趙曉楠

競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)向我們預(yù)示著:21世紀(jì)最大的財(cái)富是人才,因此,關(guān)注21世紀(jì)的主人——少年兒童,尤其是小學(xué)生的心理健康具有歷史和現(xiàn)實(shí)意義。作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一的心理健康教育,它立足于學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng),使學(xué)生的心理素質(zhì)得到發(fā)展。而在眾多實(shí)施心理健康教育的途徑中,心理活動(dòng)課是一個(gè)行之有效的方式。

一、營(yíng)造氛圍,真誠(chéng)溝通

心理活動(dòng)課不同于一般的文化課,它是為開展心理輔導(dǎo)而專門設(shè)計(jì)的一門課程,形式上以學(xué)生活動(dòng)為主,體現(xiàn)的是學(xué)生心理活動(dòng)的軌跡。所以,在活動(dòng)中,我積極創(chuàng)造出一種融洽的氛圍,讓學(xué)生積極參與活動(dòng),真誠(chéng)的和我溝通,說(shuō)出自己的心里話。

1.教師要傾情投入

心理活動(dòng)課需要教師具備有良好的心理素質(zhì)和全面而扎實(shí)的教育能力,要求教師掌握輔導(dǎo)的基本技巧。如:傾聽、共鳴等。當(dāng)教師進(jìn)入活動(dòng)中時(shí),就要卸掉自己的心理防護(hù),坦誠(chéng)地面對(duì)自我和學(xué)生。在活動(dòng)中我深刻地體會(huì)到:小學(xué)生由于年齡小,形象思維豐富,感性認(rèn)識(shí)充分,教師的思想、情緒的微妙變化都能給他們帶來(lái)舉足輕重的影響。所以,教師傾情投入是整個(gè)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)。

2.積極引導(dǎo)學(xué)生傾訴真情

一位學(xué)生在日記中寫到:“我最喜歡的課是心理活動(dòng)課,在這節(jié)課上,我們可以各抒己見(jiàn),大膽地說(shuō)出我們的心里話……”心理活動(dòng)課給學(xué)生們提供了一個(gè)內(nèi)心交流的良好場(chǎng)所,在活動(dòng)中,教師要積極引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話、訴真情,體會(huì)情感交流帶來(lái)的滿足感。在活動(dòng)中,我積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解,鼓勵(lì)學(xué)生“只要你能說(shuō)就是最棒的”。小學(xué)生天真活潑,樂(lè)于接受鼓勵(lì),他漸漸地對(duì)輔導(dǎo)活動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí),能大膽地和教師同學(xué)交流,有的同學(xué)甚至還會(huì)把心中的秘密告訴大家。

二、貼近實(shí)際,形式多樣

心理健康教育的內(nèi)容是從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生的。因此,心理活動(dòng)課的內(nèi)容只有貼近學(xué)生實(shí)際生活,談?wù)撚忻芮嘘P(guān)系的,學(xué)生最了解的話題,才能使學(xué)生對(duì)活動(dòng)感興趣,從而使活動(dòng)起到良好的輔導(dǎo)作用。

1.活動(dòng)內(nèi)容要貼近學(xué)生實(shí)際,要求輔導(dǎo)老師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、生活情況,以選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。

當(dāng)代小學(xué)生,多數(shù)來(lái)自于獨(dú)生子女家庭,在家庭中處于特殊地位,長(zhǎng)輩的呵護(hù)、父母的溺愛(ài),容易使他們形成“以自我為中心”的心理狀態(tài)。他們最關(guān)注什么?他們最困惑什么?他們最需要輔導(dǎo)教師幫助什么?為深刻地了解這些,我們輔導(dǎo)過(guò)程中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了《鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生心理適應(yīng)問(wèn)題的調(diào)查研究》發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在著心理適應(yīng)問(wèn)題。其中學(xué)習(xí)方面最突出,其次分別為生活方面、交往方面、自我認(rèn)識(shí)方面。針對(duì)這一實(shí)際,在活動(dòng)課中,我認(rèn)為有必要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方面進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),使學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)。

(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),動(dòng)機(jī)和興趣是學(xué)生中的動(dòng)力因素,我主要選了《小學(xué)生心理輔導(dǎo)指南》中的《我喜歡的課程》等內(nèi)容,通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)是十分有趣的。

(2)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我選擇了《不做“小拖拉”》等內(nèi)容,讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,對(duì)照自我,從而自覺(jué)學(xué)習(xí),消除學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)情況。

(3)掌握良好的學(xué)習(xí)方法與策略。我選擇了《同好書交朋友》等內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo),交給孩子正確的學(xué)習(xí)方法。

2.活動(dòng)形式多樣。小學(xué)生天性活潑好動(dòng),感性思維豐富,但缺少理性思維,他們的年齡特點(diǎn)決定了小學(xué)心理活動(dòng)課的內(nèi)容形式多樣、輕松活潑。在活動(dòng)中,我盡量融入音樂(lè)、美術(shù)、表演等藝術(shù)形式,讓學(xué)生不會(huì)感到厭倦、枯燥。讓學(xué)生確實(shí)在生活中有所收獲,保持一份好心情。

三、重在感悟,實(shí)際運(yùn)用

心理活動(dòng)課的內(nèi)容要在總體把握學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)發(fā)展方向的前提下,以學(xué)生年齡特點(diǎn)為主線,突出心理知識(shí),心理訓(xùn)練的系統(tǒng)性,要堅(jiān)持平等和諧的教學(xué)原則,要避免把心理活動(dòng)課上成單純的心理知識(shí)傳授課。在活動(dòng)中,我力求讓學(xué)生多活動(dòng)、多訓(xùn)練、多感悟,從而把活動(dòng)課上所獲得的心理體驗(yàn)運(yùn)用于實(shí)際生活中,指導(dǎo)實(shí)踐。

1.重視學(xué)生的心理體驗(yàn),心靈感悟。小學(xué)生的心里世界是隱蔽的、復(fù)雜的。心理活動(dòng)課的心理素質(zhì)恰好與成人的心里世界相通。

2.延伸課外,實(shí)際運(yùn)用。教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和生活實(shí)際設(shè)計(jì)活動(dòng)課,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。小學(xué)生形象記憶能力強(qiáng),對(duì)活動(dòng)中感興趣的內(nèi)容銘記在心,在自己的學(xué)習(xí)生活中反映出來(lái)。

今天,他們面對(duì)的是菁菁校園,明天,他們將肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任。關(guān)注小學(xué)生的心理健康教育,努力上好小學(xué)生的心理活動(dòng)課,是我們小學(xué)教育工作者責(zé)無(wú)旁貸的工作,我們將繼續(xù)本著“以人的發(fā)展為主”的教育理念,在小學(xué)心理活動(dòng)課中不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷創(chuàng)新,為小學(xué)生的心理健康教育獻(xiàn)上我們的微薄之力。

作者單位:遼寧省朝陽(yáng)市朝陽(yáng)縣古山子鄉(xiāng)中心小學(xué)