[摘要]在鍋爐壓力容器電焊工培訓(xùn)中,電焊工操作技能的提高是整個培訓(xùn)中的關(guān)鍵。要從培訓(xùn)的組織、管理、教學(xué)和思想教育給予保證。要使培訓(xùn)過的電焊工有穩(wěn)固的操作技能,并有一定的工藝水平來指導(dǎo)生產(chǎn)和良好的職業(yè)道德來保證生產(chǎn),才是焊工培訓(xùn)的最佳效果。

[關(guān)鍵詞]保證 焊工培訓(xùn) 質(zhì)量

中圖分類號:G71文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1671-7597(2009)0910198-01

隨著焊接這一“加工”方式在各行各業(yè)的廣泛應(yīng)用,焊接質(zhì)量也得到人們的普遍關(guān)注。尤其是保證鍋爐壓力容器產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。決定焊接質(zhì)量優(yōu)劣的主要因素,是取決于電焊工操作技能的高低、工藝水平應(yīng)用如何以及是否有良好的職業(yè)道德。而提高電焊工這方面素質(zhì)的唯一途徑,就是按國家的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進行較全面的培訓(xùn)。因此,電焊工技能培訓(xùn)考核,就成為提高焊接質(zhì)量的有效措施,越來越多的受到各方面重視。

但是,如何保證電焊工培訓(xùn)過程中質(zhì)量的提高及考核合格率,使電焊工實際操作技能在生產(chǎn)中靈活應(yīng)用,還需要在實踐中不斷地探索,逐步完善。下面結(jié)合我市鍋爐壓力容器電焊工培訓(xùn)工作,對培訓(xùn)電焊工提高質(zhì)量的幾個重要環(huán)節(jié)做扼要的闡述。

一、焊工培訓(xùn)專門機構(gòu)

為了保證焊工培訓(xùn)質(zhì)量必須設(shè)立專門機構(gòu),統(tǒng)一管理,專門機構(gòu)可設(shè)立理論教學(xué)組,技能培訓(xùn)組。它的任務(wù)是:按教學(xué)大綱完成理論教學(xué)任務(wù),并在每期理論教學(xué)中總結(jié)積累經(jīng)驗,為今后培訓(xùn)電焊工理論知識的不斷提高,應(yīng)用于生產(chǎn)中做準(zhǔn)備。

技能教學(xué)組負責(zé)技能培訓(xùn)的操作指導(dǎo),技能指導(dǎo)是電焊工培訓(xùn)的主導(dǎo)。專門機構(gòu)應(yīng)由有擅長培訓(xùn)工作,而又有實踐經(jīng)驗的焊接工程師做全面的組織領(lǐng)導(dǎo)工作,掌握培訓(xùn)進度,鑒別培訓(xùn)的質(zhì)量,及時處理出現(xiàn)的各類問題。

二、必備的技術(shù)文件

培訓(xùn)前,結(jié)合實際情況編制必要的技術(shù)文件來指導(dǎo)培訓(xùn)工作。具體文件有:1.指導(dǎo)整個培訓(xùn)工作的《焊工培訓(xùn)計劃》;2.指導(dǎo)教學(xué)工作的《教學(xué)大綱》;3.指導(dǎo)各項具體培訓(xùn)工作的《焊工培訓(xùn)細則》;4.《操作技能指導(dǎo)書》。

指導(dǎo)書是根據(jù)培訓(xùn)經(jīng)驗編制的較全面的指導(dǎo)焊工操作的技術(shù)文件。它的內(nèi)容包括:金屬材料、焊接材料、試件裝配工藝、焊接規(guī)范參數(shù)、操作要點及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。使學(xué)員在訓(xùn)練中有標(biāo)準(zhǔn)、有工藝、有方法、有措施地循序漸進,穩(wěn)步提。

三、基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)

1.根據(jù)技術(shù)文件的有關(guān)要求,選用合適的培訓(xùn)教材。一般選用與鍋爐壓力容器有關(guān)的教材,讓學(xué)員多掌握一些焊接質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。重點是結(jié)合實際講焊接工藝,焊接缺陷與檢驗,以及影響焊接質(zhì)量的因素。

2.基礎(chǔ)知識的授課,要使學(xué)員能夠理解、接受、感興趣,不求過多、過深,使學(xué)員在生產(chǎn)實踐中,出現(xiàn)問題能用簡單理論來解釋、認識才是理論教學(xué)的最好方式。

