李紅軍
于丹老師講《論語》時,講到自己的一次經(jīng)歷。一次,她和自己的學生外出游玩,有人爬到樹上,恰巧被管理人員發(fā)現(xiàn)。樹下有個男同學就喊:“樹上那個同學,你還不趕緊下來?”而此時趴在樹的就是他們的于丹老師。我想,這個老師生活中一定很率真,很陽光,很溫情,在學生中很有人緣,她的學生一定會很喜歡她。這就是我們常說的親和力吧。
親和力,是一種精神狀態(tài)和精神境界,體現(xiàn)了平等、民主、和諧的師生關系,是教師完成教育活動、實現(xiàn)教育目的助推器。
一、積極的心態(tài)
積極的心態(tài)是良好教育的開端。它不但使自己心理健康,活力四射,還會給學生以積極的心理暗示和精神感染。保持積極的心態(tài),給學生一片晴朗的天空,把憂傷留給自己,把快樂留給他人,也應該是待人的準則。教師在學生面前始終充滿自信和朝氣,與充滿朝氣的學生形成共振。用積極的心態(tài)影響別人,培養(yǎng)積極健康向上的學生,本身就是一種高尚。
二、良好的語言
充滿溫情關愛的語言是增添師生親和力的潤滑劑。語言既可以是春天里煦暖的春風,吹去凍土下的堅冰,也可以是嚴冬中凜冽的寒風,熄滅篝火上的烈焰。學生年輕幼稚,有的性格偏執(zhí)、有的脾氣暴躁、有的性格孤僻。面對這種種問題,教師要細致耐心,以充滿溫情的語言多溝通鼓勵,摒除學生心靈的屏障,這有助于師生關系的和諧發(fā)展。
三、真誠的態(tài)度
美國教育家羅杰斯曾說:“當我如實地表現(xiàn)自己時,當我不必帶上盔甲去比試,而是無所顧忌出現(xiàn)時——當我能接受這個事實:我有許多缺點和錯誤……這時,我就能更為真實?!卑l(fā)自內心的真誠是打開他人心靈的鑰匙。真實讓人覺得可愛,虛假讓人可憎。真誠需要的是勇氣,是一種放下架子的精神,敢于直視自己,敢于展露自己,甚至是自己的缺點,這來不得半點虛偽和造作。做到這一點,你的學生會真心親近你,愛戴你,擁護你。
四、知識的廣博
學識廣博,要求教師既有扎實的專業(yè)知識,還應該具備廣博的邊緣學科知識、社會生活知識。社會本身就是一本大書。這有利于培養(yǎng)學識的審美觀、價值觀。通過知識傳授,在教學共同的探討中,無疑會拉近師生距離,建立起共同的友誼。
當然,作為教師這一特殊職業(yè),只有廣博的知識還不夠,還要求我們具備高超的傳授技巧。生動活潑的教學形式,開放的課堂,積極的學習興趣,教師的期待,甚至一顰一笑都會增加教師的人格魅力,使你成為學生的模仿對象,你這時就是他們心中的偶像。
端正心態(tài),敞開胸懷,付出一點微笑,能給你的學生一片藍天;展現(xiàn)一點溫柔,能給你的學生一個地大的舞臺。你的親和力會讓你的學生受用終身。
作者單位:大慶中學