環(huán)境作出更大的貢獻。

3.3提高林場職工整體素質

提高林場職工整體素質是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求。過去,一名中專生到林場就是技術干部,是中等層次的技術人才,而現(xiàn)在情況已經發(fā)生了根本變化。現(xiàn)代企業(yè)勞動已經沒有太多純粹不要知識的體力勞動了,中等水平的職業(yè)技術教育已成為高素質勞動者必須跨越的最低門檻。因此,要牢固樹立抓教育就是抓經濟的觀念,通過抓職工教育,提高職工素質,提高企業(yè)的技術含量,增強企業(yè)競爭力。

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