付凱東

[摘要]從探討高職教育信息環(huán)境入手，指出高校圖書館在高職教育發(fā)展中的重要作用。在分析了高職教育信息環(huán)境現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出建立高職教育信息保障系統(tǒng)來構(gòu)建高職教育信息環(huán)境，并就如何建立這樣的信息保障系統(tǒng)給出了方法和原則。

[關(guān)鍵詞]高校圖書館高職教育信息環(huán)境

高校圖書館是高職院校的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著為教學(xué)科研服務(wù)的重要任務(wù)，是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心和重要的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)。高職教育以知識(shí)創(chuàng)新和知識(shí)應(yīng)用為導(dǎo)向的教學(xué)理念，對(duì)高校圖書館的信息服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式和服務(wù)理念提出了新的挑戰(zhàn)。高校圖書館針對(duì)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，結(jié)合各自院校的學(xué)科專業(yè)特色，更新服務(wù)理念、改善服務(wù)功能、擴(kuò)展服務(wù)內(nèi)容，發(fā)揮高校圖書館在職業(yè)教育中特有的教育和信息服務(wù)優(yōu)勢(shì)與作用，為高職教育提供良好的信息環(huán)境保障，促進(jìn)高職教育的快速長遠(yuǎn)發(fā)展，是高校圖書館義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

高職教育信息環(huán)境現(xiàn)狀

當(dāng)前高職教育信息環(huán)境不容樂觀，真正服務(wù)于高職教育有價(jià)值的系統(tǒng)的信息比較匱乏。由于思想觀念的問題，對(duì)高職教育的支持力度不夠，目前針對(duì)高職教育的信息服務(wù)系統(tǒng)還很少。

網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境障礙。專門針對(duì)高等職業(yè)教育指導(dǎo)的專業(yè)網(wǎng)站較少，對(duì)高職教育真正能起到幫助作用的則更是鳳毛麟角。關(guān)于高職教育的網(wǎng)絡(luò)信息針對(duì)性不強(qiáng)，信息不系統(tǒng)、不規(guī)范、不專業(yè)，教師與學(xué)生很難通過網(wǎng)絡(luò)獲得實(shí)用的有關(guān)職業(yè)教學(xué)、職業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)培訓(xùn)的信息。

校內(nèi)信息化建設(shè)滯后。高職院校信息化建設(shè)相對(duì)滯后，一些高職院校沒有專門的職業(yè)教育指導(dǎo)網(wǎng)站，即便有相關(guān)網(wǎng)站，往往在建設(shè)中重硬件輕軟件，重建設(shè)輕維護(hù)和利用，往往因?yàn)槿藛T缺乏專業(yè)知識(shí)等原因?qū)е滦畔⑺鸭⒄?、分析、發(fā)布不到位，信息系統(tǒng)缺乏管理與維護(hù)。高校圖書館在信息內(nèi)容與信息服務(wù)方式上多處在傳統(tǒng)狀態(tài)，還沒有真正建立起具有職業(yè)教育特點(diǎn)的信息保障體系，學(xué)校的職業(yè)教育與高校圖書館之間沒有形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

社會(huì)信息支持缺乏。目前，社會(huì)還普遍對(duì)高職教育存有偏見，對(duì)高職教育的性質(zhì)與作用認(rèn)識(shí)模糊，沒有建立起良好的社會(huì)職業(yè)教育信息服務(wù)體系。對(duì)于職業(yè)教育教學(xué)、學(xué)生職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等，鮮有專業(yè)化的機(jī)構(gòu)或團(tuán)體為其提供指導(dǎo)、咨詢、培訓(xùn)服務(wù)。社會(huì)上有關(guān)職業(yè)教育的專業(yè)人才缺乏，不能為高職院校的教育教學(xué)提供切實(shí)可行的扶持，無法滿足高職院校在社會(huì)信息服務(wù)方面的需求。

高職教育信息環(huán)境保障體系

保證高職院校教師學(xué)生能夠方便及時(shí)地獲取所需的信息，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建一個(gè)良好的職業(yè)教育信息環(huán)境。當(dāng)務(wù)之急是在現(xiàn)有條件下盡快建立高職教育信息保障系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)有高職教育信息環(huán)境的構(gòu)建，克服信息獲取上的障礙，使教師和學(xué)生能夠方便快捷地從新的信息環(huán)境中獲得各種所需要的職業(yè)教育信息，促進(jìn)高等職業(yè)教育的發(fā)展。