3.教師的素質(zhì)與學(xué)員接受知識快慢、多少、深淺緊密相關(guān)。最佳的是挑選有一定實際經(jīng)驗,有一定操作技能的工程技術(shù)人員和有講授能力的焊接技師授課。并采用啟發(fā)式教學(xué),不照本宣科,羅列公式,寓理論于常見的工作實例中,深入淺出,使學(xué)員易于理解和接受,避免死記硬背,不解其意。

四、操作技能培訓(xùn)

1.冰凍三尺,非一日之寒。首先培訓(xùn)前要做“入學(xué)”考試,沒有電焊工實際操作基礎(chǔ)的不能參加鍋爐壓力容器電焊培訓(xùn)?？勺寷]操作基礎(chǔ)的學(xué)員參加初級操作訓(xùn)練,待有一定基礎(chǔ)方可“入學(xué)”。

從學(xué)員入學(xué)之日,就要使每個學(xué)員認識到,如果忽視平時工作中的操作,而僅在培訓(xùn)短期內(nèi)努力,是難于取得穩(wěn)固的操作基礎(chǔ)的。必須使學(xué)員樹立培訓(xùn)期是掌握知識的重要時期。

2.操作技能指導(dǎo)是焊工培訓(xùn)的關(guān)鍵。操作技能指導(dǎo)必須由具有一定資質(zhì),文化素質(zhì)較高,實際操作經(jīng)驗較強,有一定的講解能力、表達能力的優(yōu)秀焊工或焊工技師擔(dān)任指導(dǎo)教師。

3.統(tǒng)一是保證學(xué)員技能操作水平穩(wěn)步提高的基礎(chǔ)。技能指導(dǎo)教師在輔導(dǎo)學(xué)員前,必須在統(tǒng)一管理下,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認識,按《培訓(xùn)計劃》逐步教學(xué),按《操作技能指導(dǎo)書》用統(tǒng)一的方法和規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)員操作,堅決杜絕教師按自己想當(dāng)然的方法授課,并用統(tǒng)一的方法堅決糾正學(xué)員的不正確的、習(xí)慣性的、錯誤性的操作方法和操作姿勢。

4.在項目訓(xùn)練前,技能指導(dǎo)教師必須按照《指導(dǎo)書》的要求,從裝配準(zhǔn)備直至試件焊完整個工藝過程,要逐一講解示范。使學(xué)員認識到良好的操作基本功,需在正確地工藝指導(dǎo)下才能得出合格試件。

5.做好記錄,進行針對性教學(xué)。技能教學(xué)時,要有專人記錄每日培訓(xùn)中,每個學(xué)員的操作及掌握程度,以及技能指導(dǎo)教師教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題。

6.將學(xué)員按不同程度分為好、中、差進行有區(qū)別的針對性教學(xué)。重點抓兩頭(成績好的和成績差的)帶中間(成績一般的)。對成績好的學(xué)員可以進行下一項的訓(xùn)練和增加訓(xùn)練項目,對成績差的學(xué)員進行重點的個別輔導(dǎo),并可以延長重點項目的訓(xùn)練時間,使該項目得到扎實的提高。

7.操作培訓(xùn)應(yīng)不斷深入,全面提高:(1)先板件管件,循序漸進;(2)先碳鋼后合金,逐步深入;(3)先“酸性”后“堿性”全面發(fā)展;(4)抓兩頭,帶中間,普遍提高;(5)先“統(tǒng)一”后教學(xué),有章有法;(6)高標(biāo)準(zhǔn),嚴要求,一絲不茍。

五、愛崗敬業(yè)

思想教育貫穿于整個培訓(xùn)中,每個教師及工作人員要身體力行、教人教心,讓學(xué)員明確愛崗敬業(yè)和提高自身素質(zhì)的意義。

總之,通過培訓(xùn)學(xué)員操作技能,使工藝水平和職業(yè)道德得到全面提高才是培訓(xùn)的最佳效果。

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作者簡介:

楊忠華(1977-),男,2000年畢業(yè)于鶴壁市職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機應(yīng)用專業(yè),現(xiàn)為鶴壁市鍋爐壓力容器檢驗所助理工程師,已取得的資質(zhì)有:鍋爐檢驗員、壓力容器檢驗員、壓力管道檢驗員、MTⅡ、UTⅡ。