陳　霞

鄧小平同志說(shuō):“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起。”隨著計(jì)算機(jī)的普及,計(jì)算機(jī)課程已經(jīng)逐步進(jìn)入小學(xué)課堂。因此,讓小學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)是很重要的。同時(shí),德育是一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容,對(duì)現(xiàn)代青少年的成長(zhǎng)、成才、良好心理素質(zhì)的形成和高尚道德情操的培養(yǎng)都起著越來(lái)越重要的作用。

小學(xué)計(jì)算機(jī)現(xiàn)代課堂教學(xué)雖然是重技能、技巧訓(xùn)練的一門學(xué)科,但是計(jì)算機(jī)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中處處潛藏著德育教育的“火花”,那么,該如何在計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透德育教育呢?以下是筆者的幾點(diǎn)看法。

(1)在啟蒙教育中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的品質(zhì)。在計(jì)算機(jī)教育的初級(jí)階段,首先向?qū)W生細(xì)致地介紹計(jì)算機(jī)的構(gòu)造。利用教學(xué)軟件、利用動(dòng)畫、音樂(lè)等媒體充分地向?qū)W生展示計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能,介紹計(jì)算機(jī)在當(dāng)今世界的地位、在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域所發(fā)揮的重要作用。讓學(xué)生切身體會(huì)到科學(xué)家們所說(shuō)的:“電腦將是21世紀(jì)的三大工具之一”的含義。誰(shuí)掌握了它誰(shuí)就像老虎長(zhǎng)翅膀一樣,勇猛無(wú)敵;誰(shuí)對(duì)它一無(wú)所知,誰(shuí)就是文盲。使學(xué)生在啟蒙階段就具有明確的學(xué)習(xí)目的和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。

(2)在課堂教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。計(jì)算機(jī)是美國(guó)人發(fā)明的,它的界面是“西化的”,這就為教學(xué)帶來(lái)很大的困難。對(duì)此,我因勢(shì)利導(dǎo)地簡(jiǎn)單給學(xué)生講解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史,鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),將來(lái)發(fā)明我們中國(guó)人學(xué)習(xí)使用更方便、更輕松、功能更多樣、使用更廣泛的計(jì)算機(jī),為祖國(guó)的計(jì)算機(jī)事業(yè)和人類的文明進(jìn)步做出自己地貢獻(xiàn)。

(3)在上機(jī)練習(xí)中,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神。在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中,學(xué)生上機(jī)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生是否能培養(yǎng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,是否打好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵的。但是由于目前受資金、場(chǎng)地等客觀因素的制約,學(xué)校還不可能做到一人一機(jī)。在練習(xí)過(guò)程中,學(xué)生可能出現(xiàn)搶機(jī)器、霸機(jī)器的現(xiàn)象,或者是因?qū)W習(xí)困難而沒(méi)有興趣,不愿上機(jī)練習(xí)。針對(duì)這些情況,我就有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,讓優(yōu)生幫助一般學(xué)生,一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生。這樣就培養(yǎng)了學(xué)生間團(tuán)結(jié)互助的精神,使學(xué)生之間的關(guān)系更加和諧,形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。

根據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)理論,隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)生之間的互相關(guān)系將日益影響著學(xué)生學(xué)習(xí)。我在進(jìn)行鍵盤操作教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生因操作比優(yōu)生慢而產(chǎn)生自卑和厭學(xué)情緒,優(yōu)生呢則由于這些學(xué)生練習(xí)慢而產(chǎn)生急躁情緒。在這種情形下,我就教育學(xué)生互相體諒、互相友愛(ài)。以古人“學(xué)然后知不足,教然后知困”教育優(yōu)生,引導(dǎo)他們主動(dòng)幫助同學(xué)。同時(shí),鼓勵(lì)其他同學(xué)在自己有困難的時(shí)候,只要積極努力,困難就一定會(huì)被克服,并告訴他們?cè)趦?yōu)生練習(xí)時(shí),要多看、多學(xué)、多問(wèn),盡快趕上他們。

(4)在上機(jī)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)機(jī)房設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則的好習(xí)慣。學(xué)生時(shí)期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的黃金時(shí)期,我們應(yīng)該在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中,尤其是在上機(jī)實(shí)踐過(guò)程中,注意這個(gè)問(wèn)題。教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備,強(qiáng)調(diào)操作時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。同時(shí),要教育學(xué)生遵守機(jī)房各項(xiàng)規(guī)則,幫助學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)機(jī)房設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則的好習(xí)慣。

(5)在操作中培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅(jiān)忍不拔的精神。小學(xué)階段,指法訓(xùn)練是比較重要的環(huán)節(jié),它是科學(xué)操作和使用計(jì)算機(jī)的前提,是計(jì)算機(jī)入門的第一步。學(xué)生從指法的陌生到對(duì)字鍵的條件反射需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程,必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的反復(fù)訓(xùn)練。在訓(xùn)練的初級(jí)階段是學(xué)生的興奮期,學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)因?yàn)樾缕娑园l(fā)地學(xué)習(xí),熱情帶有一定的沖動(dòng)性,這時(shí)他的學(xué)習(xí)態(tài)度是主動(dòng)積極的。隨著時(shí)間的推移和反復(fù)的訓(xùn)練,他們的熱情逐漸下降,新鮮感減弱,并初步感受到指法訓(xùn)練的單調(diào)和難度。最后,變主動(dòng)學(xué)習(xí)為被動(dòng)學(xué)習(xí),以至厭學(xué)、怕學(xué)。

我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的具體情況,提出不同的要求,盡可能使每一個(gè)學(xué)生雖感到有難度,但感到應(yīng)并不是不可及的,而是通過(guò)努力也是可以達(dá)到的要求。于是在課堂上搞一些比速度和準(zhǔn)確度的競(jìng)賽,評(píng)出優(yōu)秀選手,并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),激勵(lì)同學(xué)們共同進(jìn)步,用更高的目標(biāo)要求自己。通過(guò)嚴(yán)格又活潑的訓(xùn)練,既使學(xué)生比較輕松地掌握了正確指法,而且還逐步培養(yǎng)了學(xué)生不怕困難、堅(jiān)忍不拔的精神。

綜上所述,在計(jì)算機(jī)現(xiàn)代課堂教學(xué)中,我們可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)過(guò)程,創(chuàng)造性地增設(shè)課堂德育環(huán)節(jié),讓德育有機(jī)地滲透于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。只要我們認(rèn)真鉆研教材,深入了解學(xué)生,善于抓住課堂中的種種契機(jī),就能很好地將德育滲透到計(jì)算機(jī)的教學(xué)中。