以學(xué)生為主體。在職業(yè)教育信息環(huán)境保障系統(tǒng)里．學(xué)生是第一位的，是獲取職業(yè)教育信息的主體。因此，首先要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)，個(gè)體的信息素質(zhì)主要包括信息意識(shí)、信息能力及信息道德三個(gè)方面。具體來說，信息意識(shí)就是對(duì)信息的感悟度和敏感性，對(duì)信息的習(xí)慣性關(guān)注傾向和對(duì)信息價(jià)值的判斷力、洞察力；信息能力指運(yùn)用現(xiàn)代化手段，對(duì)信息進(jìn)行檢索獲取、分析鑒別和加工處理，以解決實(shí)際問題的能力；信息道德，是樹立正確的信息道德觀，嚴(yán)格遵守信息社會(huì)的法律法規(guī)，自覺抵制違法違規(guī)的信息行為，做到合理、合法、安全、可靠地獲取和利用信息。

以高職教育部門和圖書館為核心。高職院校的教育教學(xué)部門和高校圖書館是職業(yè)教育信息保障系統(tǒng)的核心。從信息獲取角度看，高職院校的教育教學(xué)部門作為負(fù)責(zé)職業(yè)教育的職能部門，對(duì)外與政府相關(guān)部門、社會(huì)上的企業(yè)團(tuán)體等保持聯(lián)絡(luò)，有著比較廣泛的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)．能直接從這些關(guān)系部門得到職業(yè)發(fā)展相關(guān)信息；對(duì)內(nèi)則直接為教師、學(xué)生提供服務(wù)。高校圖書館是學(xué)校的信息管理中心，依靠圖書館強(qiáng)大的專業(yè)情報(bào)收集、整理、分析能力．可以從社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)上及時(shí)、全面地獲取職業(yè)教育所需的各種情報(bào)信息，經(jīng)評(píng)估后形成有價(jià)值的、系統(tǒng)的信息．為高職院校教育教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供強(qiáng)大的信息支持。因此。建立和保障職業(yè)教育信息環(huán)境的任務(wù)主要應(yīng)由學(xué)校主管部門和高校圖書館共同來完成。

高校圖書館參與職業(yè)教育信息保障的方法和原則

高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)特征是以學(xué)科知識(shí)為本位．注重全面素質(zhì)培養(yǎng)。高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)技術(shù)型、智能型、復(fù)合型的高級(jí)實(shí)用人才。培養(yǎng)特征是以職業(yè)能力培養(yǎng)為本位，以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線。因此，高校圖書館的信息服務(wù)工作絕不能沿襲普通高等院校傳統(tǒng)服務(wù)方式的思路，按部就班追求百科全書式的建設(shè)。也必須摒棄以普通高等院校普適的教育教學(xué)信息資源做藍(lán)本的壓縮式、重復(fù)式建設(shè)。高等職業(yè)教育信息資源環(huán)境應(yīng)以高職教育特征為導(dǎo)向，具有職業(yè)性，符合地方與行業(yè)特征，能夠滿足職業(yè)教育特殊的信息需求，如此才能提高高校圖書館在信息產(chǎn)業(yè)競爭環(huán)境中的生存能力，并努力為社會(huì)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供信息支持。高校圖書館要?jiǎng)?chuàng)新適合職業(yè)教育的信息保障方法和原則。

高職教育信息環(huán)境保障方法。在職業(yè)教育信息保障系統(tǒng)中，高校圖書館開展信息服務(wù)的方法有很多，如：

借助信息檢索課程，開展職業(yè)信息素質(zhì)教育。在信息檢索課上，利用一些學(xué)時(shí)，就學(xué)生在職業(yè)學(xué)習(xí)中所需的信息作針對(duì)性的講解，使學(xué)生直接獲得一些基本的職業(yè)技術(shù)信息和基本的信息獲取方法，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和獲取信息的能力。

開展職業(yè)教育信息專題培訓(xùn)。將收集、整理、加工后的信息，制成各種專業(yè)信息專題，并以此為基礎(chǔ)，開展對(duì)學(xué)生的專題講座。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)。開展優(yōu)秀職業(yè)教育網(wǎng)站推薦，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上優(yōu)秀的職業(yè)教育網(wǎng)站，可以在圖書館網(wǎng)站上宣傳，并開辟職業(yè)教育信息服務(wù)專欄，介紹專業(yè)知識(shí)、行業(yè)動(dòng)態(tài)、職業(yè)發(fā)展等相關(guān)信息。

開展職業(yè)教育信息調(diào)查。通過發(fā)放調(diào)查表、在線交流平臺(tái)等方式，在教師和學(xué)生中開展信息需求調(diào)查，明確用戶信息需求，以便有針對(duì)性地進(jìn)行信息的采集和收藏。

