蔡自興

46年的高等教育生涯,要討論的問題很多。下面僅就“從嚴(yán)施教,精心育才”這個話題談?wù)勛约簩虒W(xué)工作的一些粗淺體會。

1教學(xué)工作是教師的神圣職責(zé),必須嚴(yán)肅對待

我們經(jīng)常說要“忠誠黨的教育事業(yè)”。作為一名教師,我自從教的第一天起就熱愛教學(xué)工作,就把教學(xué)工作看做自己的天職。也就是說,教學(xué)工作是我的第一要務(wù),而不是副業(yè)。

對待教學(xué)工作既要充滿激情,也要持之以恒,嚴(yán)肅認真地對待教學(xué)工作。課堂雖不是賽場和戰(zhàn)場,但是,我們應(yīng)當(dāng)把課堂看做賽場和戰(zhàn)場;一旦上課鈴聲響了,我們站在三尺講臺前,就是處在教學(xué)最前線,就會進入教師角色,因為課堂也像一個賽場、一個戰(zhàn)場,我們只有前進的義務(wù),而沒有后退的權(quán)利。

2004年,我因運動膝蓋受傷,行動十分困難,但仍然堅持上5層樓并站著為學(xué)生上課。2008年秋季我承擔(dān)4門課程的主講教學(xué)任務(wù),每周平均上課14學(xué)時,最多達18學(xué)時,還有其他科研和研究生指導(dǎo)任務(wù)。我下定決心,一定不讓我的學(xué)生失望,一定要出色完成作為教師的天職。我的“不能倒下去,一定把課上好”的愿望終于實現(xiàn)了。

2學(xué)生素質(zhì)關(guān)系國家民族興衰,必須嚴(yán)格要求

教書育人,教書是手段,育人才是目的。我們培養(yǎng)的學(xué)生素質(zhì)如何,是教育事業(yè)成敗的主要標(biāo)志,將關(guān)系到國家和民族的興衰。只有高素質(zhì)的學(xué)生才能為社會作出更大的貢獻,才可能成為國家的棟梁之才。

育人不僅要教學(xué)生做學(xué)問,而且要教學(xué)生學(xué)會做人,要培養(yǎng)他們的愛國主義、集體主義和社會主義道德情操。我經(jīng)常要求學(xué)生:做人要靠兩點,一要真誠,二要平等。教師和學(xué)生也是平等的伙伴,是朋友。

教師對學(xué)生的愛,主要體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)格要求上。我經(jīng)常要求學(xué)生遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)、講究科學(xué)、刻苦鉆研、關(guān)心集體和尊重知識產(chǎn)權(quán)等。對于學(xué)生寫的論文,我都要逐一審查它的創(chuàng)新性,了解繼承和創(chuàng)新的關(guān)系。未經(jīng)我審閱同意的稿子,既不給出版費,也不得署我和學(xué)校的名字。

對學(xué)生的嚴(yán)格要求,是教師對學(xué)生愛心的體現(xiàn)。師生關(guān)系,從字面上看是老師與學(xué)生的關(guān)系。我認為,從嚴(yán)格要求的角度看,我們對學(xué)生傾注的心血,應(yīng)當(dāng)不亞于父母對子女的關(guān)心與期盼。

3教學(xué)過程是育人的系統(tǒng)工程,必須嚴(yán)密組織

要培養(yǎng)高素質(zhì)人才,就需要把教學(xué)過程一環(huán)扣一環(huán)地搞好。教學(xué)過程是個育人的系統(tǒng)工程,涉及教學(xué)思想、教學(xué)程序、教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)、教學(xué)手段、教學(xué)隊伍建設(shè)等。只有嚴(yán)密組織教學(xué)過程,才能取得好的教學(xué)效果,保證教學(xué)質(zhì)量。例如,要不斷更新教學(xué)內(nèi)容,把教改和科研成果及時引入教學(xué);要編寫高水平教材,與時俱進,及時用新教材進行教學(xué);要采用先進的現(xiàn)代化教學(xué)手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,培養(yǎng)他們的獨立思考能力和深入鉆研作風(fēng)。