曹秀芳

5月初距高考只有短短的一個月,如何利用最后這段時間進行最積極有效的地理復習,以期在高考中取得理想的成績是高三年地理教師和學生們的共同的愿望。

我認為在最后這段時間要盡可能使學生在短時間內(nèi)對所學知識加以鞏固,提高解答題能力,考出好成績有以下幾個做法可供參考:

1.有針對性的強化訓練

此時已通過多次大型考查測試,教師要通過試

卷分析、統(tǒng)計,找出學生答題中出錯較多的薄弱知識,有意識的進行強化訓練,補缺補漏。使學生的薄弱知識得到強化,并能運用知識答題。實際上我認為整個高考復習過程就是一個不斷對學生的地理知識進行補缺補漏、不斷強化的過程。以期學生的地理學科知識更全面,運用地理知識解答題的能力更強。一直到高考前教師都是在做這個工作。

2.加強典型高考題體驗

選擇一些典型的高考題進行解題訓練,在解題

的過程中通過教師對題目的講析,讓學生學會如何對題目中的圖文信息進行提取,尋找解題線索,最終運用所學地理知識解答題目的過程。培養(yǎng)學生的地理思維能力和解題能力。同時,在體驗的過程中,可使學生認識到只要掌握較全面的地理知識,認真解讀題目信息,很多題目都是可以順利的解答出來的。從而,減小學生對高考的畏難情緒,樹立戰(zhàn)勝高考的信心,考出好成績。

3.注重區(qū)域地理知識的掌握和比較

地理考試很少直接單一的考學生對知識的記憶,往往把要考的內(nèi)容放在一定的區(qū)域背景下進行較為全面的考查。因為任何地理現(xiàn)象都是發(fā)生在地理環(huán)境中的,脫離不了區(qū)域這個背景。對區(qū)域圖表越熟悉,在解題中對區(qū)域的定位判斷越快越準確。所以這就要求學生平時要多花時間讀圖、熟記各區(qū)域的形狀輪廓和自然地理特征如:區(qū)域的氣候、河流、地形等方面的知識。熟悉不同區(qū)域包括的范圍,如果是中國地理分區(qū)的區(qū)域尤其要記得詳細,各區(qū)域包括那些行政區(qū)都要熟記,因為考試中往往通過考查某個行政區(qū)或小地方來考查區(qū)域的知識。

地理考題往往綜合性較強,出現(xiàn)圖形有時會發(fā)生圖形的疊加現(xiàn)象如地形圖疊加等降水量線或等溫線,這樣的地圖蘊含著豐富信息,如果學生熟知這個區(qū)域的地理特征綜合利用地圖信息,要進行解答就比較容易了。所以,熟知各區(qū)域的自然、人文知識,對于提高學生答題能力、考試成績有很大的幫助。

4.抓學生的應(yīng)試素質(zhì)

培養(yǎng)學生的答題技巧,使學生利用有限的時間進行有效的答題。會做的一定要答全對,不要因不好的答題習慣造成不應(yīng)該的失分。

4.1規(guī)范作答,書寫工整;高考對學生來說至關(guān)重要,決定著學生未來的人生走向,1、2分的差距都會有重大的影響。如果因書寫潦草而失分那是很不應(yīng)該的。所以這點一定要在平時就要提醒學生加以注意,考試前更應(yīng)強調(diào)。

4.2幫助學生克服畏難情緒,培養(yǎng)學生的信心;有些學生對地理科目有畏難情緒,特別是面對諸如地球運動這些難度較大的考題往往直接放過,不去作答錯過了一些得分的機會。

實際上在新課改后,特別是省質(zhì)檢試卷反映出高考題特別是選擇題圖表并不會太難,難度有所降低,可鼓勵學生去作答。

4.3培養(yǎng)學生的答題技巧;答題思維嚴謹,保證容易做的考題和中等難度的題目得分率較高,綜合題一般定位不會太難,尋找得分點,盡量得分。

面對綜合題特別是材料分析題鼓勵學生認真對待,千萬不能放空白不做。其實如果處理得好,材料分析題往往成為重要的得分項目。面對材料分析題首先要認真閱讀題目正正中所提供的文字材料,認真分析提取有用的信息,尋找解題線索。某些材料分析題的答案往往蘊藏在它所提供材料的字里行間。必要時可直接摘取材料中與題目相關(guān)的文字作答。要積極爭取所有的得分機會,切不可輕易放過任何一道題、一個得分的機會。

4.4培養(yǎng)學生良好的應(yīng)試心態(tài);考試時所有的學生面對的是地理試卷是一樣的,如果試題容易,那么就要特別細心,注意細節(jié)避免因粗心大意造成的失分。如果試題難度較大,那么是所有考生都在應(yīng)對這樣難的考題,要積極調(diào)整心態(tài),不必過于緊張,要積極應(yīng)對,認真審題,提取有用的信息加以應(yīng)用分析。認真作答以期發(fā)揮自己的水平考出理想的成績。

收稿日期:2009-08-07