豐富職業(yè)教育特色信息資源。根據(jù)本學(xué)校學(xué)科專業(yè)重點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)館藏資源建設(shè)，建立職業(yè)教育數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫，豐富有職業(yè)教育特色的信息資源。為教師和學(xué)生的教學(xué)和科研設(shè)計(jì)個(gè)性化的信息服務(wù)。

建立職業(yè)教育信息及信息源的評(píng)價(jià)機(jī)制和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)機(jī)制的建立可以方便圖書館和學(xué)校對(duì)職業(yè)教育信息的分類、甄別和評(píng)估。保證在信息處理上的科學(xué)性、一致性。

高職教育信息環(huán)境保障原則。高校圖書館在信息環(huán)境保障工作中，應(yīng)遵循以下原則：

科學(xué)性原則。高校圖書館在開展信息服務(wù)過程中，要根據(jù)本校的職業(yè)教育實(shí)際情況，選擇適合本校發(fā)展的信息服務(wù)模式。要采用科學(xué)方法收集評(píng)價(jià)信息，以事實(shí)為根據(jù)和基礎(chǔ)進(jìn)行價(jià)值判斷。另外，作為高校的一個(gè)教輔部門

和信息支持部門要協(xié)調(diào)好與其它部門的關(guān)系，配合教育主管部門共同開展信息環(huán)境建設(shè)工作，發(fā)揮圖書館資源優(yōu)勢(shì)，保證信息環(huán)境合理、有序、規(guī)范。

針對(duì)性原則。高校圖書館在信息環(huán)境保障中必須切中當(dāng)前職業(yè)教育信息需求的主要問題，即應(yīng)當(dāng)選擇職業(yè)教育信息中迫切需要解決的課題來開展信息服務(wù)，如：職業(yè)教育的理論研究、職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、職業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容與方法等。信息環(huán)境保障針對(duì)性是與時(shí)代有關(guān)的。教育發(fā)展的不同時(shí)期將有它不同的針對(duì)性問題。因此，高校圖書館作為信息環(huán)境的保障者應(yīng)及時(shí)把握時(shí)代特征，敏銳地覺察前沿動(dòng)態(tài)，是堅(jiān)持針對(duì)性原則的前提。

適用性原則。高校圖書館要充分了解高職院校用戶的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及用戶的信息需求、環(huán)境需求、情感需求和個(gè)性化需求，根據(jù)學(xué)校教學(xué)科研實(shí)際，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的信息服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)方式。信息環(huán)境保障適用性是與人的需求有關(guān)的，不同知識(shí)結(jié)構(gòu)的人對(duì)信息環(huán)境的要求不同，因此，高校圖書館應(yīng)本著以人為本的理念，開發(fā)人性化、個(gè)性化的適用職業(yè)教育的服務(wù)產(chǎn)品，避免圖書館的信息服務(wù)流于形式。

互利合作原則。高校圖書館在開展創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)的過程中應(yīng)該遵循互利合作、信息資源共享的原則，達(dá)到圖書館、高職教育、社會(huì)以及學(xué)生多方互利共贏的目的。當(dāng)前高職院校教育部門、高校圖書館、社會(huì)力量之間沒有形成多方合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的局面，而是各自為戰(zhàn)。因此，堅(jiān)持互利合作原則，聯(lián)合多方力量共同努力，是構(gòu)建高職教育信息環(huán)境保障的必經(jīng)之路，隨著高職教育信息環(huán)境保障系統(tǒng)的不斷完善，學(xué)生可以得到更多職業(yè)教育、技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，社會(huì)獲得更多的專業(yè)技術(shù)人才，而高職教育與圖書館則在其中可獲得進(jìn)一步的發(fā)展。

結(jié)論

加快高等職業(yè)教育的發(fā)展，要求我們?yōu)楦呗毥逃峁┮粋€(gè)良好的信息環(huán)境，這需要圖書館、學(xué)生、高職院校、政府相關(guān)部門和社會(huì)等各個(gè)方面共同努力，建立起以高職教育部門和高校圖書館為核心的職業(yè)教育信息保障系統(tǒng)。作為高職教育信息保障系統(tǒng)的核心之一，高校圖書館在整個(gè)系統(tǒng)中起著決定性的作用，應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地協(xié)調(diào)各方合作，并為其提供信息支持。同時(shí)，通過職業(yè)信息教育教學(xué)、職業(yè)信息培訓(xùn)等多種手段，提高學(xué)生自身信息素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會(huì)的能力。(作者單位：牡丹江師范學(xué)院圖書館)