何鵬舉

[摘要]新形勢下，農(nóng)村黨員的教育工作需要創(chuàng)新和發(fā)展。因此，需要在教育內(nèi)容時代性、教育形式實效性、教育方法藝術(shù)性、教育理論借鑒性這四個方面進行改進提高。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村黨員教育工作創(chuàng)新

農(nóng)村黨員教育工作，是農(nóng)村黨員隊伍建設(shè)的首要環(huán)節(jié)。在黨的農(nóng)村工作中，農(nóng)村黨員教育工作的地位舉足輕重，因此，必須要解放思想、與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展，把這項工作抓緊抓好。

教育內(nèi)容突出時代性

農(nóng)村黨員教育的內(nèi)容非常廣泛。黨章規(guī)定黨的基層組織的第二項基本任務(wù)是：組織黨員認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業(yè)務(wù)知識。這四個方面的學習內(nèi)容，是對基層黨員教育內(nèi)容的一般要求。具體到農(nóng)村黨員教育，則要針對農(nóng)村黨員隊伍的思想實際和工作實際來安排。特別是隨著經(jīng)濟政治形勢的發(fā)展變化、人們思想認識的不斷深化及黨的階段性中心工作任務(wù)和戰(zhàn)略重點的轉(zhuǎn)化，這些內(nèi)容必須不斷創(chuàng)新、充實、豐富和發(fā)展。當前和今后一個時期，從實現(xiàn)農(nóng)村黨員教育的目標來講，在內(nèi)容安排上必須與時俱進，始終突出時代性。具體來講，就是要使農(nóng)村黨員教育的內(nèi)容適應(yīng)時代要求，反映時代特色，體現(xiàn)時代精神，真正做到與時代同行，推動和促進農(nóng)村黨員隊伍的素質(zhì)和黨在農(nóng)村的各項工作與時俱進。

教育形式增強實效性

各項創(chuàng)新的教育內(nèi)容，需要通過合適的渠道傳達給農(nóng)村黨員和黨的干部，這就要探討和研究農(nóng)村黨員教育形式如何創(chuàng)新的問題。農(nóng)村黨員教育內(nèi)容的創(chuàng)新，決定了農(nóng)村黨員教育形式的創(chuàng)新。新形勢下，農(nóng)村黨員教育日益豐富的內(nèi)容只有通過更加實在的形式，才能得以反映和貫徹，成為教育、引導、激勵和影響農(nóng)村黨員和黨的干部的精神力量，進而轉(zhuǎn)化為在農(nóng)村全面建成小康社會和實現(xiàn)現(xiàn)代化的物質(zhì)力量。因此，創(chuàng)新農(nóng)村黨員教育的形式，就應(yīng)當在增強實效性上下功夫。具體來講，主題教育要更加貼近農(nóng)村工作的中心，集中教育要更加貼近農(nóng)村工作的實際，自我教育要更加貼近農(nóng)村黨員的特點。

教育方法講求藝術(shù)性

創(chuàng)新農(nóng)村黨員教育工作，既要運用正確的形式，也要掌握科學的方法。科學的農(nóng)村黨員教育的方法，是指符合農(nóng)村黨員生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式、行為規(guī)范要求以及思想教育規(guī)律的不斷完善發(fā)展的方法。為此就要特別強調(diào)，在農(nóng)村黨員教育的方法上講求藝術(shù)性。一是要做到分層施教。農(nóng)村黨員由于文化水平、年齡結(jié)構(gòu)、就業(yè)方式和思想狀況等方面的差別，呈現(xiàn)出各種不同的層次，只有堅持區(qū)別對待，分層施教，才能加強教育的針對性和適用性。二是要滲透教育。農(nóng)村基層黨組織和黨員教育工作者要把黨員的就業(yè)、致富情況納入視野，發(fā)現(xiàn)和捕捉黨員在生產(chǎn)、生活中出現(xiàn)的各種實際困難和問題，選擇難點，抓住重點，不失時機地進行滲透教育。三是要虛實結(jié)合。注重運用就事論理、由感性到理性等方法，使黨員從自己看得見的人和事中，悟出正面的道理來。四是要情理交融，動之以情，曉之以理，以情感人，以理服人。

教育理論注重借鑒性

創(chuàng)新農(nóng)村黨員教育工作的一個十分重要的方面，就是要注重借鑒和運用其他相關(guān)或相近的基礎(chǔ)理論，積極推進農(nóng)村黨員教育的理論創(chuàng)新。一是要借鑒和運用教育學理論。農(nóng)村黨員教育是現(xiàn)實生活中一種特殊的教育活動，是傳授知識和技能、培養(yǎng)人的思想品德、提高人的精神素質(zhì)的社會活動。二是要借鑒和運用心理學理論。心理學是運用客觀的方法研究心理現(xiàn)象的特點、本質(zhì)、機制及其發(fā)展的最一般規(guī)律的科學，其主要研究對象是人的心理過程和個性心理特征。借鑒心理學的研究成果，對于培養(yǎng)和鍛煉農(nóng)村黨員教育工作者良好的心理素質(zhì)，更好地開展農(nóng)村黨員教育工作，具有十分重要的現(xiàn)實意義。三是要借鑒和運用社會學理論。通過對社會現(xiàn)象、社會關(guān)系、社會生活、社會問題和社會行為的調(diào)查分析，總結(jié)其規(guī)律，從而深化農(nóng)村黨員教育理論的探討，改進和完善農(nóng)村黨員教育工作，加強農(nóng)村黨員隊伍的自身建設(shè)。(作者單位：東莞理工學院城市學院)