周俊根

名著是人類(lèi)文明不朽的精髓,讓學(xué)生擁抱經(jīng)典,與文學(xué)大師對(duì)話是語(yǔ)文教學(xué)的大勢(shì)所趨。近年來(lái)各地中考語(yǔ)文命題明顯加強(qiáng)了對(duì)名著閱讀的考查力度,并且在題型設(shè)置、能力考查上出現(xiàn)了與以往不同的趨向,在原來(lái)識(shí)記的基礎(chǔ)上,主觀性試題有所增多。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的閱讀和學(xué)習(xí)中應(yīng)加以重視。

備考中考語(yǔ)文名著閱讀題,要注意以下幾個(gè)方面:1.廣泛閱讀,豐富積累。對(duì)名著的學(xué)習(xí)要多接觸, 真閱讀。不能簡(jiǎn)單地把學(xué)習(xí)名著理解為文化常識(shí)的記憶和故事情節(jié)的了解。2.重點(diǎn)研讀,有的放矢。綜觀近幾年的中考名著題,命題的內(nèi)容往往以四大名著及課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的其他篇目為主,對(duì)這些名著我們平時(shí)及備考時(shí)應(yīng)重點(diǎn)研讀。3.分析試題,了解特點(diǎn)。平時(shí)要搜集各地中考名著題,并作適當(dāng)?shù)姆治鲅芯?及早了解中考名著閱讀的考查方式,熟悉中考名著閱讀題目的類(lèi)型。4.適當(dāng)練習(xí),鞏固積累。備考時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)是必要的,練習(xí)可以鞏固平時(shí)積累的知識(shí),也能發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。

【考題再現(xiàn)】

(A) 天理昭昭不可誣,莫將奸惡作良圖。

若非風(fēng)雪沽村酒,定被焚燒化朽枯。

自謂冥中施計(jì)毒,誰(shuí)知暗里有神扶。

最憐萬(wàn)死逃生地,真是瑰奇?zhèn)フ煞颉?/p>

(B)話說(shuō)當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來(lái),望林沖腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,薛霸的棍恰舉起來(lái),只見(jiàn)松樹(shù)背后雷鳴也似一聲,那條鐵禪杖飛將來(lái),把這水火棍一隔,丟去九霄云外,跳出一個(gè)胖大和尚來(lái),喝道:“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)!”

兩個(gè)公人看那和尚時(shí),穿一領(lǐng)皂布直裰,挎一口戒刀,提起禪杖,掄來(lái)打兩個(gè)公人。林沖方才閃開(kāi)眼看時(shí),認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道:“師兄,不可下手!我有話說(shuō)?！敝巧盥?tīng)得,收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半晌,動(dòng)彈不得。林沖道:“非干他兩個(gè)事,盡是高太尉使他兩個(gè)公人,要害我性命。他兩個(gè)怎不依他。你若打殺他兩個(gè),也是冤屈?！?/p>

魯智深扯出戒刀,把索子都割斷了,便扶起林沖,叫:“兄弟,俺自從和你買(mǎi)刀那日相別之后,灑家憂得你苦。自從你受官司,俺又無(wú)處去救你。打聽(tīng)的你斷配滄州,灑家在開(kāi)封府前又尋不見(jiàn),卻聽(tīng)得人說(shuō)監(jiān)在使臣房?jī)?nèi)。又見(jiàn)酒保來(lái)請(qǐng)兩個(gè)公人,說(shuō)道:‘店里一位官人尋說(shuō)話。以此灑家疑心,放你不下,恐這廝們路上害你,俺特地跟將來(lái)。見(jiàn)這個(gè)撮鳥(niǎo)帶你入店里去,灑家也在那店里歇。夜間聽(tīng)得那廝兩個(gè)做神做鬼,把滾湯賺了你腳,那時(shí)俺便要?dú)⑦@兩個(gè)撮鳥(niǎo),卻被客店里人多,恐妨救了,灑家見(jiàn)這廝們不懷好心,越放你不下。你五更里出門(mén)時(shí),灑家先投奔這林子里來(lái),等殺這廝兩個(gè)撮鳥(niǎo)。他倒來(lái)這里害你,正好殺這廝兩個(gè)?！绷譀_勸道:“既然師兄救了我,你休害他兩個(gè)性命?！?/p>

1.以上兩段文字出自中國(guó)古典章回小說(shuō)《________》,作者是___________。

2.中國(guó)古典章回小說(shuō)常常以詩(shī)詞引出人物和故事。A段中的詩(shī)引出了作品中的哪個(gè)故事?請(qǐng)把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果概括出來(lái)。

3. B段文字突出了魯智深怎樣的性格特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

(2008年廣東省中考語(yǔ)文試題)

【解析】

這道試題,打破以往命題中考查常識(shí)這一“常規(guī)”,側(cè)重對(duì)學(xué)生在知識(shí)積累基礎(chǔ)上進(jìn)行閱讀能力的考查。

這組名著考查題共三道試題。第1題,旨在考查考生對(duì)課外名著文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。該題以填空的形式考查作家作品。第2題,以簡(jiǎn)答題形式考查故事情節(jié)的概括能力。前提是能根據(jù)所給的詩(shī)句正確判斷要引出的故事。這就要求考生既要讀過(guò)名著,又要記得該詩(shī)屬哪個(gè)章節(jié)(如能根據(jù)詩(shī)的描述推斷出來(lái)亦可),還要完整概括故事情節(jié),難度比較大。古典小說(shuō)中引出人物的詩(shī)詞,常是人們閱讀時(shí)容易忽視的部分,作為考題,出乎大家的意料,增加了答題的難度。第3題,以簡(jiǎn)答題形式出現(xiàn),要求結(jié)合具體內(nèi)容分析人物性格,考查對(duì)課外名著中人物的性格進(jìn)行概括與分析的能力。

答案示例:1.水滸(水滸傳) 施耐庵2.陸虞侯受高太尉指使,設(shè)計(jì)讓林沖去看守草料場(chǎng),然后趁夜里放火,要害林沖性命。哪知林沖因居住的草房被雪壓塌,躲到附近破山神廟過(guò)夜,不僅沒(méi)被燒死,還聽(tīng)到了陸虞侯等人談起如何設(shè)計(jì)陷害他,不由怒火中燒,殺了陸虞侯等人。3.B段文字突出了魯智深俠肝義膽、粗中有細(xì)的性格特點(diǎn)。知道林沖被陷害,魯智深便想方設(shè)法進(jìn)行營(yíng)救,得知林沖流放滄州,更是一路相隨,在危急關(guān)頭救了林沖,這一義舉充分顯示了他的俠肝義膽。他一路上細(xì)心觀察,耐心等候時(shí)機(jī),不是在客店中魯莽行事,而是選擇在僻靜的野豬林果斷出手,這又充分顯示了他粗中有細(xì)的一面。